제가 대학 2 학년 때 20 세 때 나는 새롭고 불편한 상황에 처했습니다. 나는 잠에서 깨어나지 않았고 주제가 마음에 들었지만 무슨 일이 일어나고 있는지 알지 못했습니다.
수학 전공을 계속해서는 안되는 학생들을 제적하기 위해 고안된 어려운 수학 수업이었습니다. 부분적으로 그것은 저의 투쟁을 설명합니다. 그러나 지금 당장 그것을 되돌아 보면, 나는 틀린 방식으로 정확히 응답했다.
내가 한 일은 두 가지 전략 이었어. 1) 나는 이해하려고 애를 썼다. 2) 내가 할 수있는 방식으로 문제를 해결하는 데 집중했다.
나는 그것이 나에게 이해가 가지 않았기 때문에 수업 전에 독서를하지 않았다. 나는 모든 것을 기록하려고했는데, 그렇게 할 때도 내가 배웠던 것을 이해할 시간이 없었음에도 불구하고 나중에 숙제를 끝내는 데 도움이된다고 생각했습니다. 수업이 끝난 후에도 문제가 해결되지 않아서 과제를 읽지 못했습니다. 너무나도 불쌍하기 때문에 너무 많은 시간이 걸렸습니다.
대신, 저는 방금 읽고있는 노트와 노트를 스캔하고, 제가 사용하고있는 방정식에 맞는 심볼을 찾고있었습니다. 그런 다음 여기 저기에 물건을 꽂아서 내가 해결하려고하거나 증명하려고 노력하는 것들에 더 가까워지기를 바랍니다.
이 두 갈래의 접근법은 재앙이었다. 이해가 부족하기 때문에 방금 더 멀리 뒤지고있었습니다. 그리고 지금 나는 내가 배운 수학을 기억하지 않는다고 생각합니다.
나는 한 순간을 기억하지만, 일이 잘 풀리면. 내가주의를 기울이며 언젠가 정말로 이해하기로 결정했다. 교수는 질문을했고 일부 사람들은 잘못 대답했다. 그런 다음 나는 손을 들어 모든 사람의 놀람에 이르게했다. 그때까지 교수님이 내 작품을 채점하고 있었다는 점을 고려할 때, 교수님은 특히 충격을 받았을 것입니다. 지금을 되돌아 보면,이 순간은 내가 수업에서 훨씬 더 많이 빠져 나올 수 있다는 것을 알 수 있습니다. 나는 수학 전공이되어야 했음에 틀림 없다고 말하지는 않지만, 적어도 뭔가 배웠습니다.
내가 무엇을해야했는지는 내가 배우고있는 자료를 이해하는 것이 었습니다. 아마 분명해 보일지 모르겠지만, 나는 그렇게 생각하지 않습니다. 나는 학생들이 때때로 이해의 우선 순위를 결정하지 않기로 결정했다고 생각한다.
유익한 학습은 우선 순위 설정에 관한 것이며, 일이 어려워지면 사람들은 종종 일을하기 위해 집중하지 못하게됩니다. 가장 먼저 떠나는 것은 이해입니다. 불행히도 나를 위해,인지 심리학의 가장 기본적인 원칙 중 하나는 완전히 정보를 이해하지 못하는 것이 정보를 즉시 잊어 버리는 가장 쉬운 방법이라는 것입니다. 깊은 이해는 오래가는 기억을 만드는 가장 확실한 방법입니다.
너가 너가 이해하지 않는 무언가를 가로 질러 달릴 때, 너는 선택을해야한다. 옵션 1은 숙제를 끝내거나 숙제를 끝내고 다음 과제로 넘어갑니다. 다음 과제는 아마도 기한이 넘었으므로 나는 당신을 비난하지 않을 것입니다.
옵션 2는 멈추고 알아낼 시간입니다. 이것은 어려운 선택입니다. 당신은 시간이 없어, 당신은 지금 일을 끝내야하고, 속도를 늦추고 싶을 때 천천히 움직이는 것은 어렵습니다. 게다가 보수는 미래에 모호한 반짝임처럼 느껴질 수도 있습니다.
그러나 옵션 2를 선택하라고 촉구합니다. 배우는 유일한 방법입니다.
어떻게 할 수 있니? 일반적으로 도움을 청합니다. 가정교사를 찾으십시오. 근무 시간에 교수를 방문하십시오. 스터디 그룹에 가입하십시오. 친구에게 물어보다. 그리고 내 경험에 비추어 볼 때, 이해가되지 않는 것이 무엇이든간에 이해할 수있는 시간을 가지기 만한다면 얼마나 많이 따라 잡고 있는지 놀라 울 수 있습니다.
그것이 쉬운 일은 아닙니다. 그렇지 않습니다. 그러나 해결책은 도움을 얻고 이해를 위해 노력하는 것입니다.
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