의학의 첫 번째 원리가 교육의 것이라면?

Primum noncecere , 첫째, 해를 끼치 지 마십시오. 의사가되는 과정에서 대부분의 의대의 학생들은 고대 히포크라테스의 선서에서 파생 된 선서를해야합니다. 선서는 의료 행위의 첫 번째 원칙이 "해를 끼치 지 않는다"는 자신의 의견을 표명합니다. 물론 많은 의학 치료는 필연적으로 어떤 해를 끼친다. 그래서이 원칙이 실제로 의미하는 것은 환자에게 잠재적 인 해악이 그 환자에 대한 예상 이익과 균형을 이루어야하며, 그 이익이 해를 능가 할 것이라는 좋은 증거가 있어야한다는 것입니다.

우리의 의무 교육 제도가 모든 아동에게 그 학교의 이익이 해를 능가한다는 증거를 제공해야한다면 어떨까요? 5 년 된 작은 수지가 있습니다. 국가는 그녀가 유치원을 시작해야한다고 말한다; 그녀와 부모님은 그 문제에 대해 아무 말도하지 않습니다 (부모님이 홈 스쿨쿨 입학을 허락하지 않거나주의 의무 교육 요구 사항을 충족시키는 다른 수단을 제공하지 않는 한). 그들이 그녀를 강요하는 기관이, 모든 가능성으로, 그녀에게 상처를주는 것보다 그녀에게 더 많은 유익을 줄 수 있음을 증명하기 위해, 주 (州)가 Suzy를 조금 등록하기 전에 요구된다면 어떨까요?

만약 주정부가이 일을해야한다면, 우리가 붕괴 될 것이라는 것을 알면서도 "해를 끼치 지 마십시오"서약 교육을 받아야합니다. 우리는 갑자기 장기간 교육 혁명을 겪을 것입니다. 사실, 요구 사항이 우리가 혜택을 제공하는 학교 교육이 평균 자녀 또는 대부분의 어린이에게 장애가되는 것보다 더 많은 것을 증명하는 것 중 덜 까다로운 요구 일지라도 시스템이 붕괴 될 것입니다.

의무 교육은 어린이와 가족의 삶에 엄청난 침입이며, 그 피해는 잘 기록되어 있습니다.

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나는 때로 강제 교육의 변호인으로부터 "나쁜 맛의 약"인 칭의라고 들었습니다. 그들은 학교 생활이 즐겁지는 않을지 모르지만, 장기간의 복지를 위해 필요하다고 말합니다. 의무 교육이 11 년 (일부 주에서는 13 개) 동안 대부분의 의약품을 삼키는 데 몇 초가 걸린다는 사실에 신경 쓰지 마십시오. 건전한 마음을 가진 사람들이 의약품을 복용할지 여부를 결정할 수 있는지, 또는 약을 복용할지 여부를 결정할 수 있다는 점을 염두에 두지 마십시오. 강제 교육은 훨씬 더 즐거운 시식과 덜 비싼 위약으로 성취 할 수있는 것보다 더 좋은 아이들에 대한 더 좋은 증거가 전혀 없다는 것에 신경 쓰지 마십시오. 제가 생각하는 위약은 아이들이 자신의 삶과 학습을 담당하고, 돌봄이 아닌 성인을 돌보는 데 도움이되는, 학교 교육을받지 않는, 또는 민주적 / 무료 교육입니다.

학교 교육이 마약이라면 FDA를 지나칠 수 없습니다. 내가 언급 한 위약보다 많은 이익을 창출한다는 증거는 없으며 심각한 피해를 입히고 있다는 많은 증거가있다. 다음은 문서화 된 증거 ​​중 일부입니다.

• 경험 샘플링 방법을 사용하여 여러 학군의 수백 명의 학생들이 참여한 대규모 연구에서 학생들은 정기적으로 자신을 발견 한 다른 환경보다 학생들의 행복이 덜한 것으로 나타났습니다.

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• 교사로부터의 언어 학대는 흔히 발생합니다. 예를 들어, 한 설문 조사에서 교사의 언어 학대로 인해 중학생의 64 %가 스트레스 증상을 경험했다고보고했습니다. 또 다른 연구에 따르면 소년의 약 30 %가 유치원 교사들에 의해 구두로 학대 당했고, 그 이후에도 학대가 증가했다. [3] 성인 설문 조사에 따르면 50 %에서 60 % 사이의 사람들이 심리적으로 정신적 충격을받은 학교 관련 경험을 상기합니다. [4]

• 150 명의 대학생들이 자신의 삶에 부정적인 영향을 미친 두 가지 경험 – 가장 흔한보고 (전체의 28 %)는 학교 교사와의 외상 적 상호 작용이었습니다. [5] 어른들이 학교에서 긍정적 인, 최대 학습 경험에 대해 알아보기 위해 인터뷰 한 연구에서 그런 경험을 상기 할 수있는 사람은 거의 없었지만, 많은 사람들은 자신의 발달을지지하기보다는 방해 한 부정적인 경험을 회상했습니다.

• 유아의 모발 코르티졸 수치는 초등학교 시작 2 개월 전에 찍은 샘플보다 초등학교 시작 2 개월 전에 찍은 샘플보다 유의하게 높았다. [7] 모발 코르티솔 수치는 만성 스트레스를 반영하는 것으로, 신체 성장과 건강을 심각하게 손상시킬 수있는 종류의 스트레스입니다.

• 미국 심리 학회 (American Psychological Association)에서 실시한 대규모 전국 조사에 따르면 미국 청소년들은 성인보다 스트레스를 덜 느끼고 학교는 스트레스의 주된 원인입니다 (표본의 83 %) . 동일한 연구에서 청소년 중 27 퍼센트가 학년도 동안 "극심한 스트레스"를 경험했다고보고 한 반면 여름에는 13 퍼센트를보고했습니다.

• 어린이 의료 센터에서 최소 1 박 이상 체류 (심각한 쇠약이나 자살 시도로 인한 방문)로 이어지는 응급 정신 건강 방문 비율은 여름과 비교하여 학교 개월 동안 두 배 이상 높게 나타났습니다 휴가 개월 (여기).

이를 위해 학교 시스템에 의해 낭비되는 십대 청소년과 청소년의 엄청난 양을 추가하십시오. 학생이 하루 동안 "그림자"를 긋을 수있는 권한을 현지 학교의 교장 선생님에게 묻는다면, 즉 학생이해야하는 일을 하루 종일 보내십시오. 많은 교사들을 포함하여 내가 그랬던 것을 알고있는 모든 성인들은 지루한 시간에 충격을 받았으며, 시간 낭비로 자유롭게 자신을 선택하지 않았습니다. 그들 중 누구도 둘째 날에 그것을하고 싶지 않았습니다. 저를 믿으십시오, 아이들 및 십대는 tedium를위한 더 용인이 성인보다는 더 이상 없다; 그들은 그 문제에 대해 선택의 여지가 없습니다.

강제 교육의 대안으로 비침 범적 교육

가능하다면 계몽 된 양심의 의사는 수술이나 독소와 같이 신체의 완전성을 방해하고 통증, 장애 또는 심지어 사망을 초래할 수있는 매우 침습적 인 방법 대신 의학적 문제를 교정하기위한 비 침습적 또는 최소 침습적 방법을 찾습니다. 강제 교육은 대단히 침습적 인 교육입니다. 비 침습적 대안은 학교 교육이나 민주적 자유 / 학교 교육에서와 마찬가지로 자기 주도적 교육입니다. 지금까지 수행 된 연구 결과에 따르면, 이러한 교육 방식은 성인 교육을 위해 청소년을 준비하는 데있어 강제 교육만큼 효과적이며 아동 및 가족의 일상 생활에 미치는 영향은 훨씬 적습니다. [8]

그러나 교육 기관은 그 증거에 대해 알고 싶지 않습니다. 강제적이고 침입적인 교육을 통해 이익을 얻는 사람들은 수술로 이익을 얻는 외과 의사와 비슷하며 그들이 치료하고있는 특정 의학적 문제를 해결하기 위해 저렴하고 침해가 적은 방법이 있다는 것을 알고 싶지 않습니다. 저는 두 차례에 걸쳐 동료들과 표준 교육 (공공 및 사설)의 단기 및 장기 효과 모두에 대해 잘 설계되고 체계적인 연구를 허용하는 보조금에 대한 주요 교육 연구 기반을 비교했습니다 자기 주도 교육. 두 경우 모두 제안서는 전혀 설명하지 않고 거절했고 다시 신청할 필요가 없습니다. 나는 냉담한 말을하는 것을 싫어하지만 오랫동안 연구 사업에 있었고 상당 부분의 교부금 제안을 검토했습니다. 저는 우리의 제안 된 연구가 두 경우 모두 디자인에서 훨씬 더 건전했고 연구의 대부분 (전부는 아닐지라도)보다 사실상 아이들의 복지와 미래에 더 중요한 질문을 다루었습니다. 그 재단에 의해 자금 지원. 교육 기관이 누군가에게 큰 질문을 던지기를 원치 않는다는 증거는 압도적입니다. 현재의 의무 교육, 하향식 교육 시스템은 비 침습성보다 유능하고 생산적이며 잘 고용 된 행복한 성인을 생산하는 데 실제로 더 효과적입니까? , 자기 주도 교육?

만약 재단 중 한 곳에서 실제로 잘 디자인 된 연구에 자금을 지원하고 결과가 나오면, 비 침습적 인 방법이 침습적 인 방법보다 좋거나 더 잘 작동한다는 것을 보여 주면 어떤 일이 벌어 질 지 상상해보십시오. 그런 다음 어떻게하면 많은 직업을 지원하고 많은 기업을 풍성하게하는 교육의 거물을 정당화 할 수 있습니까? 더 이상 교육 대학 부서는 필요하지 않습니다. 교사의 필요성은 "교수법"때문에가 아니라 자신의 기술과 지식으로 인해 자기 주도 학습자가 찾는 소수의 숫자로 크게 줄어들 것입니다. 교과서는 거의 필요하지 않습니다. 그런 책을 강요 당하지 않은 소비자들에게는 가격이 떨어지고 품질이 높아질 것입니다.

교육의 혁명이 올 것이지만 교육 기관 내에서는 일어나지 않을 것입니다. 그것은 점점 더 많은 사람들이 침입 시스템으로부터 아이들을 제거 할 수있는 법적 수단을 사용하기 때문에 올 것입니다. 이런 일이 발생함에 따라 시간이 지남에 따라 더 많은 사람들이 강제 교육을받지 못해 성장한 사람들을 알게 될 것이며 비 침습적 인 교육이 진행되는 것을 보게 될 것입니다. 어떤 시점에서, 수문은 열리 며, 교육 시설은 결국 멸종 될 것입니다. 나는 아직도 살아있는 동안 그 요점이 오기를 바랍니다. 일어날 수 있도록 도와주세요.

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이 블로그는 무엇보다도 토론을위한 포럼입니다. 교육에 적용되는 "해를 끼치 지 마십시오"와 관련된 귀하의 생각과 경험을 나누십시오. 항상 그렇듯이, 개인 이메일로 나에게 보내기보다는 댓글 섹션에 생각과 질문을 게시하는 것이 더 좋습니다. 그 (것)들을 여기에 넣어서, 저뿐만 아니라 다른 독자와 공유하십시오. 나는 모든 논평을 읽고 모든 중요한 질문에 답변하려고 노력할 것입니다. 물론, 당신과 당신에게만 적용되는 말을하고 있다면 나에게 이메일을 보내라. 그러나 나는 내가 관리 할 수있는 것보다 더 많은 이메일을 자주 받기 때문에 대답을 보장하지 않는다. 또한, 나는 부모 코치가 아니므로 개인적 조언을하지 않는 것이 좋습니다.

무료로 배우기, alternativestoschool.com 참조; self-directed.org (ASDE에 대해 알아보고) Facebook에 가입하십시오.

참고 문헌

[1] Csíkszentmihályi, M., & Hunter, J. (2003). 일상 생활의 행복 : 경험 샘플링의 사용. Journal of Happiness Studies, 4 , 185-199.

[2] Irwin A. Hyman & Donna C. Perone (1998). 학생 폭력의 다른 측면 : 학생 행동에 기여할 수있는 교육자 정책 및 관행. Journal of School Psychology, 36 , 7-27.

[3] Brengden, M., Wanner, B., & Vitaro, F. (2006). 선생님과 아동의 언어 학대, 유치원에서 학년 6 학년 조정. 소아과, 117 , 1585-1598.

[4] AG McEachern, O. Aluede & MC Kenny (2008). 교실에서의 정서적 학대 : 카운셀러를위한 함의와 중재. Journal of Counseling and Development 86 , 3-10.

[5] JM Branan (1972). 부정적인 인간 상호 작용. Journal of Counselling Psychology , 19, 81-82.

[6] K. Olson. 학교에 의해 부상당했습니다 . 교사의 대학 출판사, 2009.

[7] 학교 입구 Groressveld 외 (2013 년)에 긴장의 biomarker로 아이들의 머리 코티졸. 스트레스 : 스트레스의 생물학에 관한 국제 저널, 16 , 711-715.

[8] 증거에 대한 검토와 연구에 대한 참고 자료는 P. Grey (2016) 참조. 대자연의 교육학 : HE Lees & N. Noddings (Eds.)의 49-62 페이지, 대안 교육의 국제 핸드북 인 Palgrave .

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