우리 아이는 왜 수학을 싫어합니까?
아이들은 수학을하기위한 단순한 생각으로 싸우거나 비행하게됩니다. Self-Reg는 왜 이런 일이 일어나고 있는지, 우리가 그 일에 대해 할 수있는 일을 이해하는 데 도움이됩니다.
놀라 울 정도로 많은 수의 조기 학습자가 3 학년으로 수학을 몹시 무시합니다. 그들은 "높은 수학 불안"(HMA)을 개발했습니다.
큰 문제는 HMA가 자체적으로 연료를 공급한다는 것입니다. 이해력과 수행 능력에 심각한 영향을 미치므로 회피로 이어지며, 이는 뒤늦게 떨어지게되며, 이는 불안감과 이해력 및 수행 능력을 저하시킵니다. 등등.
심리학자들은 HMA의 근원을 면밀히 조사해 왔으며, 이러한 아이들이 다루는 주요 정서적, 사회적 및 prosocial 스트레스의 일부를 밝혀 냈습니다 : 예를 들어, 자만심이 낮고 자신감이 있고, 부정적으로 일찍 수학적 경험이 있었고, 성별 및 인종적 고정 관념이있었습니다. , 교사 또는 부모의 불안에 대한 영향. 그러나 정말로 도움이되는 것은 우리가 HMA 아동의 뇌 내부에서 피어 우울 수있게 해주는 일종의 "안저 검사 (funduscope)"가있는 경우입니다. [왜 어린이가 싫어합니까, 3 부 1]. 아니면 미래가 이미 여기에 있습니다.
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이 분야에서 일하는인지 신경 과학자들이 만든 모든 발견들 중에서 가장 놀랄만한 것은 산술 상 문제가있을 때 HMA로 진단 된 7-9 세 아동이 우측 편도선 및 전치 해마에서 과다 활동을 나타내며 뇌내 고막에서 저 활동성을 보인다는 것 , 배 외측 전전두엽 피질 및 통증 전두엽 피질 (Young, Yu & Menon 2012).
이 두뇌 이야기의 희미한 비트는 눈에 띄는 발견에 이릅니다. 우리 모두가 불신앙으로 머리를 흔들어야하는 일입니다. 이 연구 결과는 HMA를 지닌 어린이에게서 수학 학습에 필수적인 뇌의 "더 높은"전두엽 시스템이 대기 상태에있는 반면 응급 상황을 다루기 위해 설계된 뇌의 "하부"변연계는 (Shaozheng 외. 2009). 즉, 이 아이들은 싸우거나 비행하게됩니다.
그러나 어떻게 지구상에서 산수가 위협 으로 간주 될 수 있습니까?
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변연 계통이 왜 위협적인 낯선 사람에게 반응하는 것과 같은 방식으로 덧셈과 뺄셈의 규칙을 배우는데 왜 반응할까요? 이 반응은 더 일반적인 불안 정한 패턴의 일부입니까? 연구는 달리 말합니다 : 즉, HMA가 수학에 상당히 특정 될 수 있다는 것입니다. 그래서 또 다른 이유가 있습니다. 수학의 세계를 통해 여행을 시작했을 때 많은 어린이들에게 이런 일이 일어나고있는 더 깊은 이유가 있습니다.
문제의 근본 원인은 수학이 인지 스트레스라는 것 입니다.
사실, 아이들을위한인지 스트레스의 패러다임 예 (키를 어디에 두 었는지 기억하는 것과 마찬가지로 성인용입니다). 그리고 다른 아이들보다 더 많은 스트레스를받는 아이들이 있습니다. 그래서 그것의 단순한 생각은 그들의 변연 경을 유발하는 스트레스가 많습니다.
1 부에서 보았 듯이 "기초"를 배우는 데는 발전적인 도약이 필요합니다. 단지 산술적 패턴을 인식하는 것이 아니라 새로운 유형의 추상적 사고를 습득하는 것입니다. 그리고 서구 교육자들은 수학에 대한 사실을 직관적으로 1000 년 넘게 알고 있습니다 (Friesen 2010). 그러나 최근에야 이것이 왜 그렇게되어야하는지에 대한 몇 가지 이유를 이해하기 시작했습니다.
가장 큰 이유는 수학이 다른 사람들보다 수학을 중요하게 요구한다는 점입니다. 이것은 중요한 포인트입니다. HMA를 앓고있는 어린이들에게 공통적으로 나타나는 것은 숫자 의미에서의 적자, 세고, 부화하고, 두 숫자의 크기를 비교하는 것입니다. 그리고 뇌가 수치 정보를 어떻게 처리하는지에 대한 "수학적 인식"의 이러한 결함은 작업 메모리에서 강력한 유출 물이 될 수 있습니다.
어떤면에서 이것은 문제가있는 아이를 가르치려고하는 모든 부모 나 교사가 이미 직관적으로 알고있는 것입니다. 어떤 아이들이 자전거를 타는 법을 배우는 어려움에 대해서도 마찬가지입니다. 그러나 부모는 자전거를 타기위한 단순한 생각에서 자녀가 잠길 때까지 휠을 조금 더 오래 있어야 할 때를 알기 위해 전정, 고유 감각 및 운동 감각 시스템에 대해 배울 필요가 없습니다. 왜 우리는 수학을 다르게 취급해야합니까?
우리는 Self-Control 렌즈를 통해 자전거를 타는 법을 배우지 않기 때문에 대답은 다음과 같습니다. 오히려 우리는 자녀가 편안하게 휴식하고 편안하게 느끼도록 돕기 위해 할 수있는 모든 일을합니다. 즉, 자신의 자리를 잡고 격렬한 격려의 말을 들으며 미소를 지으며 말입니다. 우리는 그들의 흔들림이 연약함의 표시 또는 심각한 노력의 결여로 보이지 않습니다. 아무것도. 자전거를 타는 방법을 배우는 것은 다른 모든 아이들과 경쟁하지 않습니다. 변함없이 부모와 자식은 혼자입니다. 그리고 수학이 있습니다.
뇌가 어떻게 이런 종류의 정보를 처리하는지는 수학만큼이나 독특하기 때문에 아이들이 다루어야하는 다른 많은 도전들과 정확히 똑같습니다. 더 많은 스트레스가 가해질수록 더 많은 스트레스를 피할 수 있습니다. 강력하게 혐오스러운 경험.
이 시리즈의 마지막 부분에서 볼 수 있듯이이 솔루션은 스트레스를 줄이기 위해 스트레스를 줄이기 위해 "강제"하는 것이 아니라 기본을 마스터 할 수있을뿐만 아니라 경험을 철저하게 즐기는 것입니다. 그리고 그것은 Self-Reg가 들어오는 곳입니다.
