사전 처벌의 정의에는 "잘못한 행동에 대한 고통 또는 상실"및 "신체적 손상 또는 학대"가 포함됩니다. [1] 물론 어린이를 찬미하는 것은 이러한 정의를 충족하지 못합니다. 그러나 행동 심리학에서 처벌의 기술적 정의는 자극 전달 후 목표 행동의 감소를 포함한다. 확실히 원하지 않는 행위 뒤에 타임 아웃이나 다른 결과가 올 때, 이는 바람직하지 않은 행동이 실제로 감소 할 때만 대중적인 사전 정의와 기술적 인 행동 정의 모두를 충족시킵니다.
"처벌"의 행동 정의는 누군가가 생각할 것에 관계없이 대상 행동에 어떤 일이 발생하는지에 달려 있습니다. 한번은 자폐증을 앓고있는 어린이와 일하면서 학교에서 전화를 걸어 자신의 파괴적인 행동이 증가하고 있다고 이야기했습니다. 내가 원하지 않는 활동에 대한 응답으로 무엇을하고 있는지 물어봤을 때 방해가되는 행동이 발생할 때마다 15 분 동안 교실의 고립 된 부분으로 옮겨져 "시간 초과"가 적용되고 있음을 지적했습니다. 당연히 이는 대부분의 어린이에서 원치 않는 행동을 줄이는 역할을하지만 자폐증을 가진 일부 어린이는 혼자있는 것을 선호합니다. 그래서 타임 아웃은이 경우 처벌이 아니라 실제로 보상이었습니다. 그리고 그 아이의 행동이 이것을 확인했다 : 시간이 지남에 처한 행동의 정의 에서처럼 (그리고 다른 어린이들과 마찬가지로) 시간이 줄어들 때보다는 파멸적인 행동이 증가했다.
이는 바람직한 행동에도 적용됩니다. 자극 전달에 따른 행동이 감소하면 행동 과학자는이를 처벌로 분류합니다. 나는 음성 장애를 가진 아이에게 "r"소리를 올바르게 발음하는 법을 가르치고 있었고 그가 성공했을 때 십대 돌연변이 닌자 거북이 스티커를 그에게주었습니다. 그리고 이것은 그의 "r"생산이 향상 (증가) 되었기 때문에 보상으로 작용했습니다. 그 후 다른 임상의가 대신했지만 그의 "r"제품은 훨씬 더 악화되었습니다. 그녀는 저에게 전화를 걸어 사건에 대해상의했으며 그녀가 제공 한 자극에 대해 물었습니다. 내가 한 것처럼 그녀는 스티커를주고 있었지만 그녀는 Teenage Mutant Ninja Turtles를 승인하지 않았고 귀여운 보라색 공룡 바니 (Barney)를 묘사하는 스티커를 제공했습니다. 그녀는 Barney 스티커가 행동으로 볼 때 보상이라고 믿었지만 행동의 관점에서 볼 때 Barney 스티커는 자극이 전달되었을 때 대상 행동이 감소했기 때문에 처벌의 역할을했습니다.
지금까지는 "전 세계적으로 이것은 전복과 칭찬으로 이루어져야 할 것"이라고 생각하고 있습니다. 간단히 말해서 : 학술 문헌이 늘어남에 따라 학부모가 불만을 품은 칭찬을 제공하면 자녀의 자신감과 자기 존중감이 감소한다는 것을 알 수 있습니다. 행동 과학에서 이것은 처벌의 정의를 충족시킵니다. 최근 몇 년간 새로운 연구 결과에 따르면 잘못된 칭찬과 너무 많은 찬양이 실제로 자신감을 약화시키는 것으로 나타났습니다. 더 나쁜, unearned 칭찬과 비 특정 칭찬은 탄력과 인내의 자연 발달을 탈선합니다. 이 분야에서 선도적 인 연구자 중 하나는 스탠포드 대학 (Stanford University)의 Carol Dweck 교수입니다.
그녀가 5 학년에서 마친 연구는 잘못된 칭찬이 실제로 역효과를 낼 수 있다는 점을 보여줍니다. 이 연구에서, 아이들은 해결 노력이 필요한 문제를 받았지만 대부분은 올바른 대답을 얻을 수 있도록 비교적 쉬웠습니다. 그 후 학생들의 절반이 영리하다는 말을 듣고 나머지 반은 자신의 노력으로 칭찬을 받았습니다 (열심히 일했습니다!). 그런 다음 학생들은 더 어려운 문제를 택할 수있는 선택권이나 첫 번째 시험과 같은 시험을 치르 더니, 그들이 할 수 있음을 알았습니다 (즉, 그들은 새로운 것을 배우지 않을 것입니다). 노력에 찬사를 보인 대부분의 어린이들 (90 %!)은 더 어려운 문제를 몹시 짊어지고 싶어했지만 대다수의 사람들은 단순히 자신들이 할 수있는 쉬운 문제로 "똑똑한"말을했다. 과학자들은 단순히 아이들을 현명하고 멋지며 천재라고 말하면서 실제로 더 열심히 노력하는 것을 막으려 고 실수함으로써 "똑똑한"이미지를 훼손시킬 위험이 있다고 주장한다.
그러나 칭찬을 평가하는 것은 끝난 것보다 쉽습니다. 그의 책 "육성 쇼크"에서 Po Bronson은 아들에게이 칭찬을 줄이고 수정 한 큰 어려움을 설명합니다. 심지어 자녀가 듣는 것이 좋지 않다고 확신 한 후에도 말입니다. 모든 부모는 자녀가 어떤 일이 일어 났는지에 상관없이 자녀가 얼마나 훌륭한 지 알기를 원합니다. 그러나 이것은 자신의 발달을 조장 할 필요성과 균형을 이루어야합니다. 칭찬의 경우, "당신은 좋은 물건을 충분히 가질 수 없다"는 오래된 말은 사실 거짓입니다. 지나치게 많은 불특정 unearned 칭찬은 좋은 것을 나쁜 것으로 변형시킵니다.
찬양을 전달할 때와 그렇지 않을 때를 구별하고이 칭찬이 어떤 형태로 받아 들여져서는 안되며 어떤 형식을 취해야하는지 이해하는 것이 중요합니다. 아이가 사소하고 평범한 노력과 행사로 칭찬받는다면 (와우, 오늘 아침에 일어났습니다!) 칭찬은 보상의 힘을 잃고 단순히 배경 소음의 일부가됩니다. 시도하든하지 않든 관계없이 어쨌든 얻을 수있는 일을하는 이유는 무엇입니까? "너는 최고야!"와 같은 비 특이한 찬양은 또한 어린이가 이것이 무엇을 의미 하는지를 알 수있는 방법이 없기 때문에 자신감을 훼손합니다 (내가 한 일은 굉장 했습니까?).
칭찬은 긍정적 인 보상, 자신감 증가, 칭찬을 무시하거나 무시하는 단순한 배경 소음을 만드는 이유는 무엇입니까? 보상은 목표 행동을 증가시켜야하거나 보상이 아님을 기억하십시오! 실제로 목표 행동이 감소하면 보상이라고 생각하는 것은 실제로 처벌입니다! "너는 똑똑하다"와 "너는 최고야."라는 말은 긍정적 인 말임에도 불구하고 원하는 결과 (더 많은 지능 운동 또는 계속되는 좋은 행동)가 감소한다는 것을 보여줍니다.
칭찬의 목표는 원하는 행동을 늘리는 것임을 기억하십시오. 장기적으로, 당신은 자신의 표현에 자신감을 갖기를 바랍니다. 창조적 인 노력을 계속한다. 장애물, 도전에 직면 할 때 탄력을 받고 진정한 성취와 정직한 칭찬에 진정한 만족을 가져야합니다. 비어있는 태만하지 않은 칭찬이 아닌 그러한 행동과 기술은 장기적으로 자녀의 자부심을 육성합니다.
이 칼럼의 일부는 "직관적 인 부모 : 왜 당신 자녀에게 가장 좋은 것이 당신입니까?"2015 년 현재 / 펭귄 / 임의의 집
[1] 웹스터의 간결한 사전. Trident Press International, 2002.
[2] Dweck, Carol. 사고 방식 : 성공의 새로운 심리. 랜덤 하우스, 2006.
[3] Bronson, Po, Ashley Merryman. "Nurtureshock : 왜 우리 아이들을 양육하는 것에 대해 생각하는 모든 것이 잘못된 것입니까?"영국 채텀 : Random House (2009).