"어린이들은 트랜스 젠더 (transgender)의 사람들로부터 보호 받아야합니까? 그들은 폭스 네트워크의 빌 오 레일리 (Bill O'Reilly)의 질문으로 손님들은 최근 오리건 주에서 트랜스젠더 시장에 관한 논쟁과 청소년 사건에 대한 그의 입장에 대해 논평했다. (Joe.My.God에게 감사드립니다.) 이것은 메인에 출생 증명서에 "M"이있는 아이에 대한 부모의 우려를 되풀이하지만, 학교에서 소녀들을 사용하도록 허가를 받았다. 그녀가 여자로 확인하기 때문에 화장실. 트랜스 학생은 학교에서 그녀를 따라 욕실에 들어가서 "호모"라고 부른 다른 소년이 괴롭혔다. 가해자는 할아버지가 트랜스 학생이 허락을받는 한 여자 화장실을 사용하도록 권장 받았다. 할아버지는 뱅골 데일리 뉴스 (Butor Daily News)에서 "어린 소년들은 어린 소녀 방에 속하지 않으며 그 반대도 마찬가지"라고 말하면서 인용했다. "이것은 단지 내 아이에 관한 것이 아닙니다. 많은 아이들이 내게 와서 이것이 옳지 않다고 말했다. "
Phil 박사는 최근에 "성 혼란스러운"아이들에 관한 쇼에서이 현상을 다루었습니다. 이 쇼의 제목은 문제가되고 부모가 자녀들이 성관계를 위해 적절하게 행동하도록 훈련해야한다고 주장한 가족의 초점에있는 보수적 인 대표에게 이야기 시간을 주었지만 Dr. Phil은 어려움을 겪고있는 문제에 대해 조명했습니다. 젊음이 더 젊은 나이에 그들의 transgender 신원을 표현하는 것을 선택하는 때 더 널리 퍼진. 많은 사람들이 트랜스 젠더 (transgender) 및 트랜스 섹슈얼 (transsexual) 사람들의 개념에 불편합니다. 이러한 문제를 효과적으로 해결하는 것은 종종 그 사람에 대한 차별과 폭력을 줄이기 위해 지역 사회를 교육함으로써 논쟁을 조심스럽게 다루는 것을 의미합니다. 이 사례에서 우리에게 말하는 것은 성전환자에 대한 응답으로 발생하는 근거없는 두려움과 히스테리를 줄이기 위해 트랜스젠더 및 트랜스 섹슈얼 사람들에 대해 훨씬 더 대중 교육이 필요하다는 것입니다.
합법적 인 남성 학생이 소녀 복장을하고 학교 화장실에 소녀 화장실을 사용해야합니까? 그 반대?
간단한 대답과 법원에서지지 된 답변은 예스입니다. 메인 인권위원회 (Maine Human Rights Commission)는 소녀의 화장실에 대한 접근을 허용하지 않음으로써 트랜스젠더 학생을 차별한다고 판결했다. 매사추세츠 주에서는 출생 증명서가 그녀를 남성으로 지목했기 때문에 교장이 자녀를 집으로 보내는 사례와 비슷한 경우가 있었지만 소녀로 밝혀지면서 학교에 소녀들의 의복과 액세서리를 착용했습니다. 그러한 치료는 매사추세츠 주에서 제공 한 성 차별 보호를 위반했으며 출생시 배정 된성에 따라 학교에서 복장을 제한 할 수 없음을 발견했습니다. 항소 법원은 팻이 "여성의 성 정체성을 드러내는 의복과 액세서리"(Doe v. Brockton School Committee, 2000)가 참석하도록 허용해야한다는 금지 명령을 내린 하급 법원의 결정을지지했다.
결정에서 "여성 성 정체성"에 대한 인용문은 트랜스 문제, 특히 성별, 성별 및성에 대해 이야기 할 때 오해가 있으며 용어를 명확히 할 필요가 있음을 나타냅니다. 향후 게시물에서 이러한 내용을 자세히 살펴 보겠습니다. 간단한 개요는 다음과 같습니다.
• 성 (Sex) : 시신을 분류하는 의약품 – 법적 범주. 남성과 여성 만이 법적으로 인정되는 범주이지만, 성별 및 성전환도 여기에 포함되어야합니다. 의사와 성 파트너가 실제로이 사실을 알아야하는 유일한 사람입니다.
• 성별 (Gender) : 개인이 어떻게 다른 사람을 식별하고 인정 받기를 원하는지를 정의하는 사회적 정체성 분류. 남자, 여자, 트랜스 젠더가 가장 일반적으로 인정되는 카테고리이지만 청소년들은 boi, genderqueer, transman과 같은 신원을 창의적으로 표현하고 있습니다.
• 성 (Sexuality) : 정체성, 행동 및 오리엔테이션을 포함한 성적인 자아의 다양한 측면을 설명합니다. 가장 일반적인 성적 취향과 신원 확인 레이블에는 양성애자, 동성애자, 이성애자, 레즈비언이 포함됩니다. 청소년 문화에서 나타나는 다른 범주에는 유체, 이분 유연 성, 호모 유연 성, 전신, 팬 섹스 및 퀴어가 포함됩니다 (Meyer, 2009).
그래서 학교, 특히 초등학교의 맥락에서 우리는 섹스와 성의 문제를 다루고 있습니다. 시체가 합법적으로 출생시에 분류되는 방식과 사회에서 자신을 이해하기 위해 성장하는 방식 사이의 긴장은 많은 사람들에게 혼란과 불편을 야기합니다. 트랜스 젠더 사람들은 공중 화장실이나 다른 성별 구분 된 지역에서 타인의 안전과 사생활을 위협하지 않습니다. 사실, 그들은 가장 보호가 필요한 사람들입니다. 게이, 레즈비언 및 스트레이트 교육 네트워크 (2009)가 실시한 최근 연구에 따르면 :
• 90 %의 트랜스젠더 학생들은 종종 "다이크 (dyke)"또는 "가짜 (fagot)"와 같은 경멸적인 말을 들었습니다. 때때로, 종종 학교에서 자주 또는 자주 들립니다.
• 성적 취향 (89 %)과 성별 표현 (87 %)으로 인해 거의 모든 트랜스젠더 학생이 지난 해 학교에서 구두로 괴롭힘을 당했거나 (예 : 이름 또는 위협을 받음)
• 성적 취향 (55 %)과 성별 표현 (53 %)으로 인해 전년도 트랜스젠더 학생 중 절반 이상이 학교에서 신체적으로 괴롭힘을당했습니다 (예 : 밀거나 쑤 셨음).
나는 그들이 괴롭힘과 폭력의 대상이 된 그들의 역사 때문에 위협을 덜 제기한다고 주장 할 것이다. 그러므로 그들은 때때로 가능한 한 보이지 않게되기를 원하며 그들이 선택한 화장실을 사용할 수 있어야합니다. 그러나 학생 화장실과 라커룸에서 위험에 처한 경우 화장실을 사용하고 요청시 변경할 수있는 안전한 장소를 제공해야합니다. 일반 학생회는 처음에는 전환하는 학생을 수용하는 것에 불편할 수 있지만, 일부 교육 및 학교 지도부의 지원을 받으면이를 해결할 수 있습니다.
그렇다면 트랜스젠더 학생과 그 가족들은 어떻게 학교에서 안전을 보장 할 수 있습니까? 캐나다 온타리오 토론토 지역 교육청 (Toronto District School Board)이 유용한 사례 연구를 제공합니다. 학생들과 가족들과 긴밀하게 협력하여 한 학생의 과도기 동안 커뮤니케이션 및 지원을 제공하는 완전 통합 된 팀을 만들었습니다. TDSB 팀은 다음 전략을 사용하여이 학생의 과도기적 개발을 성공적으로 이끌었습니다.
1. 학생의 전이 권리를지지하는 정책을 갖고 학교는 "그 권리를 부여하고 학생의 안전과 안락함을 보장"하는 책임이 있습니다
2. 잠재적 인 장벽과 해결책을 확인하기 위해 학교 행정부와 협력하기 위해 트랜스 문제에 전문성이있는 사회 복지사를 초청합니다.
3. 학생과 함께 일하는 핵심 교직원에게 알리고 교육하기위한 정보 회의 개최,
4. 자원 및 지원을 위해 지역 BGLQT 지역 사회 단체와 연락을 취하고,
5. 가족들과의 만남, 교직원 브리핑 후, 과도기 계획을 의논 함,
6. 학교의 지역 사회 경찰관에게 학생 및 학교 주변의 신체적 안전을 최상으로 보장 할 수있는 계획을 수립하도록 돕고,
7. 모든 교직원에게 학생의 전이 일자를 알리고 선호하는 이름과 대명사에 관한 기본 정보를 제공하는 서한을 학교에 보냅니다.
이 경험을 통해 청년 노동자들에게 제공되는 다른 주요 조언은 다음과 같습니다 : 당황하지 말고, 신뢰를 쌓고, 청년들에게 선택 사항을 알려주고, 트랜스 청소년과 그 가족들을 지역 사회 자원으로 연결하십시오. 보내진 편지의 사본과이 사건에 대한 자세한 설명은 Callender (2007)를 참조하십시오.
알버타 대학교 (University of Alberta)의 Kris Wells (2009)는 자녀가 트랜스젠더로 확인하고 공개적으로 전환을 시작할 때 부모가 염두에 두어야 할 유용한 항목을 정리했습니다. 그는 각 개인의 과정이 독특하다고 지적하지만,이 복잡한 과정을 통해 부모가 자녀를 가장 잘 돕기 위해 할 수있는 일이 있습니다.
1. 전환 계획을 만듭니다.
2. 융통성을 발휘하십시오 – 상황에 따라 계획이 바뀔 수 있습니다.
3.이 계획을 다른 사람들과 나누는 방법을 계획하십시오.
4. 동맹국을 신중하게 선택하십시오.
5. 전환에 관한 질문을 환영하며 질의에 인내심을 가지고 있습니다.
6. 성 불쾌감 및 성병환에 대한 가능한 원인에 대한 의학적 측면에 대한 강조
7. 교사, 행정관, 카운슬러, 사회 복지사의 지원을 요청하십시오.
8. 아이들은 성 정체성을 반영하기 위해 옷 입어야한다.
9. 자녀가 저항력과 대처 방법을 개발하는 데 도움이되는 전략과 반응을 통해 저항에 대비하고 이야기하십시오.
10. 대중의 변화를 알릴 때 학교 달력을 고려하십시오. 어쩌면 학년의 마지막 몇 주간은 초기 충격이 여름 동안 소멸되어 다음 학년도에 새로운 시작을 허용 할 것입니다.
인터넷은 부모와 교사가 트랜스젠더 청소년을 이해하고 더 잘 지원할 수 있도록 정보와 자료를 검색 할 수있는 소중한 장소입니다. 먼저 이해하고, 이해해야합니다. 계속 읽으세요!
참고 문헌 :
Callender, DR (2008). Matt가 Jade가되었을 때 : 고등학교에서 성교육을 변경 한 청소년과 함께 일하십시오. I. Killoran & KP Jimenez (Eds.), Unpopular Unleashing : 교육의 성적 지향과 성별 다양성에 대해 이야기합니다 (pp. 37-52). 올니, MD : 국제 아동 교육 연맹.
Doe v. Brockton Sch. Comm. (No. 2000-J-638 매사 추세 츠 2000).
Greytak, E., Kosciw, J., & Diaz, E. (2009). 가혹한 현실 : 우리 민족 학교의 트랜스젠더 청소년의 경험. 뉴욕, 뉴욕 : GLSEN.
Meyer, EJ (2009). 성적 다양성을 중시하는 학교 만들기. S. Steinberg (Ed.), Diversity and Multiculturalism : A Reader (pp. 173-192). 뉴욕, 뉴욕 : Peter Lang.
Meyer, EJ, & Stader, D. (2009). 청년 청소년과 문화 전쟁 : 교실에서 호주, 캐나다 및 미국 LGBT 청소년 저널 6 (2), 135-154의 법정에서 법정으로.
Wells, K. (2009). Trans-Identified Students 지원 : 성공적인 교내 전환을위한 전략. Ottawa, ON에있는 교육 문화 연구의 Queer Issues에서 발표 된 논문.