전 학생이 치료사가 대부분의 세션 끝에 그녀에게 "너에게 포옹 할 수 있을까?"라고 말했습니다. 학생 인 한 여성은 성적인 동기가 없다는 것을 보증합니다. 그러나 그녀는 이해하지 못하는 이유로 치료사를 안고 싶지 않습니다.
그녀 만이 양성이지만 호기심이 많은 가이드와 관계를 맺고 그녀와 함께 공간을 만들 수 있다면 그녀의 치료사를 껴안기위한 아이디어에 대한 연관성과 반응을 탐구 할 수 있습니다. . .
제 여성 동료들은 종종 학생들과 안기를 시작합니다. 나는하지 않는다. 아마도 남성은 여성보다 젊은 성인에게 시체를 부탁하는 것에 대해 신중할 것입니다. 제 동료가 치료 환자와 안기를 시작한다고 생각하지 않습니다. 그래서 저는 환자를 껴안고 다른 환자를 껴안는 두 가지 문제를 구별하고 있습니다. 그리고 물론, 포옹에는 여러 종류가 있습니다. 매력적인 사회 생활을하는 여성의 준 성적 포옹. 친구들과 친척 (특히 아들)의 따뜻하고 사랑스러운 포옹; 내 주변의 포옹은 내 아내를 위해서만 남겨 두었다. 내가 결코주지 않는 상처 투성이 포옹 (나는 너무 오랫동안 치료사 였음); 축하의 포옹; 등등.
전직 학생의 경우, 학생 – 교사 관계를 다시 방문하기보다는 사교적 인 시간을 가질 수 있습니다. 이 사람들은 내가 껴안을 지 모르지만, 그것이 상호 만있을 때만. 내 아들에게 중학교 때 소녀들과 키스하는 것에 대해 물었을 때, 당신은 앞으로 몸을 기울이며 앞으로 몸을 기울이면 앞으로 몸을 기울이십시오. 그러나 몸을 뒤로 젖히면 뒤로 몸을 기울입니다. 나에게 포옹도해야한다. 그래서 남자 친구가 저녁이 끝날 때 손을 내밀 때, 나는 그것을 흔든다. 다른 친구들은 손을 대고 들어 와서 이사합니다. 나는 다른 사람이 잘 생긴 여인이라 할지라도 이것을 좋아하지 않습니다.
나는 그것을 인정할 것이다 : 나는 성생활 밖에 서 벗어나있다. 사람들이 낯선 사람에게 전화를 걸거나 순진한 학생을 성적인 물건으로 돌리거나 다른 사람들의 허리 나 어깨를 빠르게 느낄 수 있도록 다른 사람들의 전술을 강요 할 때 나는 그것을 싫어합니다. 제 인생에는 여러 명의 아름다운 여성이 있습니다. 그들과 함께 나는 친밀감의 주요 접촉과 압력이 머리의 측면에 의해 전달되는 머리를 안기를 좋아합니다. 비록 저기에 있지만 나는 단지 레치처럼 보이기를 원하지 않는다. 나는 또한 그 여성과 동일시하고, 내가 관심이없는 사람들이 나를 입으로 키스하거나 나를 반대 할 때 그것을 싫어했다. (나이가 들어감에 따라 빈도가 현저히 떨어졌음에도 불구하고).
나는 한 사람이 일어날 것을 지시 할 때 포옹이 어떻게 상호 작용할 수 있는지를 보지 못합니다. 한 쪽이 다른 쪽보다 권력을 가진다면, 교습 관계에서와 같이, 포옹을 원하는 사람이 선택을 할 수 없기 때문에 포옹에 대한 더 강력한 사람의 입문은 거의 항상 독재적입니다. 그리고 포옹이 부과 된 것처럼 보이면 꽤 매력적이지 않습니다.
내 아이들 중 한 명이 발렌타인 데이에 모든 사람에게 카드를 주어야한다고 가르쳐주었습니다. 사랑을위한 티볼처럼, 아무도 나쁜 생각을하지 말아야한다. 나중에, 그는 중학교 첫 댄스 때 누군가가 당신에게 춤을 물으면 받아 들여야한다고 들었 습니다. 나는 그들이 동성애 제안을 위해 그 규칙을 집행했는지 의문을 품었다.
치료에서 포옹 할 것인지에 대한 규칙은 훨씬 덜 복잡하지만 실제로 일어날 때 상황은 훨씬 더 복잡해집니다. 치료의 전체적인 생각은 일들이 제정되기보다는 논의되는 탐험 적 공간을 만드는 것입니다. 다른 학교에서는 처벌 된 행동의 멸종, 숨겨진 정체성 요소의 발견, 충돌 해결 전략으로 반영과 메타 커뮤니케이션을 가르치는 등 다르게 이에 대한 이유를 설명합니다. 그러나 핵심 요소는 행동 보다는 분석 입니다.
포옹은 치료의 전체 구조와 목적을 무너 뜨립니다. 이해할 수없는 치료사는 탁아소 직원 또는 돈을 위해 신체 접촉을함으로써 유용한 서비스를 제공하는 다른 직업이어야합니다.