용서 교육을 통해 전쟁으로 폐허가 된 공동체를 새롭게하십시오
간디는 만약이 세상에서 진정한 평화가 이루어지기를 원한다면 우리가 전쟁에 반대하는 전쟁을해야한다면 아이들과 함께 시작해야한다고 말했다. 우리가 평화를 누릴 때만 세상에 평화가 가능합니다. 그리고 그 평화는 발전하는 데 수년이 걸릴 수 있습니다. 용서의 도덕적 미덕을 공부한지 30 년이 지난 지금, 나는 용서가 평화의 수수께끼에 빠져 있음을 확신합니다. 위스콘신 – 매디슨 대학교 (University of Wisconsin-Madison)의 연구실에서 실시 된 12 가지 사회 과학 연구 결과에 따르면 사람들이 용서하면 덜 화나고 우울하고 불안해하며 미래가 더욱 희망적이됩니다. 여기에는 학교에서 용서 교육을받은 어린이도 포함됩니다 (Enright & Fitzgibbons, 2015).
우리가 커뮤니티, 특히 논쟁의 여지가있는 세계 지역의 커뮤니티에서 대다수의 학생들에게 용서의 미술을 가르 칠 수 있다면, 그 지역 사회는 어린이들이 성인기에 접어 들면서 앞으로 수십 년 동안 더 평화롭게 될 가능성이 높다는 우리의 주장입니다 가족, 직장 및 기타 지역 사회 상황에 용서를 적용하십시오. 용서는 도덕적 인 것으로서의 미덕은 불쾌한 사람이 불만의 종결과 불공정 한 사람에 대한 동정심, 선행, 사랑의 선물을 제공함에 따라 자비의 표현으로 정의됩니다. 용서하는 것은 다른 사람의 불의를 변명하거나, 정의를 추구하는 것을 무시하거나, 다른 사람이 위험 할 때라도 화해하는 것이 아닙니다. 사람들이 미덕의 표현을 키워야한다면 초보적인 표현으로 시작한 다음 연령과 실습을 통해보다 정교하고 섬세한 표현으로 진행할 수 있으며 어린이부터 시작하여 학년 수준으로 나아갈 필요성을 지적 할 수 있습니다.
어떤 사람들은 평생 동안 끝나지 않을 불의로 삽니다. 용서는 이런 종류의 확고한 불의를 해결하지는 못하지만 불의의 파괴적 영향 (깊은 분개, 증오, 그로 인한 불안, 우울, 절망과 함께 너무 자주 수반되는 절망)으로부터 개인, 가족 및 지역 사회를 치유 할 것입니다. 정의를 추구하는 것이 중요하고 중요합니다. 그러나 이러한 상황에서 혼자만의 정의 추구는 좌절감, 분노, 자신의 자녀와 공동체 구성원에 대한 분노의 변이로 이어져 심각한 심리적 타협을 가져올 수 있습니다. 용서는 이러한 부정적인 영향을 되돌리고 예방할 수 있습니다.
용서를위한 미래
세계 분쟁 지역 내에서 우리는 매년 적어도 2 세대의 학생들 (24 년 비전)이 학생들의 발달 장애에 대한 증가와 함께 용서에 대해 알기를 원합니다. 중등 학교가 끝나갈 무렵, 학생들은 용서의 의미를 이해하고, 용서와 용서의 뉘앙스를 알아야하며, 지역 사회에 환원하는 방법에 대한 통찰력을 가져야합니다. 우정, 가족 및 지역 사회 그룹에서 용서의 개념과 그 적용에 다른 사람들을 소개함으로써 그들이 지역 사회에 환원하는 것을 고려할 수있는 것이 우리의 희망입니다.
이러한 학생들이 일단 어른이되면 모든 사람들이 본질적인 가치를 지니고 있음을 알 수 있습니까? 자신이 태어난 곳, 그들이 믿는 것, 피부의 색깔 때문에 사람들을 "반대편"으로부터 비판하는 것은 자신의 정체성과 모순이 될 수 있습니까? 용서 교육은 건강에 좋지 않은 분노가 마음에서 먼저 제거됨에 따라 가능한 한이를 가능하게합니다. 그러면 마음이 더 명확하게 보일 수 있습니다. 다른 사람들은 내가 가진 것처럼 가치가 있습니다. 우리는 평화를 위해 함께 노력할 수 있습니다. 다른 사람이이 선물을 거부하더라도, 용서받는 사람들은 계속해서 부당한 대우에도 불구하고 예기치 못한 내적 치유의 선물을받습니다.
