그릿이 대답이 아닌 이유
특별 게스트 블로거 : Robert McGrath 박사, VIA Institute의 수석 과학자
의심의 여지없이 그릿이 들어 있습니다.
뉴욕 타임즈 매거진 기사, "성공의 비결이 실패한 경우에는 어떨까요?"기자 Paul Tough는 그릿이 성공의 열쇠가 될 것이라고 제안한 2011 년에 그릿의 개념을 대중의 관심을 사로 잡았습니다.
터프는 그의 베스트 셀러 책인 How Children Success : 그릿, 호기심, 그리고 숨겨진 힘의 책을 따라 갔다. 이 연구는 최근 연구원 인 Angela Duckworth의 Grit : The Passion and Powereverance 가 발표 된 후 다시 활력을 불어 넣었습니다. 그 결과는 전국의 학교 시스템에서 인내심과 열정을 목표로 삼아 서둘러 왔습니다.
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그리스 사람은 두려워했을 것입니다.
고대 아테네 인들에게 사회 공헌과 개인의 번성은 모두 덕의 개념으로 마무리되었습니다. 그들의 신념의 근본 원리는 미덕이 매끄러운 전체를 대표한다는 것이 었습니다. 미덕의 호혜성이라고 불려지는 하나의 아이디어가 아닌, 모든 미덕에서 덕이 필요한 필수품이되기 위해서. 도덕 철학자 인 Susan Wolf는 "하나의 미덕을 얻는 것은 그들 모두를 갖는 것"이라고 말했다.
요즘 우리는 미덕보다는 기술이나 역량에 관해 이야기 할 가능성이 더 높습니다. 그러나 나는 그 원칙이 여전히 성립한다고 믿습니다. 한 가지 요소에만 초점을 맞추는 인성 교육은 좋은 성격의 착각을 만듭니다. 우리가 좋은 삶의 구성 요소 중 하나에 집중할 수 있고 우리가 잘하고 있다고 생각하는 것이 좋지 않습니다. 최악의 경우 위험합니다.
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VIA Institute of Character의 수석 과학자로서 24 가지 강점과 6 가지 중요한 장점을 가진 VIA 분류 모델에 대해 연구합니다. 지혜, 용기, 인성, 정의, 절제 및 초월의 6 가지 미덕은 도덕적 전통에서 비롯되었으며 24 가지 강점을위한 계층 적 구조를 제공합니다. 올해 초, UPenn Positive Psychology Center의 여섯 가지 미덕에 대한 생각을 발표했을 때, Marty Seligman은 Chris Peterson이 미덕에 대해 발표 한 내용이 반쯤 구운 아이디어라고 생각한다고 인정했습니다. 나는 대답했다. "아니, 그것은 훌륭한 생각이었다!"나는 우리 모두가 옳다고 생각한다. 이유는 다음과 같습니다.
여섯 가지 미덕 자체가 궁극적으로 강점의 틀로서 최선의 선택을 증명하지는 못했지만 미덕을 개발함에있어 Peterson과 Seligman은 게임을 바꾸는 아이디어를 도입했습니다. 미덕 이론에있는 선배들의 대부분이 미덕이 무엇인지에 초점을 맞추었을 때, 공통적 인 결과는 후보자들의 혼란 이었지만, 그들은 미덕이 무엇인지에 대한 질문으로 먼저 고심했다. 그들은 미덕에 대한 본질 주의적 입장을 주장했다. 미덕은 이상적으로 개인적, 대인 관계 및 사회적 복지에 필수적이고 충분한 기여자가 될 것이라고 주장했다. 그들은 또한 덕성이 좋은 성격의 명백한 요소를 구성하는 잠복 변수로 나타날 수 있다고 제안했다. 이 두 가지 아이디어는 나의 덕성에 대한 최근의 연구에 영감을주었습니다.
그 연구는 돌봄, 자기 통제, 호기심 (McGrath, 2015)의 세 가지 핵심 덕목을 확인했습니다. 이 세 가지는 소크라테스에서 현재의 사고에 이르기까지 내가 아는 모든 미덕 전통에서 찾을 수 있습니다.
저의 동료들과 저는 청소년 데이터가 포함 된 12 개의 성인 데이터 세트와 3 개의 샘플을 분석했습니다 (Greenberg 외 2016; McGrath & Walker, 2016). Caring, Self-Control, and Inquisitiveness도 캐릭터 교육에 대한 토론에서 놀라운 규칙 성을 가지고 반복됩니다 (예 : National Research Council, 2012). character.org는 자주 "머리, 심장 및 손"을 언급합니다. 성격 교육 공동체의 두 지도자 인 토마스 리코 나 (Thomas Lickona)와 마이클 조세프 슨 (Michael Josephson)은 "선을 잘 아는 도덕적 인식과 힘" 선을 사랑하고 선을 행하십시오. "그리고 누군가 내가 Duckworth를 암시한다고 생각하는 경우, 그녀 자신은 모래 위에 고정되어 있으며, 그녀와 그녀의 동료들은 교육에서 세 가지 요소 모두의 중요성에 대한 연구를하고 있습니다 (Park et al. 2016).
우리 교육 시스템의 가장 큰 문제점 중 하나는 일시적 유행에서 다른 유행으로 넘어지는 경향입니다. 우리가 교육을 고치려고했던 단순한 해결책에 관해서 전체 책이 쓰여졌습니다 (Elder & Paul, 2007). 그립은 이전에 보았던 것보다 비 학문적 교육을위한 더 나은 목표입니다. 우리 중 대부분은 자존심 열풍을 기억하기에 충분히 오래되었지만, 아마도 힘을 발휘하는 열쇠 중 하나 일 수 있습니다.
다른 사람들과의 관계에 대해 신중하고 감정적으로 돌보는 것. 새로운 정보와 우리가 잘못되었다는 가능성에 열을 올린다. 기쁨을 늦추고 미래에 대한 우리의 계획에 따라 행동하는 것이 더 나아졌습니다. 이들 각각은 우리가 좋은 삶과 좋은 사회를 만드는 데 필수적인 요소입니다.
그것들은 우리가 가르치는 학생들의 목표가되어야합니다 … 그들을 가르치는 교육 시스템의 목표 … 그리고 그것을 제기하는 사회의 목표가되어야합니다.
참고 문헌
Duckworth, A. (2016). 그릿 : 열정과 인내의 힘 . 뉴욕 : Scribner.
Elder, L., & Paul, R. (2007). 교육적 유행에 대한 비판적인 사고 방식의 가이드 . Tomales, CA : 비판적 사고를위한 기초.
Greenberg, MJ, McGrath, RE, & Hall-Simmonds, A. (2016). 세 가지 장점 : 복제 및 상호 연관성. 원고는 준비중입니다.
McGrath, RE (2015). 미덕에 대한 심리적, 문화적 관점의 통합 : 인성의 계층 적 구조. Journal of Positive Psychology, 10 , 407-424.
McGrath, RE, & Walker, DI (2016). 젊음의 인물 강점의 요인 구조 : 연령대와 조치의 일관성. 검토중인 원고.
국가 연구위원회. (2012). 삶과 일을위한 교육 : 21 세기의 양도 할 수있는 지식과 기술 개발 . 워싱턴 DC : National Academies Press.
Park, D., Tsukayama, E., Goodwin, GP, Patrick, S., & Duckworth, AL (2016). 성격의 3 자 분류법 : 어린이의 개인 간, 대인 관계 및 지적 능력에 대한 증거. 검토중인 원고.
Peterson, C., & Seligman, MEP (2004). 성격과 장점 : 핸드북과 분류. 뉴욕 : 옥스포드 대학 출판부와 워싱턴 DC : 미국 심리 학회.
터프, P. (2011 년 9 월 18 일). 성공 비결이 실패하면 어떨까요? 뉴욕 타임즈 지 , MM38.
터프, P. (2012). 아이들이 성공하는 방법 : 그릿, 호기심, 그리고 숨겨진 인물의 힘 . 뉴욕 : Houghton Mifflin.
Wolf, S. (2007). 도덕 심리학과 미덕의 단결 Ratio, 20 , 145-167.
Dr. Robert McGrath에 대하여
VG Institute의 수석 과학자 인 McGrath 박사는 박사 학위를 받았습니다. Auburn University의 Clinical Psychology에서 현재 심리학 학교의 Fairleigh Dickinson University의 교수입니다. 그는 저소득자 일차 진료 환자에게 무료로 간단한 행동 중재 프로그램을 제공하는 뉴저지 북동부 Underserved 산하의 통합 케어를 지휘합니다. McGrath 박사는 방법론, 측정 및 전문 문제에 대한 적극적인 연구 프로그램을 유지합니다. 그는 연구 방법론에 관한 몇 권의 책을 비롯하여 250여 종의 간행물과 발표 자료를 저술했으며, APA Books의 심리학 연구 방법 핸드북에 기고 한 바 있습니다.
