자아 및 정신 착란
우리는 무서운 사실에 직면해야합니다, 그 그대로, 비참한 변동성에있는 정신 착란은, 그것의 애매한 내용에서, 의미와 무의 중간에 시간의 지평선입니다. 정신 착란의 내용을 이해하면 섬망의 발병으로 특징 지워지는 신경인지 과정의 현재 과학적 설명을 향상시키려는 경우 특히 전반적인 현상학에 대한 더 나은 이해가있을 수 있습니다. 이론 상으로는 정신 착란은 객관적인 신호와 주관적 증상으로 조직 될 수있는 특징들의 집합으로 이해 될 수있다 (Franco et al., 2013).
자아는 모든 경험의 궤적이며 우리가 의식의 주요 구성 요소로 간주하는 것의 초점입니다. 정신 착란의 다른 특징들 사이의 연결 고리를 이해하기 위해서는 자아에 대한 개념적 설명이 필요합니다. 자아와 이드 에서 프로이트는 자아의 개념을 요약하고 발전시킵니다. 자존심은 프로이드가 나 자신의 감각으로 이론화 한 것이며, 인간이 환경의 외부 세계와 정신의 내부 세계와 상호 작용할 수있게 해주는 실재물로 이론화되었습니다. 자아는 미적 심리학 적 실체로서 생각되어서는 안되지만, 의식적 차원과 무의식적 차원 모두를 가진 심리적 과정의 복합체 (Freud, 1923)로 생각되어서는 안된다. 일관된 전체로서의 자존심은 1) 실행 인식, 2) 심리적 인 항상성, 3) 사회적 참여와 언어, 그리고 4) 신의 식별과 원형의 발달 관계와 같은 많은 상호 연관된 심리적 기능에 속한다. 자존심의 최우선 과제는 응집력과 의미로 피사체를 상징하는 것입니다. 즉 심리는 상징화 과정으로부터의 거리에 관계없이 견딜 수없는 고통을 참을 수 있습니다. 사회에서 가장 흔하게 발생하는 의식 변화 상태는 불행히도 병리학 적 증상 인 섬망입니다. 정신 착란의 경험, 꿈과의 관계, 양자를 연결하는 진화론 적 파생 신경 생물학을 이해하기 위해서는 경험의 심리적 요원 인 자존심을 분명히 이해해야합니다. 그 결과 환자의 자존심과 의료 전문가 모두가 경험 한 것을 설명해야합니다. 그러므로 단일 형태의 정신 착란은 두 가지 경험 궤적의 개념적 위조 분리에 의해 돋보이게된다.
보건 전문가에 의한 섬망의 경험은 체계적으로 체계화되고 과학적으로 도출 된 도구 및 이론의 렌즈를 통해 조사되었습니다. 섬망이있는 환자를 분석 할 때 상승 된 이환율과 사망률 사이에서 진동하는 불리하고 비극적 인 임상 결과의 유의 한 위험에 처해 있음을 발견했다 (Kakuma et al., 2003; Leslie et al., 2005; Kiely et al ., 2009). 그러나 환자 및 그 병인학의 식별 가능한 구성 요소에 대한 광범위한 의미에도 불구하고, 임상 적 실천에서 잘못 인식되고 여전히 잘못 진단되고있다 (Kishi et al., 2007; Collins et al., 2010).
정신 착란은 그것을 경험하는 정신과 같은 독특한 현상 론적 실체입니다. 그러나 정신 착란의 현대적인 개념화는 복잡하고 일시적인 특성을 평가, 탐지 및 분석하는 데 사용되는 도구의 영향을받습니다 (Adamis et al., 2010, 2013). 섬망의 현상학을 분석하는 연구는 이전에 횡단면 방법을 기반으로했으며 따라서 섬망의 정적 인 그림을 제시했습니다. 정신 착란이 변동적이고 가역적 인 조건이기 때문에, 그 현상학의 정확한 분석은 이러한 주요 특징을 고려해야 만합니다. 그러므로 성격의 정확한 특성 규명은 그것의 종단 분석에 기초해야만한다 (Adamis, 2009).
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정신 착란에서인지 영역의 장애는 일반적인 인식 (관심, 방향, 불안정성, 단기 기억 및 장기 기억) 및인지 능력 이상 (언어 및 사고 장애)으로 체계화되었다 (Franco et al., 2013). 통계적 분석이 일반 인지도와 고위인지 사이의 거친 조직을 나타내지 만이 용어는 매우 모호하며 명확하게 정의 된 신경 생물 기질과 동형이 아니다 (Tittle & Burgess, 2011; Cabeza & Moscovitch, 2013). 다시 말해서, 일반인지와 고등 교육의 범주는 현대의 신경 과학에서 수집 된 경험적 증거를 반영하는 것이 라기보다는 불완전한인지 기능 장애의 이론에 통합 된 인식의 불완전한 설명을 반영한다 (Pessoa, 2008; Waring et al. , 2010; Chou et al., 2013). 미래 연구의 핵심 구성 요소 중 하나는 1 차 및 2 차 의식 및 이러한 형태의 의식 내의 과정을 기반으로 한 평가의 개발 측면에서 이러한인지 영역의 재검토가되어야한다.
