엄마와 아빠는 일해야합니다. 항상 자녀와 함께 할 수있는 것은 아닙니다. 그리고 아이들이 탁아소에 있더라도, 부모는 여전히 그들의 아이들을 위해 최선을 원합니다. 양질의 탁아소 란 무엇인가? 이 질문에 답하기 위해 나는 대학 교육 및 육아 경험과 결합 된 이론적 모델을 함께 모았습니다.
아이들의 요구는 성장함에 따라 변합니다. Piaget (Phillips, 1969)에 따르면 유아는 발달의 감각 운동 단계에 있으며 촉각 및 청각 자극이 필요합니다. 미취학 아동은 구체적인 작업 단계에 있으며 새로운 경험과 어휘에 노출되는 것과 같은 실습 경험이 필요합니다. 어린이들이 공식적인 운영 의인지 단계로 성장함에 따라보다 추상적 인 경험을 할 수 있습니다. 매일의 보육 프로그램은 어린이를위한 계획에서 사명을 가져야하며 어린이의 나이와 발달 수준을 고려해야합니다. 명심해야 할 한 가지 원칙은 활동이 아동에게 발달 적으로 적절하다는 것입니다. 지나치게 복잡한 레고 프로젝트로 5 세를 좌절 시키거나 호박을 채색하는 10 세 소년을 지목하고 싶지는 않습니다.
많은 이론들이 탁아소 프로그램의 개발과 계획을지도하는데 유용합니다. 그 중에는 Maslow의 필요 계층 구조 (1943), 피아제의인지 발달 모델, Erkison의 심리 사회 발달 이론 (Berger, 2011)이 있습니다. Maslow는 자신의 요구 계층 구조가 익숙하고 직관적이며 유용하기 때문에 시작할 수있는 좋은 곳입니다. 계층 구조의 맨 아래에는 생리적 및 안전 요구 사항이 있습니다. 보육에 적용하면 부모가 알고 싶은 첫 번째 일은 자녀가 안전하고, 먹이를주고, 수납하고, 돌보는 것입니다. 안전 제일 . 생리 및 안전 요구가 충족 된 후에 Maslow는 소속감과 자존감에 중점을 둡니다. 소속감면에서 보육원은 친구를 사귈 수있는 이상적인 장소입니다. 아이들은 따뜻하게 인사하고 휴식을 취하고 사랑하는 친구 및 카운셀러와 시간을 보낼 수있는 장소를 기대할 수 있습니다.
자부심의 측면에서 중년기 (8-10 세)는 역량을 구축하기에 이상적인시기입니다. 이 시대의 아이들은 Erikson의 "산업 대 열등감"단계에 있습니다. 그들은 새로운 것을 배우고 습득하는 것을 좋아합니다. 학교 밖의 시간은 이것에 완벽합니다. 내가 어렸을 때, 우리는 걸 스카웃을 가졌어. 나는 테이블을 세우는 것과 같은 간단한 것을 배웠고, 이것이 나 자신감을 갖게 해주었습니다. 여름 프로그램은 농구 나 수영과 같은 스포츠를 배울 수있는 이상적인 기회입니다. 육체적, 음악적 또는 예술적 기술을 습득하면 자긍심과 자신감이 생깁니다.
현장 견학은 자극, 성장 및 새로운 경험을위한 기회를 제공합니다. 여기에 적용되는 피아제의 두 가지 원칙은 적응 과 동화 입니다. 아이가 새로운 것을 보게되면, 아이는 그것을 수용하거나 새로운 정신적 스키마를 만듭니다. 익숙한 객체는 기존 스키마와 동화됩니다. 다음은 그 예입니다. 아들이 어렸을 때 우리는 그를 요세미티로 데려갔습니다. 그는 처음으로 사슴을 보았고 큰 소리로 "큰 우프 – 우프 (Big Woof-Woof)"라고 외쳤다. 4 발의 모피 동물에 대한 그의 스키마는 개 였고 사슴은 그에게 큰 개이었다. 현장 견학과 외출은 아이들에게 새로운 경험을 제공합니다. 그들은 새로운 정신적 체계를 세우고 기존 경험에 새로운 경험을 동화시킬 수있는 기회를 제공합니다.
견학은 아이들이 학교 감각을 키울 수 있도록 돕는 실체 적 경험입니다. 견학 여행에서 그들은 새로운 어휘를 배우고 정신적 인 이미지를 저장하며 추상적 인 개념을 적용합니다. 어린 아이들은 피아제의 구체적인 작업 단계에 있습니다. 현장 실습은 발달 적으로 적절합니다. 수족관에 바다 별을 들고 들고 다니는 어린이는 결코 그 경험을 잊지 못할 것입니다. 동물원에서 양을 치며, 양털이 어떤 느낌인지를 배우게됩니다.
어린 아이들은 외출에서 어휘를 개발합니다. 제가 유치원 선생님이었을 때, 아이들과 저는 학교를 나와 블록을 돌아 다니는 것을 좋아했습니다. 우리는 스페인어와 영어로 간단한 개체 (예 : 바위, 나무, 잔디)를 가리키고 이름을 지정합니다. 어휘는 독해 기술, 작문 및 표준화 된 시험을위한 필수적인 기본 요소입니다. 견학은 학교 성공을 강화합니다.
Piaget의 정식 운영 단계에 접근하는 나이 많은 어린이는 박물관과 같은 대뇌 여행에 관심이있을 수 있습니다. 다시 말하지만, 이것은 그들이 학교에서 배운 것을 적용하는 데 도움이됩니다 (피아제 동화). 우리 지역 학교는 아주 훌륭한 예술 프로그램을 가지고있었습니다. 아이들은 예술가의 이름, 장르와 재료, 역사에 대해 뭔가를 배웠고 그들 자신의 모방을 만들었습니다. 우리가 뉴욕의 MOMA에 갔을 때, 우리 아들들은 반 고흐의 별의 밤 (Starry Nights)과 다른 유명한 예술가들을 즉시 인식했습니다. 학교는 아이들에게 추상적 인 지식을 주었지만 현장 견학을 통해 실제 경험을하게되었습니다.
내 개인적으로 좋아하는 견학은 자연을 기반으로합니다. 박물관은인지 발달을 촉진하지만 실외 놀이는 신체 발달을 추가합니다. 아이들은 달리기, 등산, 탐험, 스트레칭, 이동 및 숨쉴 수 있습니다. 도시 어린이에게는 소나무 원뿔 찾기, 다람쥐 쫓기 또는 호수에서 바위 낀 장면을 스킵하는 것보다 더 특별한 것은 없습니다.
덴마크에서 제작 된 수상 경력에 빛나는 교육 영화인 네이처 플레이 (Nature Play )는 오늘날 세계에서 가장 위험한 종인 어린이들에 대한 특징을 가지고 있습니다. 이 영화는 교육 프로그램을 비교하면서 미국과 덴마크의 학부모와 교사를 인터뷰합니다. 덴마크에서는 자연 놀이가 커리큘럼의 중요한 부분입니다. 아이들은 탐험, 등반, 달리기 이외에도 하루에 적어도 1 시간을 보내고 있습니다. 그들은 자연에 대한 존중, 호기심 및 환경에 대한 사랑을 배웁니다. 그들은 젖고 추워지며 심지어 위험을 감수합니다 (상상해보십시오). 덴마크 사람은 자연 놀이가 그들의 아이들을 강하고 자립심있게 만든다고 믿습니다.
보육 및 육체 여행을 자극하는 것 외에도 탁아소 및 견학은 사회 개발을 개선 할 수있는 기회를 제공합니다. 아이들은 보통 버스에서 친구와 함께 앉아 간식을 나누고 소풍 여행 중 "친구"를 조심하십시오. 놀림과 논쟁조차도 권위 나 스크린에서 배울 수없는 수평 적 사회 기술을 가르칩니다. 그녀의 저서 「 Reclaiming Conversation」 에서 Sherry Turkle은 아이들을위한 스크린에서 시간의 중요성을 강조합니다. Uhls 등이 실시한 Turkle (2015)에 의해 인용 된 한 연구에서, 장치없이 5 일을 보냈던 아이들은 표정을 읽을 수있는 능력을 향상 시켰습니다. 그리고, 표정을 읽는 것은 공감과 관련이 있습니다. 아마도 실제 아이들과 더 많은 시간을 보내고 스크린을 벗어난 아이들은 더 공감할 수 있습니다.
결론적으로, 우수한 하루 프로그램을 찾으면 안전이 우선입니다. 아이들은 보호 받고, 보호 받고, 먹여야합니다. 그런 다음, 키즈 클럽 프로그램은 새로운 기술을 습득하고 현장 학습을 자극 할 수있는 기회를 제공 할 수 있습니다. 양질의 보육은인지 적, 육체적, 사회적 발전을 촉진시킵니다. 탁아소는 아기 돌보기 이상입니다.
