ADD 및 높은 IQ의 신비
우리는 최근에 ADD가있는 117 명의 높은 IQ 어린이와 청소년을 대상으로 한 연구를 발표했습니다. (참고 :이 기사에서 ADD라는 용어는 ADD와 ADHD를 모두 가리키는 데 사용됩니다). 이 모든 아주 밝은 학생들은 학교에서 어려움을 겪었고 종종 ADD 관련 문제 때문에 사회적 관계에서도 어려움을 겪고있었습니다. 이 연구의 결과는이 밝은 학생들이 자신의 일에 집중하는 데 어려움을 겪었고, 일을 적절하게 마쳤으며, 단지 그들이 가진 것을 명심하면서, 행정 기능, 즉 뇌의 관리 시스템의 취약성 패턴을 밝혀 냈습니다 듣거나 읽으며, 과제를 조직하고 완료합니다. 어떤 학생들은 아주 밝은 학생들이 ADD로 고통받을 수있는 방법에 대해 신비가났습니다. 그들은 똑똑하다는 것이 ADD와 관련된 어려움에서 사람을 보호한다고 가정합니다. 이 연구는 그렇지 않음을 보여줍니다.
우리 연구팀이 높은 IQ 아이들과 그들의 부모와 교사로부터 반복적으로 만난 다섯 가지 질문이 있습니다 :
1. 사람이 과민 반응을 보이 거나 행동 문제가있어 ADD가 없습니까?
아니! 이 ADD 연구에서 어린이 및 청소년의 대부분은 지나친 행동을 나타내지 않았으며,있을지라도 심각한 행동 문제는 거의 없었다. ADD 또는 ADHD로 알려진이 증후군은 수십 년 동안 행동 장애로 여겨졌습니다. 아직 앉아있을 수없는 작은 어린이들 에게서만 볼 수있는 일련의 문제로, 닥치지 않고 부모와 교사들을 만성적 인 행동으로 좌절 시켰습니다. 지난 20 년 동안의 연구는 ADD에 대한 진단 기준을 완전히 충족시키는 많은 사람들이 심각한 행동 문제를 겪지 않았다는 것을 보여줌으로써 ADD에 대한 이해를 극적으로 변화 시켰습니다. 현재 ADD의 핵심은 실행 기능의 발달 지연, 즉 정신의 다른 기능을 조절하는인지 능력의 집단입니다.
2. 어떻게 누군가가 정말로 똑똑하고 ADD를 가질 수 있습니까?
이 연구에 참여한 117 명의 아이들은 ADD에 대한 진단 기준을 완전히 충족 시켰고 모두 IQ 점수가 120 이상이었고 기본 정보에서 연령대의 상위 9 %에 해당하는 것으로 나타났습니다. 일부는 구술 이해력이 가장 강한 경우도 있고, 시각적 공간 추론에서 가장 강한 경우도 있고, 둘 모두에서 똑같이 강한 경우도 있습니다.
ADD는 사람이 얼마나 똑똑한 지와 아무 관련이 없습니다. ADD를 가진 일부 사람들은 IQ 테스트에서 초능력을 발휘합니다. 평균 스코어에서 많은 점수를 얻었고 일부 점수는 훨씬 낮습니다.
이 연구에 참여한 학생들은 똑같은 나이의 다른 학생들과 비교하여 현명함 이 부족한 것이 아니라 현명한 일을하고 다른 사람들과 어울리는 데 영리를 부여 할 수없는 만성적 인 장애로 인해 어려움을 겪었습니다. 본 연구에서 사용 된 측정 방법 중 하나는 집행 기능 (EF)을 설명하는 여러 클러스터의 손상을 묻는 평가 척도입니다. 모든 사람들은 때때로 이러한 다양한 기능에 문제가 있습니다. ADD를 가진 사람들은 같은 나이의 대부분 다른 사람들보다 이러한 기능에 훨씬 더 어려움이 있습니다.
이 연구의 데이터는 개인이 매우 높은 IQ를 가질 수 있으며 효과적으로 작동하고 다른 사람들과 어울리는 데 필수적인 이러한 집행 기능에서 상당한 장애를 겪고 있음을 보여줍니다.
3. 초등 학교의 명예 학생이면서 고등학교 또는 대학에서 반복적으로 고생하고 실패 할 수있는 방법은 무엇입니까?
이 연구에 참여한 대부분의 학생들은 초등학교에서 우수한 성적을 받았습니다. 많은 학생들이 재능 있고 재능있는 학생들을위한 특별 프로그램에 참여했습니다. 그들의 학교 어려움은 그들이 초등학교에서 움직일 때 시작하는 경향이있었습니다. 초등 학교에서 그들은 한 교사와 같은 학급 친구들과 함께있었습니다. 중학교 또는 중학교 입학은 숙제를 추적하고 숙제를 완료하는 데 점점 어려움을 겪습니다. 우리는 하루 종일 모든 과목에 대한 과제와 기대를 유지하는 데 도움을 줄 수있는 선생님없이 더 독립적으로 운영해야 할 때이 학생들이 어려움을 겪었 음을 설명합니다. 숙제 요구 사항이 높아짐에 따라 학부모들은 다양한 수업에서 무슨 일이 일어나고 있는지 모니터링 할 수 없었기 때문에이 밝은 학생 중 많은 학생들이 가짜가되기 시작했습니다.
이 연구에 참여한 일부 고학년 학생들은 중학교와 고등학교의 요구에도 불구하고 잘 기능 할 수있었습니다. 그들 중 많은 사람들은 아들과 딸 주위에 보조적인 비계를 유지하는 데 성공한 부모를 두 었으며, 여러 명의 숙제를 최우선 순위로 세우고, 계획하고, 모니터하고, 완성했습니다. 종종 강력하게 지원되는 높은 IQ 학생들의 ADD 손상은 대학이나 대학에 다닐 때까지 나타나지 않았습니다. 학부모 님들의 강한지지없이 잃어버린이 학생 중 상당수는 학업에 어려움을 겪고 성적이 떨어지며 학기가 끝나거나 덜 도전적인 대학으로 옮겨 가야했습니다. 매우 똑똑하다면 대학, 대학 또는 취업에 성공하기에 충분하지 않습니다. 또한 자신을 관리하고, 생산적으로 일하고, 동료, 교수, 감독자 및 고용주와 합리적으로 잘 어울릴 수 있어야합니다.
4. 스포츠, 비디오 게임, 그림 그리기, 음악 제작에 초점을 맞추고 다른 어떤 것에도 집중할 수 없으면 어떻게 할 수 있습니까?
ADD의 가장 신비한 측면은이 장애가있는 모든 사람이 거의 모든 업무에 효과적으로 집중하는 데 큰 어려움을 겪고 있지만 몇 가지 특정 유형의 업무에 집중할 수 있다는 것입니다. 이 연구의 모든 학생들은 몇 가지 구체적인 활동을 위해 집행 기능을 잘 수행하는 데 어려움이 없다고보고했습니다. 어떤 사람들에게는 스포츠에 참가하거나 예술이나 음악을 만드는 것이 었습니다. 다른 사람들에게는 자동차 엔진 수리, 요리, 컴퓨터 사용 또는 웹 사이트 디자인에 초점이 맞춰졌습니다. 왜 소수의 특정 활동에 집중할 수 있었는지, 중요한 것으로 인식되는 다른 과제에 집중할 수없는 이유를 설명하도록 요청 받았을 때 학생들은 일반적으로 다음과 같이 대답했습니다. "정말 관심이있는 것이면 집중할 수 있습니다. 내게별로 흥미롭지 않다면 초점을 맞출 수 없다. 중요하다고 생각하고 실제로해야 할 때조차도 집중할 수 없다. "
우리 환자 중 한 명이 이것을 설명했습니다 : "ADD는 발기 부전과 같은 것입니다. 그 일이 정말로 당신에게 흥미있는 일이라면, 당신은 그것을 위해 일하고 수행 할 수 있습니다. 만약 당신이 몸을 움직이는 것이 아니라면, 당신은 그것을 할 수없고 당신은 수행 할 수 없습니다. "업무에 집중하고 동원 할 수있는 역량은 주로 뇌의 특정 영역에서의 도파민 방출에 달려 있으며, 도파민의 방출은 자발적인 통제하에 있지 않습니다.
5. 나이가 들수록 누군가가 ADD를받는 일이 있습니까?
ADD가 단순한 과다 활동으로 여겨졌을 때, ADD를 가진 사람은 이전에 없었던 약 14 세의 나이에 그 문제를 능가 할 것이라고 믿었습니다. 수십 년 동안 ADD는 관심과 EF에 대한 문제가 아닌 과잉 행동으로 만 여겨졌 기 때문에 그러한 관점이 의미가있었습니다. 흔히는 아니지만 종종 ADD의 과다 활동 증상은 나이가 들어감에 따라 사라집니다. 그러나 장기간의 연구에 따르면 ADD 환자의 약 70-80 %가 과잉 행동 장애가 해소 되더라도 주의력 증상은 성인기까지 지속되는 경향이 있습니다. ADD 환자 157 명을 대상으로 한 초기 연구를 발표했습니다. 그 연구의 디자인은 ADD를 가진 아이들에 대한이 최근의 연구와 거의 동일했고 그 결과는 매우 유사했습니다. 많은 경우, ADD의 EF 손상은 성인기까지 지속됩니다.
ADD의 지속성에도 불구하고, 영향을받은 많은 사람들은 ADD 증상이 노화됨에 따라 손상이 적습니다. 이러한 개선에 기여할 수있는 세 가지 이유가 있습니다. ADD, 중학교, 고등학교 및 대학교 수년간의 많은 사람들이 가장 어렵습니다. 이것은 당신이 그다지 좋지 않은 것들로부터 탈출 할 수있는 가장 작은 기회를 가지고 가장 광범위한 범위의 학업 과제에 대처해야하는 해가되기 때문입니다. 교육이나 취업에서 더 나아갈 때 종종 가능합니다. 보다 흥미로운 일을 전문적으로하고, 더 어려운 일에 부담을 많이 짊어지면서 합리적으로 잘 할 수있는 일. 둘째, 이미징 연구에 따르면 ADD가있는 청소년의 뇌 발달 과정은 집행 기능에 필수적인 몇 가지 특정 뇌 영역을 제외하고는 연령대와 매우 유사합니다. ADD 환자는 EF에서 중요한 뇌의 지연된 영역을 3-5 년 늦게 개발하는 경향이 있습니다. 이것은 고등학생과 조기 대학에서 열악한 학생, 그리고 몇 년 후보다 고급 교육으로 돌아가는 학생을 설명 할 수 있으며 매우 성공적입니다.
ADD로 인해 많은 사람들이 자신의 기능 장애를 개선하는 데 도움이되는 세 번째 요소는 적절한 약물 치료입니다. ADD 환자의 약 80 %는 ADD 치료를 위해 승인 된 약물 치료법을주의 깊게 관리하면 실행 기능이 크게 향상 될 수 있습니다. 약물 치료로는 ADD를 치료할 수는 없지만 착용시 시력을 향상시킬 수있는 것처럼 IQ 수준에 상관없이 대부분의 환자에게 ADD의 약물 치료는 적절하게 사용되면 집행 기능을 크게 향상시킬 수 있습니다.
ADD, 임원 기능 장애 및 ADD 및 높은 IQ를 지닌 어린이, 청소년 및 성인에 관한이 연구에 대한 자세한 내용은 Dr. Brown의 웹 사이트 www.DrThomasEBrown.com에서 확인할 수 있습니다.
