폐쇄적 인 극한의 학생들이 수업에서 도전 받기위한 지침.
학생들에게 사고 방식을 가르치는 일환으로 현재의 신념과 모순되는 아이디어를 학생들에게 폭로하는 것이 중요합니다. 대학 교수들이 경험하는 증가하는 사건으로 인해 학생들은 교수와 의견이 다르며 자신의 주장에 많은 도전을합니다. 문제는 수업에서 언급 할 때 극단적 인 정치적 견해를 가진 좌파 학생들을 관리하는 방법입니다. 나는 8 가지 추천을 가지고있다.
- 첫째, 존중하십시오. 사람들을 할인하거나 무례하게 대우하지 마십시오 (예를 들어 버리거나 부르지 않는 등). 그렇다고 긴 연설을하도록 내버려 두는 것이 아니라 코스 내용을 다룰 필요성으로 인해 시간이 제한된다는 것을 모든 반원이 알아야합니다. 모든 반원들이 자신의 위치에 대한 권리를 가지고 있음을 분명히하지만, 다른 사람이 동의해야한다는 것을 의미하지는 않습니다. 폐쇄적 인 사람이 더 방어 적이면 느낄수록 다른 관점과 결론을 기꺼이 고려할 것입니다.
- 신중하게 학생의 말을 들어라. 여러분이 듣고있는 내용을 이해하고있는 사람들 (특히 폐쇄적 인 학생들)에게 분명하게 말하십시오. 주석의 주요 측면을 의역하는 것이 항상 도움이됩니다. 학생들이 교수님과 급우들에게 이해심을 느끼면, 그들은 더 열린 마음을 갖게되는 경향이 있습니다.
- 학생들과 의견을 달리 할 때 의견에 초점을 두지 말고 문제에 초점을 맞추십시오. 초점은 언제나 사람에게 있으며, 들어가서 개입하십시오. 문제는 수업에서는 논의 될 수 있지만 사람들에게는 논의되지 않을 수 있습니다. 상호 존중과 객관적인 듣기는 학생들 자신의 성격이나 지능이 아니라 수업의 기준이되어야합니다.
- 학생들의 관점에서이 문제를 볼 수 있음을 보여줍니다. 비 객관적이고 객관적인 방식으로 대응하려면 학생들의 직위의 타당성과 상대적인 장점을 정확하게 평가해야합니다. 그렇게하려면 “각 학생의 신발에 서서”학생의 관점에서 상황을 관찰해야합니다. 관심을 끄는 것은 반원들이 이해할 수있는 방법으로 관련 정보가 제공되고 다른 회원의 메시지가 정확하게 이해되도록하는 데 필수적입니다. 원근감 획득은 독창적이고 우수한 품질의 문제 해결을 용이하게합니다. 원근법 또한 정보 교환 과정, 동료 그룹 구성원 및 그룹 활동에 대한보다 긍정적 인 인식을 촉진합니다.
- 학생들이 분노하고 개인적으로 당신이 말한 것을 공격하면 분노와 공격을 무시하고 문제에 집중하십시오. 분노한 반격으로 대응하면 학생들은 더욱 방어적이고 폐쇄적 인 경향이 있습니다. 또한, 학생들이 화를 잘 내며 방어하는 데 성공한다면, 그들은 한 수준에서 논쟁에서 승리하고 나머지 반에서 당신을 불신했습니다. 그들에게 자신의 견해를 표현하고 중립적 인 감성으로 정중하게 경청 할 수있는 기회를 제공하십시오. 잠시 후, 그들은 똑같이 할 것입니다.
- 정기적으로 그들의 참여를 초대하십시오. 댓글을 달고 싶다고 생각하면 초대해주십시오. 그들이 자신의 견해를 표현함에있어서 환영 받는다면, 덜 마음이 경향이있을 것입니다.
- 그들이 행동하는 방식을 모델화하십시오. 가능하면 공개적으로 동의 할 수있는 메시지의 일부분을 찾으십시오. 이것은 차이점뿐만 아니라 모든 사람들이 공통적으로 가지고있는 것에 초점을 둡니다. 직책의 일부를 변경하고 자신의 관점에서 일부 문제를 보려고하는 의사를 나타내면 자신의 견해를 재고 할 수있는 두려움이 줄어들 수 있습니다. 자신이 원하는 것을 모델링하는 것이 좋습니다.
- 마지막으로, 친구가되도록 노력하십시오. 갈등을 줄이고 다른 관점으로 마음을 열 수있는 가장 확실한 방법은 당신을 그들의 친구로 생각하는 것입니다. 또한 친구들 사이에서 토론하는 것은 상대방과 토론하는 것과는 훨씬 다릅니다.