노동력에 관한 태스크 포스가 기술 격차 해소 경로 설정
노동력에 관한 태스크 포스가 기술 격차 해소 경로 설정
캘리포니아 커뮤니티 칼리지 이사회는 기술 격차를 줄이기 위해 고안된 25 가지 권장 사항을 승인하고 인력 교육을 강화하고 더 많은 미국인을 일시키기위한 통로를 마련하기위한 조치를 취했습니다.
일자리와 경제에 대한 캘리포니아 태스크 포스 팀에 의해 발표 된 "취업과 경제를 위해 무엇이 중요합니다"라는 최근 보고서에서, 커뮤니티 칼리지 프로그램이 고용주를 만날 수있는 관련 기술과 자격을 제공하도록 권장 사항이 제시되었습니다 필요합니다.
캘리포니아 커뮤니티 칼리지 시스템은 전국에서 가장 큰 고등 교육 기관으로 113 개 단과 대학은 220 만명에 달합니다. 그들은 중등 직업 기술 교육 (CTE)과 훈련을 제공하는 국가를 이끌고 있습니다.
특별위원회는 비즈니스 커뮤니티, 커뮤니티 칼리지, 공공 기관, 노동 그룹, K-12 정책 입안자 및 지역 사회 기반 조직의 대표로 구성됩니다. 태스크 포스 팀은 직업 기술 습득을위한 구조 및 인력 교육을위한 헌신적이고 지속 가능한 자금 조달 소스와 함께 개선 된 근로 기반 학습 및 직업 탐구를지지합니다. 패널은 업계에서 인정하는 수료증과 학위를 소지 한 100 만 명의 숙련 된 근로자의 예상 부족 문제를 해결하도록 요청 받았다.
보고서에 따르면 2020 년까지 미국의 취업률은 65 %가 중등 교육이나 훈련을 필요로 할 것이라고한다. 태스크 포스 권장 사항은 학생들이 고 부가가치 직업을 준비 할 수있는 능력을 향상시키기위한 로드맵을 제공합니다
아래에 열거 된 태스크 포스 권장 사항은 대학 리더 및 교수진, 타운 홀 미팅 및 광범위한 연구와의 회의를 기반으로합니다.
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1. 직업 탐구 및 계획, 업무 중심 학습 기회 및 학생들을위한 기타 지원을 확대하고 강화하십시오.
2. CTE 학생의 진보와 성과를 향상시킵니다.
3. 지역 노동 시장에서 필요한 직업을 학생들에게 준비시키는 업계 정보 통신 경로를 개발하고 널리 홍보하십시오.
4. 모든 주정부 자금 지원 CTE 프로그램에 대한 공통 인력 통계를 작성하고 지역 대학생의 광범위한 CTE 결과를보다 잘 반영하기 위해 학생 성공의 정의를 확장하십시오.
5. 고등학생 및 중등 학교 교육 및 훈련 프로그램에 등록한 학생을 대상으로 학생 식별자를 설정하여 캘리포니아가 교육 기관 및 프로그램의 학생들을 대상으로 인력 발전 및 성과를 추적 할 수 있도록합니다.
6. 학생, 교육자, 대학, 지역, 고용주, 지역 노동력 투자위원회 및 CTE 프로그램 개발 및 개선 노력을 지원하기 위해 학생 결과 및 노동 시장 데이터의 품질, 접근성 및 유용성을 향상시킵니다.
7. 교육에서 취업에 이르기까지 일관되게 교과 과정 개발 프로세스를 평가하고 강화하며 수정하십시오.
8.시의 적절하고 신속하며 능률적 인 커리큘럼 승인을 보장하기 위해 지역, 주 및 주 전체 CTE 커리큘럼 승인 프로세스를 평가, 수정 및 리소스 처리합니다.
9. 프로그램 검토, 평가 및 수정 프로세스를 개선하여 노동 시장 데이터에 반영된 학생, 비즈니스 및 업계와의 프로그램 관련성을 보장합니다.
10. 교육 기관 간의 교과 과정 이동을 용이하게하십시오.
11. 효과적인 CTE 실천을 개발, 식별 및 보급합니다.
12. 코스 내용이 기술 요구 사항의 변화를 충족 시키도록 진화 할 때 CTE 코스의 코스 반복을위한 문제를 해결하고 사례를 명확히하십시오.
13. CTE 교수진 채용 및 고용 관행에 연설하여 자격을 갖춘 CTE 강사 수를 늘리십시오.
14. CTE 교육 프로그램에 중요한 경험이있는 업계 전문가를보다 잘 통합시키기위한 최소 자격 요건 충족 옵션을 고려하십시오.
15. CTE 교수진이 산업 및 프로그램 관련성을 유지할 수있는 전문성 개발 기회를 강화하십시오.
16. 고 급여 직종에서 업계 전문가를 유치하여 커뮤니티 칼리지의 CTE 교수가 될 수있는 솔루션을 찾아보십시오.
17. 지역 노동 시장 수요를 충족시키기위한 지역 CTE 노력과 대학 간의 의사 소통, 조정 및 의사 결정을 강화한다.
18. 대학이 지역 또는 주 교과 과정 모델을 활용하여 진로 경로를 따라 코스 명료화를 지역화 할 수 있도록 규제를 명확히하고 수정하십시오.
19. 모든 CTE 노력의 전달을 향상시키기 위해 지역 대학, 산업계, 노동계 및 기타 노동력 및 경제 개발 기관 간의 지역 지도력 및 운영 파트너십을 개발한다.
20. 대학 프로그램을 지역 및 산업계의 필요에 부합시키고 CTE 프로그램에 대한 지원을 제공하기 위해 커뮤니티 칼리지, 비즈니스 및 업계 대표, 노동 및 기타 지역 인력 개발 파트너와의 강력한 연계를 개발합니다.
21. 산업 발전, 고등학생, 카운슬러, 학부모, 교직원, 직원 및 지역 사회에 지속적인 경력 개발 및 달성, 학생 성공 및 경력 경로, 직업 기술 교육의 가치를 널리 알리기 위해 지속 가능한 공공 복지 캠페인을 만듭니다.
22. 지역 노동 시장의 요구에 부응하는 양질의 CTE 과정과 프로그램을 창안, 채택 및 유지할 수있는 커뮤니티 칼리지의 역량을 높이기위한 지속적인 자금원을 마련하십시오.
23. 여러 지역, 주 및 연방 CTE 및 인력 기금을 활용하여 주, 지역 및 지방 수준에서 협력을위한 인프라를 지원하는 예측 가능하고 타깃하며 지속적인 자금 흐름을 창출하십시오. 프로그램 창업과 혁신에 대한 지역 기금 마련; 다른 조정 활동을 개발할 수 있습니다.
24. 일회용 및 소모품 및 CTE 시설에 대한 학생 수수료와 관련된 법률 및 규정을 검토, 분석 및 수정합니다.
25. CTE 프로그램을 지원하기위한 공공 및 민간 투자를 극대화하기위한 인센티브 및 프로세스 간소화.
강력한 노동력 태스크 포스는 산업 및 노동 시장의 요구에 따라 경로 및 커리큘럼을 작성하고 기본 기술 및 작업 준비 능력을 경로 커리큘럼에 컨텍스트 화하고 모델 CTE 커리큘럼을 개발하며 경력 경로가 비 전통적 학생의 요구를 충족하도록 보장 할 것을 권장합니다.
이러한 권장 사항은 직업 기술 교육 및 노동력 훈련을 강화하여 노동 시장의 요구를 충족시켜 더 많은 미국인을 일하게합니다. 이 보고서의 독창성은 전체 커뮤니티 칼리지 시스템, 교육 및 인력 파트너, 비즈니스 및 산업, 주정부 정책 입안자의 주정부의 광범위한 공약을 명확히 밝힘으로써 학생들이 교육, 기술 및 업무 경험을 습득하여 강력하고 활기찬 경제.
저자
Jamillah Moore 박사는 캘리포니아의 San Mateo County Community College 지구에서 교육 서비스 및 기획 담당 부총장을 역임하고 있습니다. 무어 박사는 캘리포니아 커뮤니티 칼리지의 정부 및 대외 관계 담당 수석 부총장으로 캘리포니아 주 상원의 직원 및 컨설턴트로서 주 차원의 서비스를 포함한 여러 직책을 수행했습니다. 의견 보내기 : [email protected]
출처 :
http://doingwhatmatters.cccco.edu
중요한 사항 : 이사회 작업 인력, 일자리 창출 및 강력한 경제성에 관한 태스크 포스
준 학사 프로그램의 신속한 학습 (ASAP) – 3 년 졸업률을 거의 2 배나 증가시키는 프로그램 – 2015 년 10 월 – MDRC.
적립 동안 배우기 : 새로운 표준 – 2015 – 교육 및 인력 센터 – 조지 타운 대학.
학생들이 알아야 할 사항 : 커뮤니티 칼리지 인력 교육 프로그램을위한 수학 개념 인벤토리 – 2013 – 텍사스 오스틴 대학교의 Charles A. Dana 센터와 Indiana의 Ivy Tech Community College.