학생과 사회 및 성적 시나리오 : 당신은 무엇을 할 것입니까?
나는 때로는 "독자적으로"딜레마 나 윤리적 정책을 사용하여 독자들에게 일하고 싶습니다. 우리는 기밀성, 교실 출석 정책, 대학원 입학 과정의 실수, 학생 논문에 대한 적시의 피드백 등을 고려했습니다. 오늘, 윤리 강좌에서 항상 활발한 토론을 생성하는 문제를 탐구 해 봅시다. 대학 강사가 학생들과 데이트 할 수 있습니까? 이 기본 사례 개요를 고려하십시오.
Chris는 대학 심리학 과정을 가르치고 있습니다. 학생 중 한 명인 Pat은 Chris에게 매우 매력적입니다. 크리스가 팻에게 물어볼 수 있습니까? 크리스가 학기가 끝날 때까지 기다렸다가 Pat에게 물어볼 수 있습니까? Pat이 학기 중에 Chris에 대한 사회적 또는 낭만적 인 관심을 시작하고 표현한다면 Chris는 관심의 표현을 보답 할 수 있습니까? Chris가 낭만적 인 관심의 느낌을 보답 (또는 시작) 한 다음, 학기가 끝날 때까지 데이트 할 수 없다고 Pat에게 설명 할 수 있습니까? 그렇지만 괜찮습니까? Pat이 학기 중 또는 후에 Chris에게 요청하면 Chris가 초대를 수락 할 수 있습니까?
계속 읽기 전에 이러한 질문에 어떻게 대답 할 것인지 고려하십시오. (물론이 시점에서 다른 옵션은 Facebook으로 돌아가는 것입니다.) 강사, 학생, 다른 학생 및 다른 교수진의 관점에서 상황을 봅니다. 어떤 윤리적 실용 문제를 고려해야합니까? 생각 좀해라. 그리고 계속 읽어라.
윤리적 입장
내가 몇 년 동안 들었던 몇 가지 주장을 열거 할 것이다. 당신이 생각하는 것을보고, 당신이 그 사건을 읽을 때 당신의 생각을 일부 포함합니다. 이것은 윤리적 입장이나 정당화의 포괄적 인 목록이 아니며, 시작하기에 충분합니다. 우리는 몇 가지 극단적 인 주장으로 시작하여 중간 정도를 향해 일합니다.
1. Chris는 (a) 유해 할 수도 있고, (b) 공정하지 않을 수도 있습니다 (즉, 윤리적 원칙과 일치하지 않기 때문에) Chris는 절대로 Pat와 사회적 또는 성적인 관계를 추구하거나 동의하지 않아야합니다. (c) 다른 학생들과 다른 사람들에 의해 착취 적으로 인식 될 수 있고, (d) Chris의 능력을 평가하고 평가할 수있는 능력에 의심을 품을 수 있습니다. 학기가 끝나고 데이트를해도 크리스가 그 관계의 잠재력 에 따라 채점에 영향을 받았다는 주장을 할 수 있습니다. 이 "결코"선택권은 신중함의 미덕과 일치합니다.
2. 크리스와 팻은 둘 다 어른이며, 어른으로서 어떤 종류의 합의 된 관계에 참여할 수있는 기회는 그들이 동일한 교실에서 자신을 찾았 기 때문에 단순히 제한되어서는 안됩니다. 한 잔의 커피 나 외출 할 때 아무런 해가 없습니다. 그것은 성적에 영향을 미치지 않을 것입니다. 교사와 학생들은 항상 비 교실 접촉을하고 있으며, 그러한 상호 작용은 학생들에게 매우 유익 할 수 있다고 연구 조사에서는 말합니다. 이 "항상"선택은 Chris와 Pat이 서로의 감정을 존중하고 자신의 삶에 대해 성숙한 판단을 내릴 수 있다는 점에서 존중의 미덕과 일치합니다.
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3. 커피 나 점심 같이 여기 저기에있는 사회적 관계는 해를 입을 위험이 매우 낮으므로 받아 들일 수 있습니다.
4. 사회적 관계조차 추구하는 것은 좋은 생각이 아닙니다. 왜냐하면 그것이 순진하기 시작하더라도 윤리적으로 정당하지 않은 성적 관계로 변하기 때문입니다. 또한 이해 관계가 상충 될 수도 있습니다. 어쩌면 학기가 끝난 후, 어떤 상황에서는 (아래 참조) 괜찮을 것입니다.
5. 코스를 진행하는 동안 다른 학생들 (및 크리스 동료)이 다른 학생들에게 불공정하거나 부당하다고 인식 될 수 있기 때문에 관계를 맺을 좋은시기가 아닙니다. 크리스의 개인적인 필요와 학생들을 객관적으로 평가할 의무는 서로 상충됩니다. 물론 교육적인 이유로 캠퍼스에서 회의를하거나 학생 그룹과 함께 인정받은 사회 기능은 괜찮습니다.
6. 실제 데이트가 이후까지 발생하지 않는 한, 학기 중에 미래에 대한 욕망을 포함하여 애정 어린 느낌을 학생과 나누는 것은 허용 될 수 있습니다. 이 입장은 정직과 존중의 미덕으로 정당화 될 수 있습니다. 감정을 표현하는 것은 정직하며 교사와 학생들이 성인 결정을 내릴 수있는 능력을 존중합니다. 확실히 Chris는 관대 한 채점과 같이 Pat에게 어떠한 이익도 제공하지 않습니다. 따라서 이익이없는 한 해로울만한 이해 상충은 없습니다.
7. 학업 환경을 오염시키기 때문에 학기 중에 감정을 공유하는 것은 용납되지 않습니다. 그러한 관행이 (더) 공통적 인 경우, 학생과 교수진은 일상적으로 그들의 낭만적 인 전망을 생각하는 코스에 들어갈 수 있으며, 아마도 그들의 교육 목표에 해를 끼칠 수 있습니다.
리틀 라이프 라인 – APA 윤리 강령
미국 심리 학회 (APA)는 몇 가지 지침을 제공합니다. APA 윤리 강령은 Standard 7.07에서 "심리학자는학과, 기관 또는 교육 센터에 있거나 심리학자가 있거나 평가 권한을 가질 가능성이있는 학생 또는 감독자와 성적 관계를 맺지 않습니다." 학기 중 데이트를 금지하고, 아마도 이후에 상호 작용이 발생할 가능성이있는 경우. 예를 들어, Pat이 직업에 대한 추천서가 필요하고 Chris가 그것을 작성하길 원하면 어떻게해야합니까? 코드가 사회적 관계와 감정 공유에 관해 침묵을 지키고 있지만, 우리는 약간의 도움이 있습니다. 다른 지침의 원천은 기관 지침 일 수 있습니다. 일부 대학에는 학생들과 데이트하는 교수에 관한 규칙이 있습니다. 그러나 귀하의 기관에 그러한 규칙이 없거나 모호하고 정책을 만들고 싶다고 가정 해 봅시다.
자세를 바꿀 수있는 관련 (?) 치수
"한계 테스트"를 진행하고 윤리적 입장을 바꾸기 위해 어떤 사실을 변경해야하는지 알아 보겠습니다. 후보자는 다음과 같습니다.
1. 성별 및 성적 취향 : 이 사진에서 성별은 무엇입니까? 크리스는 남자 였고 패트는 여자 였나요? 성별이 당신이 상상했던 것보다 다르다면 차이가 있습니까?
2. 문화 / 인종 : 당신은 무엇을 묘사 했습니까? 어떤 조합이 달라질 수 있습니까?
3. 원하는 관계 유형 : 비즈니스 벤처를 추구한다면? 다른 4 명의 학생들과 점심을 먹었습니까? 어떤 종류의 초대장이 데이트보다 더 많거나 적을 수 있습니까?
4. 코스 수준 : 대학원 수업 또는 신입생 세미나에 대한 설명이있는 경우 어떻게해야합니까?
5. 성적 유형 : 성적이 객관식 테스트에만 기반한 경우는 어떻게됩니까?
6. 반원 수 .
강사의 계급 : 만약 크리스가 강사, 1 학년 교수 또는 전임 교수 였다면 중요할까요? Chris가 대학원 조교 였으면 어떨까요?
8. 나이 : 양쪽 당사자가 35 세 라면? 팻이 30이고 크리스가 25라면?
9. 학교 : 주립 대학 대 작은 사립 학교? 공동 성 대 단일 성?
10. 시간 : "학기가 끝난 후"가 10 년 후라면? 6 개월? 십분?
11. 당국 : 수업이 소개 심리학의 500 학생 섹션이었던 경우, Pat은 심리학 전공이 아니었고, Chris는 교직원을 스키 강사로 남겨두고 Chris가 편지를 써야 할 가능성은 없었습니다 팻에 대한 추천?
생각?
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Mitch Handelsman은 콜로라도 덴버 대학 (University of Colorado Denver)의 심리학 교수이자 Psychotherapists and Counsellors : 윤리적 접근법 (Wiley-Blackwell, 2010)에 대한 윤리학 의 공동 저자 (Sharon Anderson 과 ) 입니다.
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