Aneta Pavlenko가 쓴 글.
저널리스트는 최근에 “어떤 여성 다구류가 있습니까?”라고 물었습니다. 그녀는 인터넷이나 YouTube에서 아무 것도 찾지 못했고 성별과 언어 학습 성공 간의 관계에 대한 학자와의 인터뷰를 원했습니다. 이전 포스트에서, 우리는 다국어를 구사할 수있는 언어를 다국어 사용자로 정의했습니다. 다국어 사용자는 매일 실용적인 목적으로는 필요하지 않은 언어를 공부하는 데 시간을 할애합니다 (여기 참조). 이 점을 감안할 때, 유명 언어학자인 대다수의 유명한 언어 학자 (Jean-François Champollion, 노아 웹스터, 윌리엄 존스 경)와 헌신적 인 여행자 인 메조 잔티 추기경을 포함한 유명한 남성 학자가 남성이라는 것은 사실입니다.
그러나 이것에 대한 이유는 여성 두뇌의 특이성이 아니라, 대부분의 인류 역사에서 여성이 공식 교육과 공공 생활에서 제외되어 왔다는 것입니다. 과거에는 가장 높게 태어난 여성들 만이 남성 동료들과 비슷하게 생겼으며 클레오 파트라 7 세, 엠마 여왕 (크 나트 대왕의 아내), 엘리자베스 여왕 1 세, 스웨덴의 크리스티나 여왕과 캐서린 대왕.
덜 유명한 여성의 성취가 전통적으로 알려지지 않았다는 사실은 덜 분명합니다. 17 세기에는 프랑스, 영국, 독일, 덴마크, 네덜란드에서 다양한 언어의 숙달과 라틴어, 그리스어, 히브리어, 이탈리아어, 프랑스어로 대응 한 작은 범 유럽 공동체가있었습니다. 이 여성 문학 공화국의 중심부에는 유타 트레 히트 (Anna Maria van Schurman) (1607-1678)의 저명한 여성 단태원 인 다른 모든 여성들이 비범 한 여성이었습니다.
네덜란드어와 독일어로 번창 한 안나 마리아는 3 세 때까지 성경을 읽는 것을 조숙 한 조숙 한 아이였습니다. 일곱 살 때부터 그녀는 불어를 배우기 시작했고 열한 살에 형의 라틴어 레슨을 듣고 정답을하기 전에 자원했습니다. 당시 소녀들은 라틴어 학습에서 크게 제외되었지만 안나 마리아의 열린 아버지는 프랑스어 외에 라틴어와 그리스어로 딸에게 지시하기로 결정했습니다. 14 살 때 라틴어로 쓴 구절과 웅변의 편지를 썼으며 저명한 시인과 학자와도 어울렸다. 그러나 그녀의 레퍼토리는 교육받은 동시대 인들과 다르지 않았다. 그녀의 독특한 사연은 29 세에 작곡 한 라틴 구절로 시작되었습니다.
1636 년 3 월 16 일 도시 위트레흐트 선조들은 체육관에 대학의 지위를 부여했습니다. 안나 마리아는 시인들 중 축하의 초대를 받았으며, 프랑스어로 즉석에서 네덜란드어로시를, 라틴어로는 세계에서 교육을 배제한 여성들을 시인했다. 이 구절은 예외적 인 청녀가 성스러운 홀에 들어갈 수있게 해주는 신학 교수 인 Gijsbert Voetius를 만났습니다. (그녀는 남학생을 혼란스럽게하지 않기 위해 커튼 부스에서 강의를 들었습니다.)
안나 마리아의 가장 큰 관심은 신학에 있었지만 원문을 이해하기 위해서는 셈어의 방언이 필요했기 때문에 보셋 어와 함께 히브리어를 배우기 시작했으며 아랍어, 아람어, 시리아 어를 뒤 따랐습니다. 그녀는 에티오피아, 사마리아, 페르시아를 추가함으로써 선생님을 뛰어 넘었습니다. 그녀는 책에서 자동 책자로 공부했습니다. 그 당시에는 에티오피아 문법이 없었기 때문에 라틴어로 에티오피아 문법을 만들었습니다.
안나 마리아가 익숙하지 않은 언어를 익히기 위해 사용한 전략에는 성경을 시작으로 익숙한 텍스트를 사용하는 것이 포함됩니다. 인용과 모방 (그녀의 히브리어 글자는 성경 구절로 자유롭게 뿌려진다.); 번역 (그리스어 마스터하기, 호머, 핀 다르, 헬라어 비극 번역). 언어 구조와 언어 간 유사성에 대한 분석 (그러므로 그리스어 사전과 에티오피아 문법, 이후로 길을 잃었다), 그리고 구상.
매일 매일의 사건 (페이스 북과 트위 팅이 오늘날 봉사하는 것과 같은 역할)에 대한 공통된 구절 인 안나 마리아는 종종시를 통해 의사 소통을하는 것은 놀랄 일이 아닙니다. 그녀와 동시대 인들 사이의 유일한 차이점은 네덜란드어 외에도 라틴어, 그리스어, 히브리어, 독일어 및 프랑스어로 된시입니다. 그녀는 또한 독특한 학습 전략을 가지고있었습니다. 재능있는 예술가, 그녀는 크게 서예에 전념하고 한번 손으로 전체 Qur’an을 복사했습니다. 그녀가 보낸 가장 유명한 선물 중에는 히브리어, 아람어, 아랍어, 사마리아어, 시리아의 아름다운 서예 선이 달린 수많은 기자가있었습니다.
그녀의 업적 (예술과 음악도 포함)에 감명을받은 스웨덴의 크리스티나 여왕이 ‘위트레흐트의 별’을 방문했을 때 예수회는 아마도 안나 마리아에게 그녀를 돕는 정신이 있었음을 암시했다. 여주인은 그녀를 살리고 숨 쉬게했던 것은 똑같은 정신이라고 재빨리 대답했다. 14 개의 언어 (네덜란드어, 독일어, 프랑스어, 라틴어, 그리스어, 영어, 이탈리아어, 히브리어, 아람어, 아랍어, 시리아, 사마리아어, 페르시아어, 에티오피아)에서의 성공의 비밀은 마술도 성도 아니었지만 시간, 자원 , 지칠 줄 모르는 연습, 헌신과 독특한 감수성을 지니고 있습니다.
성 (gender)이 제 2 외국어 학습에 직접적으로 영향을 미친다는 생각은이 분야에서 가장 오래된 밤 중 하나이며, 최고의 언어 학습자는 음악가 (여기 참조)라는 개념에 가깝습니다. 언어 학습의 성공을 성별 또는 음악 기술과 연결 시키려고 시도한 수십 년 간의 연구는 항상 벽돌 벽을 쳤습니다. 남성이나 여성이 그룹으로 성공할 때마다 그 이유는 심리적 인 것이 아니라 사회적입니다. 그리고 우리가 Anna Maria van Schurman과 같은 더 많은 여성들을 재발견 할 때까지, 다발에 관해서는 역사적인 것들은 여전히 남성입니다.
참고 문헌
Larsen, A. (2016) Anna Maria van Schurman, ‘위트레흐트의 별’: 교육의 비전과 사바나의 환영. 뉴욕 : Taylor & Francis.
Van Beek, P. (2010) 첫 번째 여성 대학생 : Anna Maria van Schurman (1636). Bonthuys A.-M. & D. Ehlers, 위트레흐트 : 이튜트.