내 "마지막 강의"
1976 년 캘리포니아 주립 대학의 도밍 게즈 힐즈 (Dominguez Hills)에서 강의를 시작했을 때 실제로는 대학이 아닌 단지 "대학"이었습니다. 저는 26 살이었고 박사 학위 만 1 년 만에 왔습니다. 캘리포니아 대학 샌디에고에서 프로그램 UCLA에서 수학 (BA)을 마쳤으므로, 캘리포니아 주립 대학 시스템에서 일한 방법이 캘리포니아 주립 대학 시스템보다 훨씬 더 조정되었습니다.
나는 충격을 받았다. 사실 그것들 중 몇 가지. 첫째, UCSD의 모든 사람들은 실험실을 운영했으며 대학원생조차도 교수의 실험실을 완전히 사용하고 자체 사무실을 운영했습니다. 내 작은 주립 대학에서 나는 실험실은 물론, 사무실이 거의 없었다. 둘째로, 저는 현재 달러로 약 4000 달러의 장비를 구매하기 위해 1000 달러를 받았다고 생각합니다. 나는 안목 추적 장치 (나의 연구에서 내가 UCSD에서 사용했던 것에서 멀리 떨어진 것)를 구입하는 것을 막연하게 기억한다. 결코 제대로 작동하지는 않는다.
셋째, 가장 중요한 점은 주립 대학교가 한 분야에서 풍부하다는 것입니다. 연구에 참여하기를 원하는 학생들입니다. 첫날부터 나는 나의 실험실에 가입하라는 요구를 받기 시작했다. 물론 내 실험실이 다른 의자를 나의 작은 사무실로 끌고 간 이후로 농담이었다.
40 년의 교습 끝에 2015 년 8 월, 은퇴를 시작하는 동안 반 시간을 가르치기 위해 조기 퇴직 제도를 활용하여 "절반 은퇴했습니다". 참으로 일찍! 거울 속의 이미지가 너무 젊어서 은퇴 할 수 없을 때 은퇴 할 수 있습니까? 글쎄, 나는 우리 시스템의 초기에 65 세가 고려되고 은퇴했다고 생각한다. 다음 5 년 동안 저는 한 학기를 1 년 동안 가르치고 다른 학기에 "은퇴"하게됩니다. (나를 잘 아는 사람들은 아무 것도하지 않는 것에 능숙하지 않아서 지금 가장 안전합니다.) 나머지 기간 동안 나는 내 연구를하고 블로그 게시물을 쓰고 내가 마지막으로 읽은 책을 마치고 여전히 즐기는 활동을하게됩니다.
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이제, "장로교 인"으로서 나는 서양 심리 학회가 4 월에 열렸던 회의에서 "마지막 강의"라고 부르는 것을 발표 할 것입니다. WPA에 따르면 마지막 강연에는 "journeyperson 교수가 대학교 수준의 심리학 교육 경험, 강점 및 희망에 대해 반영하는 3 건의 강연이 포함됩니다."
그래서 나는 반성한다. 저의 강연 제목은 주립 대학에서 "기술 심리학"을 연구하는 30 년 이상 된 ODYSSEY입니다 – 멘토링 및 출판 . 제가 가르치는 것을 좋아하는 동안 밀기 만하면됩니다. 나의 진정한 기쁨은 연구 프로젝트에 대해 학생들과 협력하여 얻은 것입니다. CSUDH에서 처음 10 년 동안 저는 한 번에 한 학생 또는 두 명과 함께했습니다. 그런 다음 나는 "컴퓨터 공포증 완화 프로그램"을 만들기 위해 미국 교육부 (Computer Department of Education)로부터 보조금을 받았다. (누군가가 컴퓨터 근절을하는 것은 우스운 소리를 낸다.) 그래서 나는 학생들을 모집했다. 그것은 나의 진정한 멘토링 오디세이를 시작했습니다. 약 6 ~ 7 년 전까지 제 학생과 저는 일주일에 한 번 에코 포룸에서 만났습니다. 거기서 우리는 컴퓨터 공포증, 온라인 데이트, 다양한 그룹의 사람들 (23 개국의 교사, 청소년 및 대학생) 기술에 옮기고 있었다. 절정에 나는 10 명의 학생, 학부생과 석사 학생 (우리는 박사 학위 프로그램이 없음)이 있다고 믿습니다.
그런 다음 두 명의 동료 인 Dr. Mark Carrier와 Nancy Cheever 박사 – 그리고 나는 오랫동안 성공적인 교수 경력에서 은퇴 한 직후 사라져 버린 친애하는 동료 중 한 사람의 이름을 따서 명명 된 George Marsh Applied Cognition Lab이라는 단일 연구소에 우리의 노력을 전했습니다. 우리는 무향실을 해체하는 것을 포함하여 창고를 청소하고 아주 오래 전에 부팅 한 일부 컴퓨터를 심하게 여섯 대 나 썼습니다. 우리는 캠퍼스 내 다양한 기금과 프로그램에서 얻은 돈을 실제로 모으고 회의실, 의자, 컴퓨터 스테이션 4 개, 물론 커피 포트 (내 중독 먹이기)를 갖춘 실험실을 갖추 었습니다. . 눈 깜짝 할 사이에 우리는 일년에 8-12 명의 학생들이 연구를하고 싶었고 박사 학위를 받기로 결단했습니다. 프로그램. 우리의 연구실은 다문화 대학의 구성과 일치했으며, 많은 학생들이 분명한 정신적 강점을 보였지만 교실 및 시험 기술에 차이가있었습니다. 많은 사람들이 가족 중 첫 번째로 대학에 다녔고 고급 학위를 원했습니다.
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우리는 주 2 회 회의를 통해 대학원 실험실을 모델로 한 1 단계 실험을 만들었습니다. 화요일은 연구 제안서, 프로젝트 결과 또는 회의 프레젠테이션 연습을하기 위해 실험실의 누군가가 예약합니다. 목요일은 기술 습득을위한 것입니다. 우리는 GRE 연습 세션을 진행하고 이력서 검토, 개인 진술 개발, 연말 통계 경쟁 (stat-year-year-stat 대회)과 함께 연구 설계 기술 향상, 고등 다 변수 통계 자료 작성 및 각 학생을위한 기술 습득 강화 대학원 준비. 그리고 우리는 재미 있습니다. 생일은 촛불로 케이크와 수제 음식으로 축하받습니다. 졸업식에는 학생들과 부모님을위한 리셉션이 있습니다. Bocce 게임, Frisbee 경기 등은 종종 학생들을 실험실과 태양으로 데리고 나가는 방법입니다. 우리는 그들이 잘 둥글고 접지 될 수 있다고 믿지만 위대함을 갈망합니다. 나는 2 개의 이정표 생일 파티를 열었다. 그리고 학생들은 대량으로왔다 (그리고 머물렀고, 맥주와 데킬라를 내게 보내었다, 아침의 소변까지). 그들은 내 가족과 친구들을 만났는데, 그 사람은 다음날 그 사람이 각각 한사람 한사람에게 얼마나 감명을 받았는지 말해주었습니다.
저는 우리가 멘토링에 큰 성공을 거둔 것으로 생각합니다. 우리 중 누구보다도 기대했던 것보다 훨씬 낫습니다. 몇 년 동안 Ph.D.에 합격 한 학생은 적어도 한 명, 두 명 정도였습니다. 프로그램과 다른 사람들은 현장에서 일하거나 석사 과정에 들어갔다. 그 수는 계속 늘었고 지난 해 5 명의 학생들은 최고 수준의 박사 학위를 받았다. 프로그램. 이 회계에서 우리는 현재 15 명의 학생을 Ph.D에두고 있습니다. 프로그램, 그리고 석사 학위를 취득하고 현장에서 일하는 추가 7 명. 우리 학생들 중 몇 명은 현재 부교수로 우리 부서와 지역 커뮤니티 칼리지 및 대학에서 강의하고 있습니다. 최근, 우리의 첫번째 Ph.D. 동부 해안에있는 작은 대학에서 재직 트랙 위치를 갖고 있으며 자신의 실험실을 설립하고있는 학생에게 수여되었습니다. 곧 몇 가지가 곧 고용 시장에 나올 것입니다.
솔직히 숫자는 의미가 없지만 이야기는 그렇지 않습니다. 여러 Ph.D. 학생들은 이러한 기본 기술이 부족한 배경 때문에 GRE에 어려움을 겪었습니다. 한 학생의 장래 멘토는 저 점수가 자신의 잠재력을 반영하지 않았다고 약속했는지 묻습니다. 성공! 다른 학생의 부모님은 영어를 거의 또는 전혀 사용하지 않고 멕시코의 출신 지방 출신 요리 전문 음식 트럭을 운영합니다. 또 다른 연구원은 그가 연구에 관심이 있었고 현재 우리의 뇌 영상 연구실을 운영하고 있다는 것을 알지 못했습니다. 이야기는 모두 다르지만 대체로 동일합니다. 이들은 대부분 대학 진학을 꿈꾸지 못했고 현재 박사 과정에 있습니다. 그것은 나를 자부심으로 미소 짓게합니다!
최종선은 우리의 멘토링 없이는 거의 모든 직업이 가능하지 않았을 것이고 우리의 연구는 거의 도움이되지 않을 것입니다. 그것은 진정으로 공생 관계이며 장기적으로 우리는 모두 승리합니다. 각 Ph.D. 나는 내 자신의 박사 학위를 수여 받았을 때 내가 한 것처럼 자랑스럽게 느낄 것이다.
저는 그것이 나의 마지막 마지막 강의이기 때문에가 아니라, 제 경력에 대한 향수와 나의 학생들의 삶에서 놀고있는 역할에 대해 향수를 불러 일으킬 이유가 있기 때문에 "마지막 강의"를 고대하고 있습니다. 42 학년이 진행 중이며 학생들과 화요일에 생방송 회의가 있기를 기대합니다. 나는 이번 학기를 가르치지 않기 때문에 Skype를 목요일 모임에 초대했습니다. 늙고 은퇴하는 것에 약간의 유익이 있어야합니다.
