무료 학습은 학습에 필수적입니까?
3 년 전, 저는 심리학 투데이 ( Psychology Today) 에서 "Play and Child 's Sense of Self"라는 블로그를 썼습니다. 여기서 나는 아이의 삶에서 자유로운 놀이의 중요성에 대해 논했습니다. 자유로운 놀이를위한 충분한 기회를 갖는 것은 아이에게 심리적 이점을 가질뿐만 아니라, 교육적인 이점도 있습니다.
이번 달의 대서양에는 핀란드의 학교에서 놀이가 어떻게 통합되는지에 관한 기사가 있습니다 : "핀란드가 아이들을 자유 놀이에 집중시키는 방법"핀란드에서는 학생들에게 자유 놀이의 기회를 제공하는 것이 필수적이라고 생각합니다 아이들은 배웁니다. 핀란드의 학교 아이들은 45 분의 수업 시간마다 15 분간 휴식을 취합니다. 쉬는 동안, 아이들은 자유롭게 동급생과 놀고 사귈 수 있습니다. 핀란드의 교사들은 휴식을 취한 후에 학생들은 사실 자신의 수업에 더 집중하게 됩니다.
Recess의 저자 인 Anthony Pelligrini는 미네소타 대학의 교육 심리학 명예 교수이자 교육 및 개발 분야에서 10 년 이상 교육에 대한 이러한 접근 방식을 높이 평가했습니다. Pelligrini는 짧은 휴식 시간 후에 학생들이 교실에서 좀 더 세심한 것으로 나타났습니다.
Atlantic의 기사에 따르면 "Pellegrini와 그의 동료들은 휴교 시간과 교실에서의 세심함 간의 관계를 탐구하기 위해 공립 초등학교에서 일련의 실험을 실시했습니다. 모든 실험에서 학생들은 휴식 시간보다 휴식 시간에 더 세심한주의를 기울였습니다. 그들은 또한 휴식 시간이 늦어 질 때, 즉 교훈이 끌렸을 때 아이들이 덜 세심함을 발견했습니다. "
눈이 학교 놀이터를 덮을 때 겨울 날은 어떨까요? 펠레 그리니 (Pellegrini)에 따르면, 휴식은 야외에서 개최 될 필요가 없다고 유익합니다. 공립 초등학교에서 실시한 실험에서 "학생들은 학교 내에서 휴식 시간을 가지며 결과는 학생들이 휴식을 취한 다른 실험의 결과와 일치합니다. 휴게 후에 아이들은 수업 시간에 더욱주의를 기울였습니다." 휴식은 실내 또는 실외 여부 문제. 놀이가 자유롭고 구조가 없다는 것이 사실입니다. 아이들은 휴회 시간을 어떻게 사용할 것인지에 대해 스스로 결정할 시간이 필요합니다.
아동이 자유로운 창의적 놀이의 기회를 박탈 당하면 심리적 및 교육적 결과가 모두 발생할 수 있습니다. 영재 아동 드라마 (The Drama of the Gifted Child)의 저자 인 앨리스 밀러 (Alice Miller)는 아이가 목적없이 일할 수있는 대신 목표 지향적 인 업무에만 국한 될 때, 아이의 세계는 타도된다고 말합니다. 건강한 발달을 위해, Miller는 아이들은 자유 놀이가 필요하다고 말합니다.
예산 삭감으로 인해 너무 많은 미국 학교는 휴식, 자유 연극 및 체육 교육을 중단하고 독서, 작문 및 산수와 같은 전통적인 핵심 과목에 집중합니다. 이것은 아이들이 배우는 것을 돕는 최선의 방법이 아닙니다.
아이들이 운동하는 것만으로도 운동을하면 학교에 집중할 수있는 아이들의 능력을 향상시킬 수 있다는 연구 결과가 있습니다.
업데이트 : 오늘의 워싱턴 포스트 (Washington Post) 기사는 어린이의 날 놀이의 중요성에 대해 비슷한 논거를하고 있습니다. "안절부절 못함은 실제 문제입니다. 아이들이 하루 종일 충분한 움직임을 보이지 않는다는 강한 신호입니다. 근본적인 문제를 해결해야합니다. 휴식 시간은 연장되어야하며 아이들은 학교에서 집에 돌아 가면 바로 놀아야합니다. 하루에 20 분 정도면 충분하지 않습니다! 그들은 건강한 감각 체계를 수립하고 더 높은 수준의주의와 교실에서의 학습을 지원하기 위해 야외에서 여러 시간 동안 놀아야합니다. "
Copyright © Marilyn Wedge, Ph.D.
마릴린 웨지 (Marilyn Wedge)는 미숙아 들을위한 알약이 아닙니다 : 고생 한 아이들을위한 마약없는 접근법 과 ADHD에 관한 책, 유년기라는 질병 : 왜 ADHD가 미국 전염병이되었는지
