나는 동료에게서 들었던 농담을 상기시킨다. 의사는 4 살짜리 딸과 차에 있었다. 유치원에가는 도중에, 그 소녀는 차의 자리에 있던 어머니의 청진기를 집어 들었다. 기쁘게 생각하고 희망과 기대로 넘치는 어머니는 "아, 얼마나 달콤하니, 나처럼되기를 원해!"라고 생각한 어린 소녀는 청진기에 말하기를 "맥도날드에 오신 것을 환영합니다. 주문해도 될까요? "
부모가 종종 다루는 기대치에는 두 가지가 있습니다. 하나는 부모가 자녀에 관해 갖는 기대치의 내부 집합입니다. 두 번째는 적어도 이론적으로는 청소년들이 알고 이해해야하는 외부의 것들과 관련이 있습니다.
부모님이 유아 나 어린 자녀가있는 부모와 만난 적이 거의 없었습니다. 자녀가 긍정적 인 기대가 될 수 있다는 가능성에 대해 이야기합니다. (나는 부모가 자녀가 범죄자 또는 중독자가된다는 추측을 듣지 못했습니다.) 그보다는 긍정적 인 환영의 힘을 동원하여 부모님이 꿈을 꾸고 꿈꾸며이 세상에서 어린이가 성공의 무언가가 된 것을 상상합니다. 아이들의 무언가에 대한 자신의 기대를 인식하는 것이 중요합니다.
이 운동을 시도하십시오 : 청소년기 전에 자녀를 위해 갖고 있었던 희망 목록과 희망의 목록을 작성하십시오. 그런 다음 목록에있는 각 항목에 청소년과 명확하게 공유했는지 여부 또는 그것이 내부 기대인지 여부를 나타내는 항목을 표시하십시오. 자녀가 더 젊거나 가족 개업을 계획하고 있다면, 그 전후의 기대치를 기록하십시오 (그 기간은 그다지 중요하지 않지만 최소 1 년 이상이어야합니다).
기대 공유
직접적인 구두 의사 소통을 통해 그러한 내면의 기대를 공유하는 작업은 필수적입니다. 왜냐하면 당신이 그들을 공유하지 않더라도 십대들이 그걸 받아 들일 수 있기 때문입니다. 아이들이 부모의 기대와 희망을 해석하려고하면 필연적으로 자신의 아이디어를 추가하고 부모 단위를 기쁘게 할 (또는 화나게 할) 추측을 시도합니다.
현실과 충돌하는 기대에 유의하십시오. 유연성은 기억해야 할 핵심 개념입니다. 우리는 자신의 기대치를 재설정하고 그에 대한 책임을지고 기꺼이 재설정해야합니다.
부모가 자녀들을 통해 자신 의 꿈과 희망을 성취하고자하는 잠재 의식, 욕망을 인식하는 것이 또한 대단히 중요합니다. 이것은 때때로 우연히 발생하지만, 부모가 자녀를 통해 살고 있다면 유망한 결과와 건강한 관계로 인도하는 것이 아닙니다.
공유, 부과하지 마십시오.
행동, 규칙, 가치 및 도덕에 대한 기대치를 자녀와 공유하십시오. 우리가 이러한 행동을 모델링하기를 원하기 때문에 나는 '부과'보다는 '몫'이라고 말합니다. 드물게 십대 (또는 그 문제의 누군가)는 강의를 듣거나 무엇을해야하는지 말하기를 좋아하지 않습니다. 청소년들이 행동에 충실하고 완전히 거부하지 않을 것이라고 기대할 것을 알리십시오. 기대에 관한 대화를 나누고 초대함으로써 우리는 십대들에게 어떤 행동이 수용 가능하고 그렇지 않은지를 분명히 할 수 있습니다.
미리 기대치를 설정하면 갈등을 예방할 수 있습니다. 분명한 규칙이 수립 된 다음 깨 졌을 때 논쟁 할 필요가 없습니다. 기대는 사전에 설정되어 논의되고 결과가 확립되었습니다.