큰 대학 수업을 웃는 얼굴로 가르치기
저의 20 년 이상의 가르침에서 저는 모든 종류의 모든 종류의 수업을 가르쳤습니다.
SUNY New Paltz에서는 비교적 작은 학급 규모를 자랑스럽게 여깁니다. 대부분의 심리 수업은 36시에 끝나고 몇 개는 그보다 낮습니다 (예 : 세미나는 20시에 끝납니다). 이것은 종종 "까다로운 예산 조건"때문에 종종, 우리는 몇 개의 큰 섹션을 가르쳐야한다고 말했고 (이것은 더 적은 총 섹션을 제공하고 약간의 금전적 절감을 가져다줍니다). 저는 이것이 큰 문제라고 생각하지 않습니다. 사실, 비교적 큰 수업을 가르치는 것을 즐기는 방법을 생각해 냈습니다.
만약 당신이 효과적으로 학생들을 가르치는 방법을 생각하고있는 대학 교수라면, 나는 작은 트렌드가 소규모의 분위기와 지역 사회를 만드는 방법을 개발하는 것이라고 생각합니다. 그런 일이 일어날 수있는 몇 가지 트릭이 있습니다.
1. 선배 (또는 대학원)를 데리고 조교로 봉사하십시오.
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대부분의 대학교에서는 고급 학생이 조교로 자원 봉사하거나 (경험을 위해) 자원 봉사를하거나 (종종 "독립적 인 학업 신용"을 통해) 과정을 이수 할 수있는 방법을 가지고 있습니다. 100 명이 넘는 제 커리큘럼에서는 20 명당 약 1 과목을 공부하려고합니다. 매주 나는 학생들이 TA들에 의해 감독되는 두 가지의 비 등급 과제를 완료하게합니다. 첫째, 주간 독서와 관련된 질문을 작성하고 TA가 수집하여 효과적으로 완료되었음을 기록하고 피드백을 제공합니다. 이 과정은 학생들이 정기적으로 수업에 연결되어 지속적으로 피드백을 받는지 확인합니다. 둘째, 각 TA는 특정 학생과 매주 온라인 (칠판) 토론을 감독합니다 (각 TA에는 자신이 감독하는 약 20 명의 학생이 있습니다). 다시 말하지만,이 과정을 통해 학생들은 정기적 인 피드백을 받고 소그룹 환경에서 상당한 경험을 쌓을 수 있습니다.
2. 학생들에게 에세이 시험 준비를 시키지만 객관식 시험으로 시험하십시오.
경험상 에세이 시험 준비 학생들은 깊이 있고 사려 깊은 방식으로 정보를 처리하는 데 도움이되는 최선의 방법입니다. 나는 오히려 학생들이 내용에 관한 임의의 사실을 외우는 것보다 내용에 관해 일관되게 말하기가 가능할 것입니다! 에세이 시험은 객관식 시험보다 훨씬 오랜 시간이 걸리므로 수업이 많으면 까다 롭습니다. 나는 이것을 다루기위한 시스템을 가지고있다. 각 시험 전, 학생들에게 잠재적 인 수필 목록을 제공합니다. 그들은 10-20 에세이 사이에 번호를 매길 수 있습니다. 저는 학생들에게 그들의 노트와 교과서를 읽는 것 외에도 효과적으로 공부하기 위해 모든 에세이에 대한 답을 써야한다고 말합니다. 또한 필자는 필자가 작성한 작업을 업무 시간 (또는 TA의 업무 시간)에 가져올 수 있도록 지원하여 작업 내용을 이해하고 개념을 이해할 수 있도록합니다. 트릭은 내가 시험을 보는 방법과 함께 제공됩니다. 필자는 강한 에세이가 무엇을 포함해야하는지에 따라 주로 객관식 항목을 작성합니다. 그래서 만약 친족 선택 애타 줄기 주제에 대한 에세이가 포괄적 인 적합성 의 개념에 대한 절을 포함해야한다면, 나는 포괄적 인 적합성 에 대한 기본적인 이해를 도모하는 객관식 항목을 쓸 것입니다. 내 경험상이 시스템에는 다음과 같은 많은 이점이 있습니다.
- 자선은 변화를 가져 오는 유일한 길이 아닙니다.
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- 마약에 '아니오'라고 말하지 마십시오 – 인생에 '예스'라고 말하십시오
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- 학생들은 준비해야 할 많은 수필로 인해 매우 열심히 공부합니다.
- 학생들은 내용에 대한 일관된 서사적 이해 – 아이디어에 대해 글쓰기 또는 말하기 능력으로 옮겨 갈 수있는 이해력을 개발합니다.
- 열심히 공부하는 학생들은 객관식 항목이 에세이의 내용과 밀접하게 일치하도록 설계 되었기 때문에 객관식 항목에서 잘하는 경향이 있습니다.
- 학생들은이 과정을 스트레스가 많은 것으로보고하지 않습니다. 왜냐하면 사전에 에세이를 모두 준비하면 시험에 잘 대처해야한다는 것입니다 (그리고 그 과정을 따르는 학생들에게는 일반적으로 그렇습니다).
그리고 기록을 위해, 나는 실제로 멋진 scantron 기술을 사용하지 않고 이러한 것들을 손으로 등급을 매겼습니다. 수년 동안 다른 사무실에 가져다 놓고 하루나 이틀을 기다리는 것보다 손으로하는 것이 더 효율적이라는 것을 발견했습니다. 그것들은 컴퓨터에 의해 수행된다. 물론 이것은 선호도의 문제입니다.
3. 영향을 줄 수있는 간단한 용지 할당을 하나 지정하십시오.
좋아요, 당신이 이걸 선택 사항이라고 생각할 수 있다고 말하지만, 시간을 낼 수 있다면 정말 대단한 일이라고 생각합니다. 분명히, 당신이 제공하는 특정 과제는 특정 수업의 목표와 내용에 달려 있습니다. 나는 종종 많은 학생들에게 제공하는 나의 진화 심리 수업을 위해 학생들이 수업을 통해 개발 한 참신하고 검증할만한 아이디어에 대해 두 페이지의 연구 제안서를 할당합니다. 나는 그 (것)들에게 그와 같은 종이의 모형을 제공한다. 그래서 그들은 그것의 요소와 요지를 볼 수있다. 이 과제는 연구 아이디어의 간략한 요약과 같이 회의에 제출되는 것과 유사합니다. 나는 학생들에게 세 번째 페이지로 스며 들면 포인트가 벗겨 질 것이라고 말한다. (예를 들어, 규정 된 가이드 라인을 따르지 않는 제출물에 비해 회의 패널이 적음). 학생들에게 제출 전에 제출 된 초안을 본인 또는 TA에게 가져갈 수 있다고 말합니다. 이것들을 채우는 데 시간이 좀 걸리는 반면 영원한 것은 아닙니다. 저는 약 100 시간 동안 약 8 시간의 수업 시간을 보내고 있습니다. 제게는 학생들이 사려 깊은 작문 연습을하는 것이 그만한 가치가 있습니다.
4. 매 시간마다 (효율적으로) 출석하십시오.
상대적으로 고등 한 대학 교수로서 나는 개인적인 수준에서 학생들을 알게되는 것이 얼마나 중요한지 충분히 강조하지 못한다. 교수가 학생을 알기 위해 시간을 갖지 않으면 무관심이 스며들 수 있으므로 교수 / 학습 과정이 훼손됩니다. 내가 큰 수업을 가르치면 알기 위해 노력할 때마다 매번 출석합니다. 각 학생. 나는 항상 모든 학생의 이름을 암기하는 것을 끝내지는 않겠지 만, 보통 가까이옵니다. 그리고 과정에서 보낸 시간은 학생들이 결과적으로 더 넓게 나와 저에게 연결되어 있다고 느끼기 때문에 가치가 있습니다. 돌보는 것은 내 마음에 가르침의 모든 측면에서 기초가됩니다. 큰 수업을 가르 칠 때 진정한 배려를 보여줄 수있는 방법은 많습니다.
결론
당신은 초대형 수업을 배정 받고있는 대학 교수입니까? 그것에 대해 긴장? 학생들이 무관심의 큰 바다가 될까 걱정 되니? 의미심장 한 평가를 제공 할 수 없게 될까봐 걱정하십니까? 교실에서 달성하고자하는 모든 목표를 달성 할 수있는 몇 가지 방법이 있습니다. 강의실 센터의 창없는 공간의 층계 좌석에 100 개가 있더라도!
