많은 학생들이 수업에서 어떻게 지내고 있는지 걱정하기 시작하는시기입니다.
일반적으로 학생들은 비슷한 불만을 가지고 강사에게 접근합니다. 그들은 많은 시간을 공부하면서 좋은 테스트 수행으로 이어지지 않는 이유를 이해하지 못합니다. 강사로서 제 동료와 저는 종종 "내 노트를 여러 번 읽었습니다."또는 "자료를보고 내가 그것을보고있을 때 이해 한 것 같은 느낌이 들었으므로 왜 그런지 이해하지 못합니다. 나는 시험에 너무 나빴습니다. "보통, 학생들이 시간을 보내지 않고 공부하는 것은 아닙니다. (때로는 문제이기도하지만). 오히려, 그들은 단순히 자신의 시간에 옳은 일을하지 않는 것입니다.
옳은 것은 무엇입니까?
대답은 직관적으로 명확하지 않습니다. 실제로, 공부하고 배우는 방법을 알아내는 문제 중 하나는 그것에 대한 우리의 직관이 종종 우리를 잘못 이끌어내는 것입니다. 우리가 순간적으로 잘못된 것을 자주 얼마나 잘 배우고 있는지에 대한 순간 순간의 감각 일뿐만 아니라 종종 실제로 학습에 도움이되는 것과 정반대의 것을 믿게합니다. 예를 들어, 사람들이 특정 예술가의 회화 스타일에 대해 배우는 방법에 대한이 연구를 고려해보십시오. 연구자들은 같은 예술가가 다른 그림을 순차적으로 발표 할 때 한 예술가의 그림이 다른 예술가의 그림들 사이에 삽입 될 때 이러한 학습을 비교했습니다. 인터리빙 된 프레젠테이션 방법으로 인해 예술가의 스타일을 더 잘 이해할 수 있었지만 사람들은 동일한 아티스트의 그림을 함께 제시 할 때 자신이 더 잘 배우고 있다고 생각했습니다. 간단히 말해서, 학습에 가장 좋은 것이 무엇인지에 대한 사람들의 직감은 실제로 학습에 도움이되었던 것과 정반대입니다.
이러한 연결 해제는 Dunlosky와 동료들에 의해 Scientific American MIND 기사에서 상대적으로 효과가없는 것으로 간주되어 다른 곳에서 설명한 것처럼 사람들이 하이라이트, 밑줄 또는 다시 읽는 것과 같은 일을하는 경향이있는 한 가지 이유 일 수 있습니다. 또한 사람들이 자신이 선호하는 학습 스타일을 가르치는 것이 학습에 도움이된다고 믿는 이유가 될 수 있습니다. (이 기사를 참조하십시오.) 또는 사람들이 왜 그 순간을 이해하고 있다고 느끼는지 , 그들이보고있는 동안 그들이 얼마나 잘 배웠는지에 대한 척도. 실제로 이것이 좋은 지표가 아닐 때 학습의 좋은 지표 인 것처럼 느껴집니다. 아래에 설명 된 바와 같이, 소재를 나중에 보면서 테스트하지는 않는 것이 더 나은 지표입니다.
그렇다면 실제로 어떤 방법이 학습에 유익합니까?
가장 효과적인 두 가지 방법은 테스트와 간격 조정입니다. 테스트는 소리처럼 – 재료를 테스트하고, 자주 테스트하십시오! 간격이란 여러 세션에서 하나 또는 두 개의 세션으로 시간을 낭비하지 않고 시간이 지남에 따라 학습을 확산시키는 것을 의미합니다.
테스트와 스페이싱을 결합하는 것은 수퍼 러브 러너가되는 좋은 방법입니다.
물론 학생들에게 과학 기반 방법을 이해하고 믿게하는 것이 더 나은 학습자가되도록하기위한 도전 중 하나입니다. 직감을 극복하기가 어렵고 직관력으로 인해 종종 사람들은 단순히 자료를 보거나 다시 읽는 것이 효과적이라고 생각하게 만듭니다 (실제로 설정하고 시험 할 때 실제로 훨씬 효과적입니다). 세션에서 반복 반복 그 (것)들을 밖으로 간격을두기보다는 효과적이다. 학생들을 가르치는 것은 제 동료 (Ed DeLosh와 Matthew Rhodes)의 목표이며 더 나은 학습을 위해 과학을 적용하는 데 대한 대학 전체 신입생 교육 과정을 개발하는 데 있습니다.
그러나 믿음은 전투의 절반에 불과합니다. 실제로 이러한 기술을 일상 생활에서 구현하는 것이 다른 것입니다. 학습 기술 개발에 학업 과학을 적용하는 제 1 학년 세미나에서 학생들은 대개 시험과 간격이 매우 효과적인 방법이라고 믿게됩니다. 아직도 많은 사람들은 그들이해야한다는 것을 이해함에도 불구하고 실제로 이러한 기술을 사용하지 않는다는 것을 인정합니다. 학생들은 바쁘고 시간이 지나면 갑자기 시험이 끝나고 막판에 과식하고 스스로 효과적으로 시험 할 시간이 없다는 것을 알게됩니다.
그렇다면 사람들이 학습을 극대화하기 위해 테스트와 간격을 충분히 활용할 수있는 충분한 계획을 세우지 않는 경향을 어떻게 극복 할 수 있습니까?
일상적 학습에 테스트와 간격을 두도록 강요하는 가장 좋은 방법은 아마도 이미 가지고있는 표준 앱을 활용하는 것입니다. 대부분의 캘린더 응용 프로그램은 예정된 일정처럼 특정 일 특정 시간에 직접 질문을 입력 할 수있게 해줍니다. 이러한 질문에 대한 일정을 정하면 잠시 시간을내어 답변을 얻으려고 할 때 알림이 표시 될 수 있습니다. 수업 중 또는 교과서를 읽는 동안 자료를 처음 배울 때 질문 할 생각할 수 있습니다. 예정된 시간에 나타나게하려면 달력 응용 프로그램에 질문을 입력하십시오. 하루 종일 기기를 휴대 할 때 이전에 제기 한 질문에 대한 답변을 묻는 메시지가 표시됩니다. 일주일에 여러 번 반복하도록 설정할 수도 있으므로 반복적으로 대답하고 시간에 따라 간격을 띄워야합니다. 이렇게하면 더 높은 수준의 학습을 위해 테스트와 간격을 결합 할 수 있습니다.
강사는 지금 잠시 멈추고 학생들이 나중에 자신을 시험 할 질문을 생각하거나 심지어는 특정 질문을 제안하도록 격려함으로써 도움을 줄 수 있습니다.
다른 앱 및 시스템은 외국어 어휘 학습을위한 일부 플래시 카드 앱이나 여기, 여기, 여기에 설명 된 학습을위한 SpacedEd 시스템과 같은 이러한 테스트 및 간격 원칙을 활용하거나 사용합니다. 극단적 인 학습을 더욱 더 추진하는 방법에 대한 아이디어는 수면 중에 기억을 변경하는 블로그 게시물을 참조하십시오.
