나의 연구와 다른 연구 모두 – 미국의 부모와 자녀는 개발의 주요 목적으로 행복과 자긍심을 보게되며 종종 도덕성 이상의 행복을 가져다줍니다. 그러나 아이러니는 부모가 자녀의 행복이나 자부심에 우선 순위를두고 다른 사람들을 돌보는 데있어 아이들이 도덕적 일 가능성이 낮을뿐만 아니라 장기적으로 행복하지 않을 가능성이 적습니다. 아이들이 순간적으로 느끼는 것과 아이들이 자신에 대해 어떻게 생각하는지에 대해 너무 많은주의를 기울이면 아이들은 자신의 감정에 정신을 빼앗기고 다른 사람들 주위에 스스로를 조정하거나 조직 할 능력이 떨어지게됩니다. 그것은 좋은 친구, 동료, 부모, 조부모 – 지속적인 웰빙의 진정한 원천이되기 위해 만족스러운 관계를 가질 필요가있는 핵심 역량을 어린이에게 박탈 할 수 있습니다.
그들의 목적과 사회를 위해서, 우리는 육아의 주요 목적으로 행복을 포기하는 것이 더 좋을 것입니다. 나는 대신에 우리 아이들의 성숙에 초점을 맞추고 싶습니다. 성숙감은 파괴적인 감정을 관리하고, 우리의 시각과 요구를 다른 사람의 의견과 균형을 맞추고 조정하며, 피드백을 건설적으로 반영하고, 반사적이고 자기 비판적이며, 공정하고 관대하게 행동을 평가할 수있는 능력을 포함합니다. 도덕성과 지속적인 웰빙. 관심의 충돌이나 배경의 차이에도 불구하고 어린이와 성인이 다른 사람들에게 감사하게하고, 중요한 원칙을 고수하고, 튼튼하고 의미있는 관계를 유지하고 지속적인 자기 가치를 창출 할 수있는 능력입니다. 이러한 역량은 자아의 힘과 완전성을 반영합니다. (자기 존중감과 자아의 힘이나 성숙이 아주 다르다는 것을 여기서 기억하는 것이 중요합니다. 그러나 종종 혼란 스럽습니다. 자아에 대한 우리의 어휘가 너무 가난하다는 사실에 기인 한 혼란, 자아에 관한 우리의 언어 너무 거칠고 모호합니다. 연구 결과에 따르면, 자존심이 높은 일부 폭력적인 어린이들, 존경받는 자아는 미숙하고, 공감할 수 없으며, 다른 사람들의 필요를 자신의 것과 통합 할 수 없으며, 자신을 인식하지 못하고, 집중력을 제어 할 수 없습니다 감정.)
부모님, 선생님, 스포츠 코치 또는 다른 멘토로서, 우리는 다양한 방식으로 자녀의 건강한 성숙을 키우지 만, 다음과 같은 관행이 가장 중요합니다.
1. 칭찬받는 것보다 자기가 더 강해지고 성숙해집니다. 즉, 자녀와의 상호 작용이 일반적으로 우리의 지식을 반영하는 것이 중요합니다. 이 지식은 우리가 그들을 위해 활동을 선택하고, 그들의 날에 관해 그들에게 이야기하며, 그들이 개인적인 문제를 해결하도록 도울 때 반영되어야합니다. 중요한 순간에 어린이들에게 그들이 누구인가에 대해 뭔가를 되돌아 볼 수 있다는 점도 중요합니다. 일정한 관찰의 흐름이 아니라 가끔 특정 품질에 대한 관찰을 때때로 아는 것입니다. 우리는 예를 들어 그들에게 쉽게 오는 과업, 피할 수있는 것처럼 보이는 도전, 관심을 끌거나 지루하게 여기는 것에 주목할 수 있습니다.
2. 아이들은 자기 관찰을 격려하고 솔직하게 자기 반성을 모델로 할 때 주로 반사적이고 자기 비판적이됩니다. 우리의 결점에 대해 이야기 할 때, 언제, 어떻게 할 것인지를 신중하게 결정할 필요가 있지만, 우리가 결함을 가지고 통찰력 있고 솔직하게 다루는 것이 우리가 아이들에게 허락하고지도를 제공함으로써 문제를 발견하게됩니다. 예를 들어 내가 아는 아버지는 자녀에게 다른 사람을 너무 비판적이라고 이야기했습니다. 이 한 마디로,이 아버지는 자녀에게 똑같은 결함이 있는지 생각해보고 자녀가 약점에 대해 이야기 할 때 느낄 수있는 오명을 줄이며 자녀에게 모델을 만들지 않으려는 품질에 대해 알리고 격려했습니다. 자신의 다른 사람들에 대한 평가의 공정성을 반영합니다.
3. 자기 반성의 결과로, 또는 피드백의 결과로 문제가되는 행동을 변경할 수있는 능력을 입증 할 때, 우리는 성숙의 중요한 측면을 모델링합니다. 우리는 또한 이러한 행동으로 인해 종종 상처를 입는 어린이 및 다른 가족들에게 존중과 감사의 비판적인 표현을 표합니다. 내가 아는 한 어머니, 베스는 길고 스트레스가 많은 날, 10 살짜리 딸이 식탁을 차고 유리를 부러 뜨린 후 한동안 나에게 말했다. 베스는 눈을 감고 딸이 눈물을 흘리며 엉망이 될 때 혐오 스러웠다. "저녁 식사를 할 때 항상 너는 평범하다."베쓰는 즉시 회상하며 딸에게 그녀가 직장에서의 힘든 시간 – 새로운 완벽 주의적 보스가 너무 많은 것을 기대하고 있음을 알게되었고, 그 압력은 그녀를 짜증나게 만들고 그녀의 딸과 정확히 상사가 그녀에게하고있는 일을하게 만들었다는 것을 깨달았습니다. 베스는 사과했고, 딸에게 그녀가이 피드백을 제공하는 것이 옳다고 말했고, "완벽주의를 그녀의 상사에게 맡기겠다고 약속했다."
4. 어린이들이 좌절과 분노와 같은 어려운 감정을 다루는 많은 방법 중에서 우리는 이러한 감정의 적절한 표현을 모델화하고 우리 자신의 좌절감과 분노가 우리 자녀들과의 관계를 부식시키지 않도록해야합니다. 자녀들에게 화가 났을 때, 나는 때때로 스튜를 먹는 경향이 있습니다. 따라서 분노를 표출하거나 싸움을 한 후에 분노를 간단하고 명확한 용어로 표현하고 그와의 관계를 재빨리 회복 시키려고 노력합니다.
5. 어린이들이 타인에 대한 적대감을 통제하고 다른 사람들과 그들의 필요를 조화시키는 것을 배우는 한 가지 중요한 방법은 관계 외부로 발을 디디면서 제 3 자의 관점을 취하는 능력을 개발하는 것입니다. 우리는 특별히 자녀들에게 그들이 "최고의 자기가되는"경우 어려운 상황을 어떻게 처리 할 것인지 상상해 보거나 그들이 존경하는 사람이이 상황을 어떻게 처리 할 것인지를 상상해 볼 수 있습니다.
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Richard Weissbourd는 하버드 교육 학교와 케네디 스쿨 (Kennedy School of Government) 교수의 가족 및 아동 심리학자이며, 우리가 의미하는 부모 의 저작자 , 선의의 성인이 어린이의 도덕적 및 정서적 개발을 어떻게 저해하는지에 대한 저자입니다. 자세한 내용은 www.richardweissbourd.com을 참조하십시오.
