동물들은 무작위로 보상과 처벌을 받으면 이상한 일을합니다. BF 스키너가 비둘기 음식을 무작위로 줬을 때, 새들은 이상한 반복적 인 행동을 보였다. 비둘기는 이상한 춤처럼 행동했다 : 원을 돌리거나, 머리를 새장의 모서리쪽으로 찔러 넣거나, 머리를 반복적으로 던지기. Skinner는 이러한 춤을 미신적 인 행동이라고했습니다. 어리석은 비둘기는 그들의 춤이 음식 보상의 원인이 아니 었음에도 불구하고 미신적 인 춤의 비율을 증가 시켰습니다. 스키너는 인간도 운과 관련된 의식과 같은 보상과 관계없는 미신적 인 행동을 보여줄 것이라고 주장했다.
미신적 인 비둘기 춤은 우스운 일입니다. 무력한 개는 없습니다. 개들이 피할 수없는 전기 쇼크를 받으면 처음에는 도망 치려고 뛰어 다니고 있습니다. 그러나 탈출구는 없다. 개가하는 것과 아무런 관련이없는 상태에서 충격이 무작위로 켜지거나 꺼집니다. 결국 개들은 포기하고 누워서 충격이 가해질 때마다 우는 소리를냅니다. 설상가상으로, 개가 충격에서 벗어날 수있는 새로운 상황에 놓이면, 개는 도망 치지 못합니다. 개는 무력감을 배웠습니다. 마틴 셀리 그먼 (Martin Seligman)과 그의 동료들은 인간이 많은 상황에서 배운 무력감을 보여 주었다고 주장 해 왔습니다. 처벌이 불가피하다면, 인간은 그 불쌍한 개와 마찬가지로 노력을 그만 둡니다. 배운 무력감은 학업과 사회 상황 모두에서 발생할 수 있습니다. 사람들은 다양한 행동을 시도하지만, 무엇을해도 실패합니다. 그들은 결국 아무것도 포기하고 결국 포기합니다.
그렇다면 공립학교 교사는 미신적 인 비둘기와 무력한 개와 어떻게 만나는가? 아니, 이것은 이상한 농담의 시작이 아니다. 대신 이것은 No No Left Behind 가 어떻게 관리되고 있는지에 대한 설명입니다.
No Left Left Behind 는 교사들에 대한 보상과 처벌을 무작위로 집행합니다. 교사들은 일부 학교에서 미신적 인 춤을 보여주고, 실패한 학교에서 벗어나고, 처벌이 불가피한 경우 무력을 배웁니다.
남겨진 자녀가 없다는 것은 큰 목표를 가지고 있습니다. 모든 어린이들이 기본적인 기준에 부합하는지 확인하십시오. 학생들이 표준에 부합하는지 평가하기 위해 학생들은 정기적으로 시험을 봅니다. 합격하는 학생의 비율이 너무 낮 으면 학교와 모든 교사에게 적절한 해마다 진행되는 처벌이 주어집니다. 지나치게 많은 학생들이 너무 오랫동안 실패하면 심각한 결과가 발생할 수 있습니다 – 학교를 닫거나 교사와 행정관을 해고 시키거나 학교가 학교를 대신하도록하십시오. 학생들이 시험에 합격하지 못하면 학교와 그곳에서 일하는 사람들에게 여러 가지 형벌이 주어집니다.
문제는 교사와 관리자가 무의식적으로 처벌을 받는다는 것입니다. 왜냐하면 처벌은 교사의 행동을 기반으로하지 않기 때문입니다. 선생님이하는 일은 벌을 벗어날 수 없습니다. 그러나 교사가 열심히 노력하고, 학생들과 학생들이 통과하도록 돕는다면, 모든 것이 좋습니다. 그러나 많은 학교에서 학생들은 제대로 준비되지 않았습니다. 학생들은 작년에 시험에 합격하지 못했고 표준 근처에 없었습니다. 대부분의 선생님들은 열심히 노력하고 있습니다. 대부분 학생들은 배우고 나아지고 있습니다. 어떤 방법으로도 학생들은 연말에 훨씬 잘 수행 할 수 있습니다. 그러나 학생들이 시작한 곳을 감안할 때 학업 적으로 수년이 지난 것을 보완하기 위해 그 한 해에 충분한 진전이 이루어지지 않았습니다. 학생들은 여전히 시험에 합격하지 못합니다. 열심히 노력하고, 학생들을 도우십시오. 그러나 당신은 실패합니다! 내년에 새로운 학생들과 함께 반복됩니다. 새로운 커리큘럼을 시도하고, 열심히 공부하고, 학생들이 배울 수는 있지만, 배움의 기회가 충분하지 않은 학생은 지금까지 1 년을 시작 했으므로 실패합니다! 피할 수없는 형벌. 귀하의 행동은 학생에게 영향을 미치지 만, 낙오 아동 방지 (No Child Left Behind) 에 대한 반응에는 영향을 미치지 않습니다. 문제는 학생들이 어디에서 일을 시작했는지 상관하지 않는다는 것입니다. 우리는 단지 임의의 표준을보고있는 것이므로 당신은 실패합니다.
많은 학교와 교사들은 피할 수없는 형벌을 여러 차례 거쳤습니다. 우리는 탈출 시도를보고 있어야합니다. 최근 뉴스 위크 (Newsweek)의 한 보고서에 따르면, 연구자들은 표준을 충족시키지 못하는 학생들이있는 학교에서 교사가 떠나는 비율이 전국 평균의 두 배라고보고했습니다. 반복적으로 교사가 일년 중 아무리 많은 성과를 거둔다해도 실패했다고 말하면 많은 학생들이 시험에 합격 한 학교를 떠납니다.
물론 잘 준비된 학생들과 함께 학교의 교사들은 미신적 인 행동을 전개 할 수 있습니다. 이 학생들은 통과하지만, 아마도 교사가 한 일 때문에. 그 학생 중 많은 수는 교사가 무엇을했는지에 관계없이 지나칠 것입니다. 그럼에도 불구하고 선생님들은 학교가 성공적이라는 말을 듣고 (좋은 보상) 그들이하고있는 행동을 반복합니다. 성공적인 학생들이 다니는 학교에서는 선생님이 No Child Left Behind 곡에 춤추는 미신적 인 비둘기가 될 수 있습니다.
No Child Leftind 는 본질적으로 좋은 목표를 측정하는 근본적으로 결함이있는 방법을 가지고 있습니다. 더 나은 접근 방법은 1 년 동안 학교와 교사가 무엇을 성취했는지 평가하는 것입니다. 학생들은 연초에 어디 있었는지, 그리고 연말에는 어디에 있습니까? 어떤 선생님들이 아이들이 1 년을 배우는 지 직접적으로 관련이 있습니다 (물론 다른 것들도 학습에 영향을 미칩니다). 1 년 동안 변화를 측정한다면 교사와 학교는 자신이 한 일에 대해 보상을 받고 처벌 받게 될 것입니다. 그러한 보상과 처벌은 의미가 있습니다. 그렇다면 우리는 미신적 인 춤을 선생님들과 끝내지 않고 무력감있는 선생님을 배웠습니다.
