학교 개혁 : 기대의 위기
우리는 실제로 미국에서 학교 위기를 겪고 있습니까? 아니면 비현실적인 기대의 위기입니까? 모든 아이들이 최고 수준에서 성취 할 수 있고, 학교 생활과 인생에서 성공할 수 있고, 실제로 시도한다면 대학에 갈 수 있다는 기대가 있습니다. 그리고 우리 학교의 기대가 충족되었는지 확인하는 것은 학교 시스템의 임무입니다. 꽤 큰 명령이라고, 너는 말하지 않니?
일부 교육구에서는 교통편을 제공 할 수있는 부모가 자석 학교 또는 차터 스쿨과 같이 자녀가 원하는 학교에 자녀를 데려 올 수 있습니다. 뒤에 남겨진 아이들은 부모가 자원을 얻지 못하고 교육을 받거나 더 나은 상황에 처하게 할 선견지명이 없기 때문에 거기 남아 있습니다. 결과적으로, 남겨진 대부분의 아이들은 평균적인 성취 자들이 아닙니다. 그들은 성취도가 낮은 경향이 있지만, 우리는 여전히이 학생들의 성취 테스트 점수를 토대로 선생님을 평가합니다. 교사들에게 얼마나 거칠게 불공평한지.
비슷한 상황을 생각해 봅시다. 중환자와 독점적으로 일하는 간호사는 전문 지식과 노력으로 존경 받지만 좋은 비율의 환자는 사망합니다! 우리는 일반 병원에서 간호사와 환자의 결과를 비교할 것인가? 아니, 물론 아니야. 왜냐하면 우리는 모든 환자가 영원히 살지 않으며 간호사와 의사가 모든 환자를 치료할 수 없다는 올바른 가정에 근거하여 합리적 수준의 기대치를 변경했기 때문입니다.
우리는 어떻게 우리 교육 시스템에 대한 비현실적인 기대를 개발 했습니까? 범인 중 하나가 IQ라고 생각합니다. 지난 100 년 동안 계속 되어온 IQ에 대한 과학적 연구에도 불구하고 어떤 사람들은 다른 어떤 것보다 더 높은 정신적 능력을 가지고 있다는 사실을 부인하고 있습니다. IQ가 우리의 자아 개념을 국가로 적합하지 않기 때문에 우리는 다른 방식으로 보입니까? 결국, 우리는 모든 사람들 (그리고 여자들)이 평등하게 창조되고 모든 사람들에게 행복의 권리를 갖거나 적어도 그것의 추구를 추구한다는 원칙에 기초하여 설립되었습니다.
이러한 차이에 대한 두려움은 비현실적인 학교 정책을 초래합니다. 능력, 동기 부여, 가정에서의 조기 지원 및 자극 부족과 관계없이 모든 학생들이 학업에 성공해야한다는 압박이 있습니다. 성공하기위한 모든 압력은 대학에 다닐 필요가있는 모든 사람을 의미하며, 이는 곧 모든 학생들이 대학 진학 준비를하라는 압력을 의미합니다. 이는 다시 모든 학생들이 고등학교를 졸업해야한다는 것을 의미하며 일부 학생들은 읽기 또는 수학에서 학년 수준을 밑돌고 있기 때문에 미국 학교는 실패했습니다. 학계에서 달성하기 위해서는 높은 학업 정신 능력이 필요하다는 사실을 부정합니다. 우리 학교 시스템의 비평가들은 "분명히 모든 사람이 적어도 학년 수준의 읽기와 수학을 이해하는 법을 배울 수 있습니다."하지만 그들은 그렇게 할 수 없습니다.
우리가 뒤로 물러나 이러한 학교 정책에서 어느 정도 거리를 두게되면 더 객관적이고 많은 학생들의 약 35 %가 진정한 대학 교육을받을 수 있으며 많은 수의 학생들이 완료 할 수 없다는 것을 보여주는 방대한 연구를 받아 들일 수 있습니다 학업 고등학교. 모든 학생들이 고등학교를 졸업 할 수 있다면, 고등학교에 대해 무엇이 최고입니까? 더 정확하게 중학교라고 부르지 않겠습니까? 능력있는 자의 25 %가 중학교를 졸업 할 수 있다면, 중학교는 중간 정도입니까? 아마도 우리는 그것을 더 낮은 학교라고 불러야 할 것입니다.
1940 년대에는 약 절반의 학생들이 공립 고등학교를 졸업했습니다. 오늘날 졸업률은 70 %에 이르고 일부 학교에서는 80 %에 이릅니다. 물론 영재 학교 나 다른 선택 마그넷 스쿨의 학교는 100 % 졸업률을 가질 수 있습니다. 이러한 졸업률의 변화는 고등학교를 정의하는 방법과 이러한 추세를 달성하기 위해 채택 된 "벙어리 다운", 사회 홍보 및 영리한 통계 분석과 관련이 있습니다. 이러한 더 비현실적인 비율은 우리의 부당한 기대를 충족시키기 위해 우리 아이들을 밀어 붙이기 위해 사용됩니다.
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평론가들은 평균적인 정신 능력이 없더라도 충분한 도움을 받으면 모든 사람들이 고급 수준에서 읽을 수 있다고 종종 말합니다. 그러나 그것은 사실이 아닙니다. 고급 수준의 읽기에는 이해력이 필요하며 이해력은 정신 능력에 기반합니다 (읽기 이해력은 초급 성적에서 읽기와 같은 단순하고 반복적 인 "단어 호출"과 혼동되어서는 안됩니다).
이같은 오해와 인간의 두려움에 대한 결과는 무엇입니까? 학업 능력이나 동기 부여가없는 어린이는 엄격한 시험으로 학업에 어려움을 겪으며 학점이 너무 낮거나 필요한 학업 검사를 다시 받기 때문에 시간이 충분하지 않기 때문에 직업 교육이 제한됩니다 (3 ~ 4 번째 시간) – 또는 경력 교육이 패자를위한 것이라는 신화가 있습니다. 커리어 교육은 대다수의 학생들이 관련성이 높고 실제로 시장에서 성공을 거둘 수있는 교육입니다. 정치적 좌파와 우익 정치인들에게 잘 어울리는 사람들에 의한이 허세는 낮은 자부심, 우울증, 실패로 이어집니다. 학교에서의 실패뿐만 아니라 인생에서의 실패, 때로는 범죄 행위로 이어집니다.
제가 교육에 대한 "부드러운"접근 방식을 강요하거나 아이들을 포기하고 있다고 생각하지 마십시오. 직업 교육은 엄격 할 수 있으며 학계에서 두드리지 않은 지능의 측면을 활용합니다. 학생들의 관심과 능력이 다르다는 사실을 받아들이면, 대학 진학을하는 학생들에게 더 엄격한 코스를 제공하고 모든 학생들에게 영향을 미치는 행동 장애와 산만 함을 줄일 수있는 위치에있게 될 것입니다.
그래서 우리는 학교 위기를 겪을 지 모르지만, 거울을 열심히 들여다 볼 필요가 있습니다. 거울의 대부분은 우리 자신의 위기입니다. 포고 (Pogo)는 "우리는 적과 만났습니다.
