정신 분석은 근본적으로 인간의 내부 심리적 세계에 관한 것입니다. 우리가 행동주의의 규칙, 또는 생물학의 선물과 협박, 또는 역사의 불가피성을 무시하거나 할인하는 것이 아닙니다. 그러나 임상 전문가들 사이에서 우리는 홀로 또는 알려지지 않은 사람들의 기억, 전이, 소원, 두려움, 갈등 등 개인의 내면의 미묘한 변화를지지합니다.
이것은 환원 할 수없는 입장입니다. 내부의 삶은 언제나 심오하게 개별화되어 있고, 측정하기가 어렵고 종종 친밀하고 그 자체로 헤아릴 수없는 독특한 관계로만 드러난다. 그래서 광범위한 건강에 관한 우리의 정신 분석 분야를 어렵게 만든다. 비교 효과, 증거 기반 의학, 데이터 수집이라는 개인 정보 보호에 대한 위협과 같은 정책 동향.
내 오랜 친구이자 동료 Mark Smaller, 나는 내가 알고있는 가장 근본적인 정신 분석 학자 중 한 명이라고 생각한다. 전 세계적으로 소수의 사람들과 마찬가지로 (휴스턴의 Stuart Twemlow는이 분야에서 주목할만한 개척자입니다.) Mark는 정신 분석적 접근법을 사용하는 약속이 종종 원격 및 엘리트 주의자로 여겨지는 우리 분야와 관련이 있다고 생각합니다.
오늘 뉴욕 타임스 (시카고 판과 온라인)는 시카고 바로 외곽의 고등 학교 인 모튼 대안 학교 (Morton Alternative School)에 관한 이야기를 실었습니다. 다른 학교에서 쫓겨 난 학생들은 고등학교 교육을받는 마지막 기회를 얻었습니다. Smaller는 학교 직원이 아이들의 내부 경험에 초점을 맞춘 그룹 및 개별 치료로 구성된 현장 프로그램을 만들었지 만 눈에 띄지 않는 성가신 행동은 아니었다. 데이터는 치료를받는 학생의 우울 점수가 크게 떨어지는 것을 의미합니다. 공립학교에 기초한 정신 분석학 중심의 치료법은 너무 근본적으로 주목할 만하다. http://www.nytimes.com/2010/01/24/education/24cncmorton.html?pagewanted=…로 이동하십시오.
너 자신을 위해 그것을 읽는 것.
