K-12 학생들에게 디지털 기술이 미치는 심리적 영향은 상당한 연구 대상이었습니다. “인터넷 중독“, 비디오 게임 폭력 및 사이버 괴롭힘이 많은 관심을 받았습니다. 디지털 라이프가 어린이의인지 능력에 미치는 영향은 젊은 사용자, 부모 및 교사에게는 친숙하지 않습니다. 그럼에도 불구하고 새로운 기술은 인식의 주요 측면을 변화 시켰습니다. 글쓰기, 읽기, 집중, 기억은 모두 변화되어 교실과 그 밖의 영역에서 새로운 현실을 요구합니다.
휴대 전화를 가지고있을만큼 오래 된 사람들 사이의 대인 관계 통신의 상당 부분이 텍스트 메시징 플랫폼에서 발생합니다. 퓨 리서치 센터 (Pew Research Center)에 따르면 2012 년 초부터 14 세에서 17 세 사이의 십대들은 하루 100 개 텍스트의 중간 값을 보냈다고합니다. 이러한 의사 소통의 대부분은 학교에서 가르치는 언어와 거의 유사하지 않은 언어로되어 있습니다. 이것은 비용이 든다 : 제스처, 얼굴 표정, 강조 및 억양의 paralluistic 큐없이 의미를 전달하는 것은 어렵다. 그리고이 문제는 감정을 전달하기 위해 이모티콘이나 bitmojis의 창조적 인 추가로 거의 다루어지지 않는다. 해석이 용이 한 전자 언어의 약어, 기호 및 그림 문자는 정확성을 표현하고 특정 사실이나 마음 상태를 표현할 수있는 언어의 역할을 수행 할 수 없습니다. 그러나 디지털 기반 커뮤니케이션은 새로운 링구아 프랑입니다.
이것은 내용의 벙어리 다운에 의해 합성됩니다. 전자 통신 속도의 우위는 가장 비현실적으로 짧은 문장으로 압축하려고 시도하는 미사를 초래합니다. 민첩하고 잘 훈련 된 손가락조차도 작은 화면에서 타이핑하는 것에 대한 신체적 한계는 관계없는 세부 사항이나 배경, 문법적 요구 또는 사회적 정교함을 저해합니다. 그 결과 복잡성을 줄이거 나 단순화 할 수 있으며, 복잡하지 않은 의견, 갑작스러운 선언 또는 신속한 거래로 축소됩니다.
언어학 자들은 이러한 변화를 살아 있고 진화하는 언어의 표식으로 축하 할 수 있습니다. “it is”에서 “it ‘s”로 변한 동일한 과정은 “웃음 소리”에서 “LOL”로 변환 될 수 있습니다. 그러나 서면 표현의 변화 속도는 전례가 없습니다. LOL 자체는 젊은 테스터들 사이에서 바뀌 었습니다. 그림과 웃는 얼굴의 다양한 반복으로. 약어조차도 포기한다는 것은 언어의 퇴보를 나타내는 징후로 볼 수 있습니다. 이것은 진정한인지 적 함의와 함께 신 상형 문자 시대에 대한 일종의 “진화”입니다.
독서도 비슷하게 변형됩니다. 일부 시선 추적 실험에 따르면 사람들은 온라인에서 다르게 페이지를 읽는 것으로 나타났습니다. 스캐닝 “F”패턴이 위에서 아래로, 왼쪽에서 오른쪽으로가 아니라 페이지에 겹쳐졌습니다. University College London의 연구에 따르면 온라인 독자는 디지털 콘텐츠를 통해 자신의 방식을 스캔하고, 가볍게 훑어보고, 읽을 수있는 온라인 자료의 형태로 산만 함을 끊임없이 찾고 있습니다. 이 문제는 “전통적”독서로 충분한 연습을 해본 적이없는 디지털 원주민에게 더 심각한 것처럼 보입니다. 글쓰기 에서처럼 우리는 새로운 방법을 고안해 냈습니다. 어쩌면인지 적으로 우리의 두뇌를 그 길을 따라 재배 선할 것입니다.
주의의 또 다른 기둥 인주의는 또한 타협됩니다. 아주 어린 아이를 포함하여 주의력 결핍 및 과잉 행동 장애의 비율은 조기 및 매우 빈번한 스크린 노출의 역할에 대해 의문을 제기하는 방식으로 상승했습니다. 질병 통제 예방 센터에 따르면, ADHD로 진단 된 적이있는 아동 및 청소년의 예상 수는 2003 년의 440 만 명에서 2016 년의 610 만 명으로 증가했습니다. ADHD와 과도기와의 연관성을 직접 평가 한 다른 연구 화면 시간 지점을 강하게 연관시킵니다. 이것은 ADHD와 “인터넷 중독”사이의 연관성을 연구 한 15 건의 연구에 대한 대규모 메타 분석에서 강조되었습니다. 청소년과 청소년의 인터넷 중독은 ADHD의 더 심각한 증상과 관련이 있다고 결론지었습니다. 물론 이러한 데이터는 치킨이나 알 질문을 던집니다. 디지털 기술 중독자는주의 집중력이 온라인으로 짧아지기 때문에 ADHD를 개발합니까, ADHD를 가진 어린이는 페이스가 타협 된 관심과 일치하기 때문에 인터넷에 끌립니까? 응답은 파악하기 어려운 동안, 상관 관계가 있으며 자극제 처방의 증가에 기여했을 수 있습니다. 마약 사용 통계에 따르면 자극제 인 메티 페니 데이트 (Ritalin 및 Concerta) 처방은 27 건 이상 증가했습니다 미국에서 2004 년과 2014 년 사이의 비율은 영국에서 처방 된 정신 자극제의 수가 같은 기간 동안 두 배 이상 증가했습니다. 주의력이 줄어들면 학생들의인지 적 우주는 거의 정의에 의해 축소 될 것입니다.
학생들의 손끝에서 모든 정보를 제공하면서 왜 어떤 것을 암기하나요? 이것은 어리석은 질문이 아니며 학생들은 점점 더 교사들에게 질문합니다. 어쨌든 지식 덩어리가 무엇이든, 빠른 검색을 통해 얻을 수있을 가능성이 큽니다. 전통적으로 교육은 학생들의 머리 속에 정보를 저장하는 것과 관련이 있습니다. 검색 엔진은 학습을 통해 데이터베이스를 탐색하는 방법을 마스터 링하는 방향으로 나아가고 있습니다. 이 새로운 패러다임에서 다운로드가 학생의 내부 라이브러리에서 정보 검색을 대체 한 경우 디지털 원주민의 메모리 뉴런에 대해 무엇을 의미합니까? 신경 과학은 기억이 어떻게 형성되고 접근되는지에 대해 아직 많이 모르고 있지만 우리가 그것을 “운동”하는 것을 멈추게한다면 어떤 식으로 기억 능력을 손상시킬 수 있습니까? 아니면 다른 목표를 향해 간단하게 재배치 된이 엄청난 신경 힘은 오늘날 학생들에게 새로운 업적을 가능하게 만들 것입니까? 대답은 크게 알려지지 않았기 때문에 기억 엔진보다는 검색 엔진에 대한 새로운 강조가 도박 행위에 해당하는 것으로 보입니다.
여러면에서 이것이 최고의 학습 시간입니다. 온라인으로 스캔 한 것보다 더 많은 책을 학생들에게 제공하지 마십시오. 그들이 볼 수있는 더 많은 유익한 TED 회담이 없었거나, 그들이 등록 할 수있는 스타 강사에 의한 더 많은 MOOC 과정이 없었습니다. 그러나이 엄청난 양의 지식을 가진 많은 잠재 소비자가 너무 혼란 스럽기 때문에 진정으로 이익을 얻을 수 없습니다. 그들이 단어에 대한 감각을 상실하고 문법에 대한 알레르기를 개발하고주의 집중을 줄이며 아이디어를 개발하는 데 필요한 시간과 공간에 참을성이 없어지면 모든 “큰 데이터”가 손가락 끝에 표시 될 수 있습니다. 어떤 일을해야할지 모를 세대를위한 낭비되는 자원. 창피한 이모티콘이 여기에 보일 것입니다.
이 에세이는 Education Week 에서 2018 년 11 월 13 일에 처음 게시되었습니다.
