다 언어 환경이 다른 사람들의 이해를 풍부하게합니다.
이중 언어가 아니더라도 여러 언어에 노출되면 다른 사람의 신발에 몸을 담글 수 있고 다른 관점에서 세상을 볼 수있는 능력이 향상됩니다. 시카고 대학교 심리학자의 새로운 연구에 따르면 가정에서 사용되는 언어가 두 개인 언어를 듣는 어린이는 의사 소통 능력이 뛰어나고 다양한 관점을 이해할 수 있다고합니다.
훌륭한 의사 전달자가되기 위해서는 다른 사람의 관점과 다른 관점을 해석하는 방법을 아는 것만큼이나 좋은 청취자가 될 수있는 능력이 필요합니다. 시카고 대학교 (University of Chicago)의 연구원은 다 언어 환경에 노출 된 아이들은 모국어의 단일 언어 환경에만 노출 된 아이들보다 대화의 의미를 해석하는 것이 더 효과적이라는 것을 발견했습니다.
연구원은 한 어린이가 이러한 이점을 얻기 위해 이중 언어를 사용하지 않아도된다는 사실에 놀랐습니다. 단순히 하나 이상의 언어에 노출되면서 사회 커뮤니케이션 기술이 향상되었습니다. 또한 다 언어 환경이 아동의 "마음 이론"을 향상시키는 것으로 나타났습니다.
정신 이론 (종종 "ToM"으로 약칭 함)은 정신 상태 (신념, 의도, 욕망, 의장, 지식 등)를 자신과 타인에게 돌리고 다른 사람들이 다른 신념, 욕망 및 의도를 가지고 있음을 이해하는 능력입니다 자신의 것으로부터.
다양한 이전의 연구들은 아동의인지 발달에 대해 이중 언어를 사용함으로써 얻을 수있는 이점을 확인했습니다. 2015 년 5 월 연구 인 "노출 우위 : 다 언어 환경에 대한 조기 노출은 효과적인 의사 소통을 촉진합니다"라는 저널은 Psychological Science 저널에 온라인으로 게시되었습니다 . 이것은 여러 언어에 노출되는 사회적 혜택을 입증 한 첫 번째 연구입니다.
연구 공동 저자 Boaz Keysar는 보도 자료에서 "이 연구는 인간이 의사 소통을 배우는 방법을 설명하려는보다 큰 연구 프로그램의 일부입니다. 아이들은 언어 습득에 능숙합니다. 그들은 언어의 어휘와 구문을 습득하지만 효과적인 의사 소통을 위해서는 더 많은 도구가 필요합니다. 많은 의사 소통은 관점을 취하는 것에 관한 것이고 이것은 우리의 연구가 측정하는 것입니다. "
이 연구에 참여한 각 어린이는 어른에서 건너편 테이블 한쪽에 앉아 움직이는 물건을 그리드로 이동해야하는 통신 게임을했습니다. 아이는 자신의 관점에서 모든 물체를 볼 수 있었지만 그리드의 다른쪽에있는 성인은 모든 물체의 가시성을 차단 한 사각형을 가지고있었습니다. 어른들이 모든 것을 볼 수 없다는 것을 아이들이 이해할 수 있도록, 각 어린이는 처음에는 어른 쪽에서 경기를 볼 수 없도록 막았습니다.
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연구자들은 단일 언어 아동이 게임 중 성인의 의도 된 의미를 잘 이해하지 못한다는 사실을 발견했습니다. 놀랍게도 다른 언어에 노출 된 것만으로도 어른의 관점을 이해하고 이중 언어를 사용하는 어린이뿐 아니라 올바른 대상을 거의 선택하는 능력을 향상 시켰습니다.
다국어 노출 그룹의 어린이들은 성인의 관점에서 대상을 올바르게 선택했으며, 이중 언어 그룹은 성인의 시각을 게임의 77 %에서 올바르게 파악했습니다. 엄격하게 단일 언어를 사용하는 가정 환경에 노출 된 어린이의 성공률은 약 50 %입니다.
"다 언어 환경의 어린이들은 누구에게 누가 무엇을 말하고, 언어 사용법에 따라 형성되는 사회적 패턴과 충성을 관찰하는 데 폭 넓은 사회적 관행이 있습니다."라고 심리학 부교수이자 언어 및 사회 개발 전문가 인 Katherine Kinzler는 설명합니다. "이러한 초기 사회 언어학적인 경험은 다른 사람들의 시각을 취하고 효과적인 의사 소통을위한 도구를 제공 할 때 아이들의 기술을 연마 할 수 있습니다."
다국어 환경에서 성장 했습니까?
불행히도, 어린 시절 다국어 환경에 노출되지 않았습니다. 나는 맨해튼 어퍼 이스트 사이드에서 태어나 자랐습니다. 뉴욕시는 역사적으로 궁극적으로 녹는 냄비이지만 10065 년 제 고향 우편 번호는 상대적으로 균질화 된 환경입니다. 다행히 어머니는 록펠러 연구소 (Rockefeller Institute)의 르네 두 보스 (René Dubos)에서 일하면서 제 자매들과 제가 다문화주의와 다양성을 최대한 누릴 수 있다고 판단했습니다.
Dubos는 프랑스 태생의 미생물 학자, 인본주의 자, 유엔 주재 대사로 "Think Globally, Locally Act."라는 문구를 만들었습니다. 1960 년대에 그는 인간이 우리의 진화론 적 뿌리와 "인간성과 접촉 할 수 없게 될 수있는 침해 위험에 관심을 갖게되었습니다. "산업화 된 세계에서.
그는 "대부분의 사람들은 소음, 더러움, 추악함 및 부조리 한가운데에 갇힌 콘크리트와 강철의 혼란으로 하루를 보낸다"라고 표현한 전형적인 현대 작업 환경을 묘사했습니다. 1969 년 르네 두 보스 (René Dubos)는 퓰리처 상 , 동물 : 우리는 주변 환경과 사건에 의해 어떻게 형성되고 있는가? 그의 비서 인 우리 엄마가이 원고를 타이프했습니다.
Dubos는 환경 세력과 인류의 육체적, 정신적, 영적 발전 사이의 상호 작용에 매료되었습니다. 그의 인본주의 철학의 주된 교리는 다음과 같습니다. 전지구적인 문제는 지역 상황에 따라 조건 지어지며 인간은 선택을하고 자유롭게 상황을 바꿀 자유 의지를 가지고 있습니다.
1972 년 유엔 인간 환경 회의에서 Dubos는 생태 의식이 지역적으로 그리고 가정에서 시작되어야한다고 제안했다. Dubos는 "자연 및 사회 단위가 자신의 정체성을 유지하거나 회복하지만 풍부한 의사 소통 체계를 통해 상호 작용할 수있는 세계 질서를 창안했습니다."시카고 대학교의 다 언어 환경의 중요성에 대한 새로운 연구 개선 된 커뮤니케이션은 내 생각에 Dubos의 아이디어를 되풀이합니다.
Dubos는 우리 엄마 멘토 였어. 그녀가 첫 아이를 임신했을 때, 그녀와 아빠는 르네 두 보스 (René Dubos) 이후에 처음 낳은 소년이나 소녀를 지명하기로 결정했습니다. . . 그러므로 언니의 이름 인 르네 (Renée). René Dubos의 아이디어는 우리가 York Avenue에서 살았을 때 문자 그대로 가족 전체의 DNA에 포함되었습니다.
1970 년대에 Dubos의 영향으로 부모님은 안식년을 보내고 나와 내 동생들을 학교에서 1 년 동안 데리고 세계를 여행하고 산업화로 인해 온전히 변화하지 않은 지구를 방문했습니다. 외국인 토착 문화에서 유목민 생활을하면서 홈 스쿨링은 제 6 학년 교실이었습니다. globetrotting은 기술적으로 매우 "학문적 인"환경을 조성하지 못했지만 아마도 11 세 때 받았을 최고의 교육 일 것입니다.
가족으로서, 우리는 그 여행 동안 행성의 모든 대륙을 방문했습니다. 부모님은 고의적으로 두려운 길에서 벗어나 여행자 함정에서 멀리 떨어져 있습니다. 비록 우리가 대부분 서구화 된 호텔에 머물 렀지 만, 우리 엄마는 대중 교통을 타고 버스와 기차로 3 등석을 타면서 우리를 지역 문화에 몰입 시키려고 항상 노력했습니다.
내가 어렸을 때 스위스 가족 로빈슨 (Royinson) 과 같이 전 세계를 여행하는 것이 반드시 재미있는 것은 아니 었습니다. 그렇기 때문에 나는 다른 문화와 언어에 대한 노출을 감수성이 풍부한 인간으로 만드는 것을 감수해야합니다. 비록 내가 이중 언어가 아니더라도, 그 여행에서 너무 많은 다른 언어에 노출되는 것은 아마도 나의 전체 유년기를 단일 언어 어퍼 이스트 사이드 영토로 보호했을 때보 다 마음의 나의 이론을 훨씬 향상 시켰을 것입니다.
내가 열한 살 때 전 세계의 많은 사람들이 직접 손으로 겪었던 가난과 고통을 목격하면서 미국에서 태어나게 된 축복을 감사하게되었습니다. 또한 René Dubos의 아이디어를 가능한 한 개인적으로 그리고 공개적으로 전진시키기위한 열의가되었습니다.
제 7 살짜리 딸은 현재 다국어를 구사하지 않고 어느 정도 균등화 된 우편 번호로 자라고 있습니다. 다행스럽게도 그녀의 어머니는 핀란드 출신이고 5 개 국어를 유창하게 구사하며 다국어 환경에 대한 프리미엄을 부여합니다. 우리 딸은 불어를 구사하는 학교에 다닙니다. 스웨덴 인은 가정에서 영어와 비슷한 수준의 모국어를 사용합니다.
학부모로서 시카고 대학의이 새로운 연구는 다 언어 환경의 중요성을 강조합니다. 부모님 이셨으면, 자녀가 실제로 제 2 언어를 배우지 않더라도 가능한 한 이러한 결과가 귀하의 자녀를위한 언어 다양성을 찾으시기 바랍니다.
결론 : 단일 언어 환경은 균질화 된 관점을 촉진 할 수있다.
시카고 대학교 연구자들은 "언어는 사회적입니다"라고 강조합니다. 여러 언어에 노출되면 다양한 사회적 경험을 할 수 있고 다른 사람의 관점을 이해하고 의사 소통 능력을 향상시킬 수 있습니다.
다국어 환경의 이점에 대한 이러한 발견은 중요한 정책 결정에 영향을 줄 수 있습니다. 다국어 환경의 이점을 실현하면 외국인 혐오증을 줄이고 "영어 전용"환경을 홍보하는 정치적 동기가있는 의제에 대한 돛에서 벗어날 수 있습니다.
캐서린 킨 즐러 (Katherine Kinzler)는 다음과 같이 결론 지었다. "어떤 부모들은 어린 자녀들을위한 제 2 언어 노출에주의를 기울입니다. . . 그러나 다른 언어를 배우는 것 외에도, 자녀들은 의도하지 않게 의도적으로 집중적 인 훈련을 받아 어떤 언어로도 의사 소통 능력을 향상시킬 수 있습니다. "
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