현재 심리학의 분위기 속에서, 한 사람이 다른 사람보다 더 똑똑하다는 것을 제안하면 많은 사람들이 신맛을 줄 것입니다. 심리학은 사용법을 개혁하기보다는 오히려 부당하게 사용 된 개념을 버리는 경향이 있습니다. 여기에는 동성애자 (동성애자에 대해 불만), 이중 묶음 (정신 분열증 어린이의 부모에게 사용됨) 및 지능 (가난한 사람 또는 흑인에 대해 불량)이 포함됩니다. 이 실천의 문제는 모든 개념이 강력하고 어떤 체계 내에서 배치 되었기 때문에 헤게모니가 항상 헤게모니에 대한 우려에서 시스템에 대한 염려에서 벗어나기 때문에 결국 모든 개념이 덜 강력한 그룹에 대해 부당하게 사용된다는 것입니다. .
지능의 개념은 주로 가난한 (따라서 미국, 흑인에서) 아이들을 계급화함으로써 기회를 제한하는 데 사용되었지만, 교육을위한 적절한 자원을 기울이지 않아서도 그렇습니다. 아동의 잠재력을 극대화하려는 욕구는 모두가 동일한 능력을 가지고 있지 않다는 생각을 최소화하게되었습니다. 교외 지역에서는 많은 부모들이 자녀가 외과의 사나 로켓 과학자가 될 수 있다고 믿고 있으며, 아이들의 꿈을 제한하기 때문에 지능 개념을 경멸합니다.
1. 지능은 얼마나 잘 당신 의 손이 작동하는지 손재주와 유사하게, 당신의 두뇌가 (나의 정의에서) 얼마나 잘 작동하는지입니다. 지능에 대한 정의가 필요하다는 것은 분명하지 않습니다. 왜냐하면 당신이 내가 의미하는 바를 알기 때문입니다. 그러나 통계적으로 우리가인지하는 것 (물리적 인 것에 비해)으로 묘사되는 일은 공통된 요소입니다. 이 정의를 조롱하는 사람들은 IQ 테스트가 측정하는 것일 뿐이라고 말하지만 실제로는 합리적인 정의입니다. 체중이 비늘이 측정하는 것과 유사합니다.
2. 지능의 표현은 문화에 기반을두고있다. 우리 어머니는 지능을 "다른 사람들이 내 의견에 동의하는 정도"로 정의했습니다. 그러나 매력도 크게 문화에 묶여 있으며, 따라서 아무도 그것이 존재하지 않는다고 진지하게 주장한다고 생각하지 않습니다. 분명히 커다란 두뇌를 갖는 요점은 사물을 기억하고 문제 등을 해결하고 다른 사람들 (짝짓기 포함) 사이에서 성공함으로써 지리적 상황에서 성공하는 것입니다. 성공의 세부 사항은 부족에서 부족으로 다양하지만 우수한 뇌는 좋은 출발점입니다 (매력이나 손재주가 그렇듯이). 문화 정보에 대한 본질은 시험 제작자가 종종 시험에 대한 문화적 본성을 무시하고 퀴즈와 퍼즐에 익숙하지 않은 사람들에게 부작용을주는 문제입니다.
3. 성인 지능은 높이만큼이나 물려받습니다. 많은 사람들은 환경이 중요하지 않다고 말하면서이 주장을 읽었지 만 "상속받은"의 반대는 "환경"이 아니라 "무작위성"입니다. 아나스타샤 (Anastasi)는 피클 배럴에 한 세대 동안 아이들을 키우면, 다른 의사 소통이없는 구멍을 통해 그들을 먹이면, 발생하는 변화가 상속 되더라도, 집단으로서 매우 지능적이지 못하게 될 것입니다. 모짜르트를 연주하고 어휘로 단어를 시추함으로써 자녀의 지능에 영향을 미치는 부모는 어른이 되어서야 마모되는 효과가 있습니다. 하나의 경고는 피클 배럴 비유와 관련이 있습니다. 아이들이 병에 걸리거나, 영양 실조가되거나, 구타를 당하거나, 충격을 받으면 지능을 제한하는 방식으로 뇌에 영향을 줄 수 있습니다. 영구적 인 영향을 미칠 수있는 유일한 아동 개입은 안전한 애착을 개발하고 지적 도전의 보상, 즉 계속주는 선물에 대한 매혹을 키우는 것입니다.
4. 지능은 인격 요소입니다. Cattell은 주어진 상황에서 사람이 무엇을 할 것인지 예측할 수있는 상황 변수와는 달리 인격 변수를 개인 변수로 정의했습니다. 빅 5 인격 이론의 기초를 이루는 사전에 대한 그의 요인 분석에서 그는 정보가 사람들이 서로 알아 차리는 주요한 것 중 하나라는 사실을 발견했기 때문에 빅 6이라 불리는 것을 항상 논의했습니다. 지성이 설명 적 개념으로 금지 될 때, 우리는 사람들의 행동에 대한 비틀어 진 생각을 단순히 유지하는 데 어려움을 겪거나, 지루하거나, 머리에 쓰거나, 모르는 사이에 굴욕을 느낄 때 사람들의 행동에 대한 비뚤어진 아이디어를 개발합니다.
5. 완전히 지적인 것보다 덜보기의 오명은 심리학자들이이 개념을 사용하는 것을 꺼리는 또 다른 원인이다. Isaac Asimov가 Dick Cavett 쇼에 출연 한 것을 기억합니다. 코미디언과 토크쇼 진행자 인 에드워드 (erudite)는 커다란 단어를 사용했으며, 화려한 공상 과학 소설가이자 과학 작가 인 Asimov는 그 의미를 물었다. Cavett는 다작하고 지식이 풍부한 Asimov가 몰랐다는 말에 놀랐다 고 전했다. Asimov는 말했다. "당신이 똑똑 할 때, 나는 당신만큼 똑똑합니다."나는 지혜가없는 힘을 사람들이 가짜로 보지 못하게하는 것이 당혹 스럽다고 생각합니다. 짧은 것으로 인정하는 것이 모욕적이라면 짧은 사람들을 만날 수있는 여분의 어려움을 상상해보십시오. 땅콩 버터를 싫어하거나 알레르기가있는 것만으로는 알 수 없습니다.
6. 지능의 높은 유전력이 흑인에 대한 불공정 한 처우를 정당화하는 데 사용되어 왔지만 (흑인들을 도울 방법이 없다고 주장하는) 똑같이 반대 의견을 제시합니다. 유전 가능성은 공통적 인 유산으로 인해 흑백 차이가 환경 적으로 야기 된 것이 아니라 유 전적으로 야기 된 것임을 의미합니다. 서로 다른 인종을 일란성 쌍둥이로 분리하여 유추 할 수 있습니다. 인종 간 지능의 차이는 지능이 불리한 점이나 이점이 적은 상황에서 한 인종 집단이 진화해야한다는 것을 의미합니다. 그 일이 어떻게 일어날 지 상상하기가 정말로 어렵습니다. 높이, 말 또는 피부색, 기타 유전성이 높은 경우에는 그렇지 않습니다. 아마도 흑인 종족과 백인 종족이 갈라지면 (진화론 적으로 너무 오래 전에), 흑인으로 남았던 (또는 흑인으로 변한) 종족은 멜라닌이 지리적으로 유리한 곳에서 살았을 것입니다 (예 : 햇빛에 노출되는 것을 말함) 또는 사회적 이점 (사람들은 매력적이라고 말했습니다). 피부 색이나 신장이 지리적 또는 사회적으로 불리 할 수있는 방법을 생각하기 쉽습니다. 지능이 단점이 될 수있는 방법이나 사회적 문제 해결이 이점이 적은 방법을 생각하는 것은 정말로 어렵습니다. (IQ 점수를 잃는 것이 어떤 것인지 알고 싶다면 다른 문화를 방문하십시오. 모두 매우 복잡합니다.) 모든 인간의 공통 조상은 비교적 최근이므로, 모든 종족이 똑같이 똑똑하다는 것을 의미합니다. 이는 환경 적, 정치적 요인 (편향된 평가)이 인식 된 차이를 설명한다는 것을 의미합니다. 유전 가능성과 같은 사실이 테스트 점수의 인종적 차이의 원인에 대해 반대되는 추론을 암시하는 경우, 이는 그러한 추론에 대한 논의와 관련이 없습니다.
7. 지능은 특권의 원천입니다. 똑똑한 사람들은 키가 큰 사람들이 좋은 물건의 대부분이 상단 캐비닛에 보관되는 세상에있을 것입니다. 실제로, 우리는 키가 큰 사람들을 바라본다. 그리고 그들은 우리를 내려다 본다. 그리고 남성의 커다란 특권 중 하나는 평균 크기의 여성보다 키가 크다는 일반적인 상태이다. (따라서 아이들과 비슷하지 않다. 왜냐하면 Erving Goffman 얼굴을 맞대는 사회적 지위는 대체로 자기의 유치함을 숨길 수있는 기능이다). 지능은 또한 사람들이 덜 혼란스럽고, 덜 무식하고, 잘못 이해하지 못하게하고, 아이들을 지루하게하는 것에 관심을 보이기 위해 아이들처럼 보이지 않게 만듭니다. 많은 특권 보유자들처럼 지성인들은 그들의 장점을 인정하기를 꺼립니다. 그들은 종종 모든 사람을 지적인 것으로 대우하는 실수를 범합니다. 비교할 때까지 할 수있는 좋은 일인 것처럼 보입니다. 색맹은 색맹이는 할 수있는 일처럼 보입니다.하지만 실제의 단점은 무시합니다. 색깔의 사람이다. 벤 카슨 (Ben Carson) 박사에 대해서는 거의 알지 못합니다 만, 열심히 일하면서 종교의 헌신을 통해 그가 도심의 빈곤에서 영재의 신경 외과 의사에게 갔다는 것을 의심 할 이유가 없습니다. 그러나 그의 이야기가 도덕적 이야기로 바뀌면, 모든 도심의 아이들이 똑같이 할 수 있다는 것을 암시하면서, 나는 상처를 입어야한다. 벤 카슨 (Ben Carson)은 엄청난 지적 이점을 가지고 태어났습니다.