패턴 화 란 뇌의 정보를 구성, 코딩 및 분류하는 의미있는 프로세스를 의미합니다. 매 순간마다 수백만 비트의 감각 입력에 대한 인식과 관련성을 발견하는 것은 신경망에 구축되고 저장된 패턴을 통해 이루어집니다. 정보를 카테고리로 분류 할 때 자녀의 이전 경험이 많을수록 새로운 정보에서 이러한 의미있는 패턴을 찾을 가능성이 커집니다. 자녀에게 풍부한 환경, 재미있는 경험 및 활동 분류 (분류)를 제공하면 유용한 패터닝 도구를 구축하는 데 도움이됩니다.
미래의 독서력과 밀접한 관련이있는 두 가지 기술은 개인적인 즐거움과 초기 음소 인식을 읽은 부모에게 노출되는 것입니다. 자녀가 즐거움을 위해 독서를하고, 흥미로운 사실이나 이야기의 일부를 그녀와 공유하면 독서가 재미 있다고 생각합니다. 그녀가 독서법을 따라 요리법을 따르거나 장난감을 조립하는 방법을 그녀에게 보여 주면 독서가 가치 있다는 것을 알게됩니다.
음소 인식은 조금 까다 롭습니다. 편지가 소리와 관련되어 있다는 이해를 개발하는 자녀와 관련이 있습니다. 파닉스는 특정 문자 또는 문자 그룹 (즉, 소리 / k /는 c, k 또는 ck 철자로 나타낼 수 있음)과 소리를 연결하는 것을 포함합니다. 음 성인지는 자녀를 읽을 때부터 시작하여 단어를 읽을 때부터 시작됩니다. 이렇게하면 아이가 문자가 소리를 상징하는 것을 볼 수 있습니다. 어린 아이들에게 음소 인식의 발전과 발음 및 단어 인식을 향상시키는 최고의 활동은 게임을 패터닝하는 것입니다.
강력한 패터 닝 기술을 통해 자녀는 능숙한 독자가되기 위해 필요한 글자, 단어 및 문장 구조에서 발견되는 패턴을 인식하고 기억할 수 있습니다. 신중하게 관찰하는 것을 배우는 것은 어린 자녀에게 강력한 패터닝 기술을 구축하기위한 첫 걸음입니다.
자녀는 패턴을 알아보기 위해 훌륭한 관찰자가되어야합니다. 어린 아이의 관찰 기술을 구축하기 위해 다음 게임을 사용해보십시오 :
두뇌는 익숙한 패턴을 찾아 정보를 인식하고 저장합니다. 학습은 자녀의 두뇌가 저장된 패턴 중 하나에 새로운 피팅을 인식하고 새로운 감각 입력을 그 기억 회로와 연결시킬 때 발생합니다. 자녀와 함께 패턴을 확인하려면 다음 활동을 시도하십시오.
"패턴 시퀀싱"3, 4 또는 5면 등의 오브젝트와 같이 시퀀스의 패턴을 찾거나, 사운드 패턴이있는 노래 또는 운을 구성 할 수 있도록 자녀를 초대하십시오. 당신은 당신이 다음과 같이 구성한 것을 가지고 그녀를 격려 할 수 있습니다 :
일부 버튼은 빨간색,
일부 버튼은 파란색입니다.
두 개의 구멍이있는 버튼 (또는 많은 구멍이 있음)
당신이 만든 패턴입니다!
" 버튼 매칭 게임" 여러 가지 단추가있는 큰 가방을 가져 와서 (대부분의 재봉 상점에서 수 달러에 구입할 수 있음) 색, 모양 또는 구멍 수와 같은 간단한 특징을 공유하는 작은 단추 그룹을 만듭니다. 자녀가 클러스터에 맞는 단추를 가방에서 선택하도록하십시오. 그가 맞다면, 그의 버튼이 왜 일치하는지 물어보십시오. 자녀가 성장함에 따라 평면 대 오목 형, 다색 대 단일 색상, 금속 대 플라스틱과 같은 복잡한 패턴을 추가하십시오. 어린이들이 질식 위험이 있으므로 버튼이나 다른 작은 물건에 유아가 접근 할 때는 항상 참석하십시오.
옷장에있는 셔츠와 같이 다른 곳에서 일치하는 버튼을 찾아 패턴을 조사하면 활동에 움직임이 추가됩니다. 당신이 모은 옷과 일치하는 단추가 있다고 믿는 옷장에서 옷을 찾으라고하십시오. 예를 들어 다양한 두 개의 홀 버튼을 그룹화하고 그가 패턴을 알고 있다고 생각하면 두 홀 버튼이있는 셔츠를 찾아 볼 수 있습니다.
단추 이외에 옷 (바지, 셔츠, 양말, 신발;
실외 / 실내; 여름철 / 겨울철),기구 (포크, 나이프, 스푼), 도형 (삼각형, 사각형, 원) 또는 잡지 (인물, 동물, 물건, 장난감, 기계, 운송 수단)에서 잘라낸 그림.
시각화는 능동적 인 청취를 통해 어린 아이들이 개발할 수있는 사전 판독에 필수적인 기술입니다. 자녀가 페이지에서 단어로 표현 된 이미지를 시각화하기 전에, 그녀는 듣는 단어를 시각화하는 연습을해야합니다. 시각적으로 들려오는 단어는 뇌의 패턴 인식 및 패턴 개발 기술을 구축합니다.
어린이들이 읽는 것을들을 때 정신적으로 "보는"것을 묘사하도록 격려한다. 자녀에게 여러 번 책을 읽은 후, 이야기에서 발생한 것과 동일한 순서를 반복하는 시각적 이미지를 설명하도록 권장하십시오. 이것은 그의 청각 및 연속 학습 능력을 독서의 최적 잠재력으로 보강합니다.
친숙한 책을 읽거나 다시 읽을 때 마음에 떠오르는 시각적 인 이미지를 그리도록 어린이들을 초대하십시오. 자녀가 시각화를 그릴 때 두뇌는 이미지를 단어 소리와 연결합니다. 이것은 읽기 시작할 때 서면 단어와 소리 및 이미지를 연결하는 데 필요한 신경 네트워크를 향상시킵니다.
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