학습 연구의 통제 조건에 대한 문제점
우리가 그 (것)들에게 아주 익숙하기 때문에 그들은 발견하기가 어려워졌습니다. 그러나 그들은 거기에 있습니다. 그리고 그들은 걱정 스럽습니다. 다음은 우리가 교육과 훈련에 관한 연구를하는 방식에 관한 두 가지 문제입니다.
문제 1 : 이중 맹검
어제, Boot, Simons, Stothart 및 Stutts (2013)는 심리학에있어서의 Placebos에 대한 보편적 인 문제 (또는 Ed Yong의 좋은 요약을보십시오)라는 제목의 논문을 발표했습니다. 심리학 연구에서 사람들은 대개 자신이 어떤 상태에 있는지 알고 있습니다. 한 그룹이 비디오 게임을하고 다른 그룹이 그렇지 않은 경우 비디오 게임 그룹은이를 알고 있습니다. 문제는인지 능력 테스트에서 더 잘할 것으로 기대할 수 있다는 것입니다. 그들이 실제로 더 잘한다면, 당신은 궁금해 할 것입니다 : 그것은 비디오 게임인가 기대입니까?
기대는 중요합니다. 그래서 플라시보가 있습니다. 그래서 모든 사람들이 더 잘되기를 기대합니다. 사실, 위약을 복용하는 약은 작은 약보다 효과가 더 큽니다. 사람들이 더 효과적 일 것을 기대하기 때문입니다. 그리고 가짜 수술 (예, 열려있는 사람을 자르거나 아무것도하지 말고 다시 바느질하는 것을 의미합니다)은 사람들이 그 이상을 기대하기 때문에 약보다 더 큰 효과가 있습니다.
적절한 의학 테스트는 피실험자가 어떤 치료 그룹에 속하는지 알지 못하게합니다. 누구나 약을 먹고 알약에 약물이 들어 있는지 여부를 알 수 없습니다. 이중 맹검 법 연구에서는 연구자의 기대가 피험자에게 영향을 미칠 수 있기 때문에 피험자와 연구자 모두 누가 어떤 상태에 있는지 눈이 멀었다.
훈련과 교육에 대한 연구에서 이중 맹검 연구를 실행하는 것은 매우 어려울 수 있습니다. 왜냐하면 알약과 달리 한 종류의 훈련이 다른 것으로 보이지 않기 때문입니다. 피실험자들은 그들이받는 치료가 무엇인지를 알고 있습니다. 이것은 피하기 힘든 때로는 불가능한 근본적인 문제입니다. 부트 외. (2013) 유용한 제안을한다. 무엇보다도 당신이 그들을 피할 수 없다면 기대치를 측정하십시오!
문제 2 : 현실적인 비교
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신약이 위약보다 더 좋습니까? 의사 인 경우 환자에게 권할 것입니까? 그것은 중대한 문제에 달려 있습니다 : 약물이 현재의 표준 치료보다 나은가? 이미 더 나은 것이 있다면, 물론 최선의 선택이 아닙니다. 그림 1을 참조하십시오.
그림 1
많은 심리적, 교육적 연구에서 우리는이 중요한 질문을하지 않습니다. 종종 새로운 치료법을 효과적 이건 표준 적 이건간에 기본적으로 위약이라고 부르는 대조군과 비교하고 치료가 더 나을 때 권장합니다 (그림 2 참조).
이것이 교육과 교육의 통제 조건에 대한 두 번째 문제입니다. Kornell, Rabello, Klein (2012)의 최근 논문에 요약되어 있으며 실제로는 처음보다 더 쉽게 풀 수 있으므로 어떤면에서는 더 당혹 스럽습니다.
그림 2
내 자신의 연구를 선택하여 자세히 설명해 드리겠습니다. 나는 종종 사람들이 학교와 가정에서 더 많은 테스트를하도록 권장했습니다. 다시 읽는 것보다 배우는 것이 더 좋은 방법이기 때문입니다. 그러나 교사들은 학생들에게 이전에 읽은 것을 다시 읽도록 요청하는 일은 거의 없습니다. 이것은 테스트 효과에 대한 대다수 실험의 제어 조건입니다.
더욱이 우리는 재 독서가 그리 효과적이지 못하다는 것을 알고 있습니다. 교사가 실제로 매일 수행하는 활동보다 테스트가 더 낫다는 것을 먼저 입증 할 수 있다면 더 많은 테스트를 권장하는 것이 더 합리적입니다. 수업 토론을하는 것보다 테스트가 더 좋은가요? 비공식적 인 질문을하는 학생들에게 질문합니까? 정교한 심문과 같은 기법이나?
의학에서 우리는 이러한 질문에 대한 답을 알지 못하면 새로운 치료를 받아 들일 수 없습니다. 그림 2와 같이 현재 치료법 대신에 큰 뚱뚱한 물음표가있는 연구는 겨자를 자르지 않습니다. 교육과 교육이 다른 이유는 무엇입니까?
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