나는 약 35 년 동안 대학 교수였으며, 성적에 대해 불평하고 더 나은 것을 주장하려고 노력하는 학생이 증가한 것처럼 보입니다. 나는 또한 페이스 북에서 많은 동료들이 학생의 불만과 항소에 대해 논의하고 있음을 알고있다. 수년간 생각해봤을 때, 이것은 항상 그랬지만 상승세에있는 것 같습니다. 비난받을 수있는 몇 가지 잠재적 인 심리적 요인이 있습니다.
1. "모든 것이 협상 가능하다"는 믿음 나는이 인용문을 보았고 Prizzi 's Honour 에서 Pee Wee 's Big Adventure에 이르기까지 영화에 사용되었다. 이와 관련된 말은 "모두에게 가격이 있습니다."소비자 중심의 세계에서 다른 곳에서 더 나은 거래를 할 수 있는지 알아보기 위해 "쇼핑"하는 것이 좋습니다. 그리고이 아이디어는 학생들에게 뿌리깊을 수 있습니다. [나는 협상 전술에 중점을두기 때문에 부분적으로 책임을 질 수도있다.] 관련 개념이 있습니다.
2. "물어볼 필요가 없습니다."(또는 "아무것도 얻지 못했습니다, 아무것도 얻지 못했습니다") 효과. 나는 그에게 학급이 끝날 때까지 멈추고 나에게 학년을 B라고 올리라고 부탁 한 지나가는 학년 (나는 그에게 관대 한 C-를 주었다)으로 간신히 끽끽 거리는 학생을 기억한다. 내가 그에게 내가 이미 그에게 그가받은 것보다 더 좋은 성적을 주었고 그는 미소 지으며 "글쎄, 나는 노력했다."라고 말하면서 나는 그 사람이 복도로 내려 가서 내 동료의 문 두어를 두드렸다는 것을 알았다. 그들에게 똑같은 질문을합니다!
3. 창조적 인 회계. 저는 수년 동안 성적을 계산할 때 학생들이 언제나 자신의 호의적 인 결과를 창출하는 창조적 인 회계를 사용할 것이라고 눈치 챘습니다. 주장은 이렇게 간다. "글쎄, 중간 지점에서 A를 놓쳤다. A가 한 점 아래에 있었고, 나는 결승에서 단단한 B를 얻었다.하지만 나는 그렇게 생각한다. A에 평균, 맞죠? "
4. 시스템 게이밍. 우리 문화는 원하는 결과를 얻기 위해 시스템을 "때리는"또는 "게임하는"개념을 영화 롭게했습니다. 우리는 허점, 빠른 수정 및 모든 작업을 수행하지 않고도 원하는 것을 얻을 수있는 "속임수"를 검색합니다. 예를 들어 온라인 게임을 즐겨보십시오. 모든 학습 및 게임 단계를 거치지 않고도 게임을 이길 수있는 게임 "치트"를 구입할 수 있습니다. 나는이 개념이 고등 교육에 큰 영향을 미쳤다고 생각합니다. 한 가지 결과는 부정 행위의 증가입니다. 학생들은 핸드폰과 같은 기술을 사용하여 시험에 응시하는 것을 돕기 위해 점점 더 정교 해지고 있습니다. 학생들은 온라인으로 사전 작성된 학기 논문을 쉽게 구매할 수 있습니다.
이 정신력은 학생들이 성적에 대해 어떻게 생각하는지에 피를 흘리는 것처럼 보입니다. 너무 자주, 나는 학생들에게 추가 학기 논문이나 다른 "여분 학점"과제를 쓰는 방법으로 불만족스러운 시험 성적을 보충 할 수있는 방법이 있는지 질문합니다. 다른 말로하면, 만약 당신이 규칙적인 방법으로 시스템을 이길 수 없다면, 아마도 다른 (그리고 쉬운) 성적을 얻는 방법이 있습니다. 제 관심사는 "게임 시스템"의 문화가 모든 종류의 오작동을 일으키고 있다는 것입니다. 이는 제 교실을 훨씬 능가하는 것입니다.
그래서, 그것은 현재 목록입니다. 나는 다른 요인들이있을 것이라고 확신합니다. 그래서 나는 당신의 생각을 듣는 것에 감사 할 것입니다.
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