정상적인 아동 발달은 복잡합니다. 이 간략한 리뷰는 정서 발달과 긍정적 및 부정적 정서 사이의 조절이 유아기에 갖는 핵심적인 역할에 대해 논의합니다. 이것은 Biomental Perspective 에서 작성되었습니다 . 이것은 현상학, 철학, 미학 및 실용적인 경험 – 가까운 고려 사항의 측면과 과학 아동 정신과를 통합하는 통합 접근 방식입니다. 암묵적인 목표는 그러한 통합 된 자료가 번역이 가능하고 학문적 / 과학적 경계를 유용 영역으로 교차하며 부모와 보호자를위한 효과적인 성과 지침을 촉진하는 것입니다.
부러움과 극단적 인 "두 가지"
부러움은 전체 라이프 사이클 동안 웰빙과 조절 장애 사이의 균형에 크게 기여하기 때문에 중요 할 수 있습니다. 후기에 "부러움"으로 인식 될 수있는 가장 초기의 뿌리는이 기사에서 논의 된 "두 가지"의 일반적인 의미로 이해 될 수 있습니다. 감정을 경험에서 제거 할 수 없듯이,시기와 그 상관 관계, "두 가지"는 제거 될 수 없습니다. 둘 모두 건강한 발달을 촉진시키는 데 사용될 수 있습니다. 시기와 "두 가지"는 평생 동안 비 의식적이고 암시적인 심리적 과정을 유지합니다.
초기의 심리적 인 뿌리가 어떤 형태를 취할지라도 초기의시기, 특히 비언어적 인시기에 활동적이라는 규범 적시기를 고려해야합니다. 유년기의시기는이 "업스트림"시대가 형성적이고 특히 부모에 의해 형성되는 것에 민감하기 때문에 강조됩니다. 유년기와 청소년기의 "하류"개발 – 후기 과정은 결정적이지만 다른 고려 사항을 포함합니다.
"두 가지"
"2 인"은 인간의 상태와 세계를 설명하기위한 모든 철학적, 종교적, 심리적, 과학적 시스템의 구조를 퍼뜨린 선천적 인 기질 성향이다. 플라톤과 아리스토텔레스의 시각적 이미지는 대담한 대립 구도 (대칭점 / 위를 가리키며 제시됨)가 대담하게 대화에서 충돌한다는 것을 시사한다. 그러나 각각은 다양한 영역에서 이해와 지혜를 발전시키는 실질적이고 의미있는 시각입니다.
이 논문의 본질은 정상적인 "두 가지"개념화에 달려있다. 여기에서는 유아기 초기에 감각 지각과 정신 착상이 현실을 극지방의 양극으로 간주하고 인식 된 불일치를 조화 시키려고 시도하는 것을 제안한다. 점차적으로, 그들은 의미, 일관성, 가치, 가치 판단 틀의 다양한 수준을 달성하고 떠오르는 포부 생활지도를 형성합니다. 첫 번째 편파가 너무 극단적이고 각기 이상적인 것이나 너무 악마가 된 값이 지나치게 부러워지면 과도한 부러움이 드러납니다. 생물학적 관점은이 고 부가가치 개념화를 심각하게 받아들입니다.
편광 된 "두 가지"는 과도한 부러움입니다.
과도한 부러움은 적절히 다루어지지 않고 변조되지 않으면 규범이되지 않아 심각한 갈등을 초래할 수 있습니다. 여기에 제안 된 "두 가지"는 이상형과 모든 형태의 부정화 사이의 정서적 양극화입니다. 여기에는 모든 형태의 증오, 두려움 및 나쁜 의도가 포함됩니다. 네거티브 화는 인식되는 것에 "검은 반점"을 보는 형태를 취합니다. 두 극은 극히 양호한 것에서 매우 나쁜 것까지 다양합니다. 그들은 명확한 생각이 아닌 태도로 경험되거나 느껴진다. 네거티브 화는 감정적 인 조절 장애와 양의 상관 관계가 있습니다.
극성의 "두 가지", 과도한 부러움, 극단주의가 손에 들어갑니다.
양극화 된 경험은 불협화음을 불러 일으 킵니다. 가장 초기의 유년기에서는 인식이 성숙되지 않고 그러한 불일치를 지적으로 조정할 수 없다. 따라서 감정적 인 전략이 사용됩니다. 유년기의 유년 시대 이전에 유아는 많은 양의 정보를 처리하기 위해 감정적 인 도구, 주로 암묵적인 기억 체계의 무의식적 인 부분을 사용합니다. 이는 수명주기 전반에 걸쳐 예비 적으로 유지됩니다. 이러한 감정적 인 전략 ( "불안과 갈등을 관리하기위한 방어 메커니즘")은 회피와 부정에서 노골적인 부정에 이르기까지 다양합니다. 부정은 불일치하고 이상하다고 느껴지는 것을 부패하거나 공격적으로 삭제합니다. 지나치게 부러워하는 것은 부패에 의해 특징 지워진다.
마음의 기본 입장은 자신을 이원론적인 방식으로 구성하는 것입니다. 지각 적으로 그리고 개념적으로 극좌표로 구성된 것처럼 현실을 파악합니다. 이 첫 번째 단계가 끝나면 환경 사교에 의한이 극단적이고 엄격한 관념을 변조 시키려고하면 현실에 기반한 유연한 이해가 더 부드럽게됩니다. 이것은 조기 아동 환경의 영향, 특히 부모의 모델링과 아동의 탄력성과의 상호 작용에 의해 달성됩니다. 나중에, 학교 문화는 크게이 수정 과정을 추가합니다.
생체 발달 관점
몇몇 요소들은 인간 발달을 형성하는데있어 역할을한다 : 유전 적, 신경 학적, 기질이있는, 타고난 탄력성, 진실성, 인간 관계의 심오한 영향, 예기치 않은 무작위 사건의 발생을 촉진, 억제 또는 소개하는 환경의 영향. 이들은 발전을 추진하기위한 통합 된 방식으로 행동합니다.
마음과 몸은 분리되고 사실상 구별되어졌습니다. 사실, 본질적으로 하나의 언어를 해부해야한다는 설명 어휘가 필요한 언어입니다. 언어를 사용하면 여러 수준의 "2 가지"또는 복수의 의미가 강화됩니다. 언어를 사용함으로써 깨닫고 깨닫고, 분해하고, 결합하고, 합성하려고 시도하는 분석 과정에서 불일치가 돋보이게됩니다. 이것은 틀린 것은 아니지만 관점에서 인식하고 이해해야합니다. 철학에서 이것은 "하나의 문제"라고 불려왔다.
나는이 "숨겨진"가정을 논의하고 인간 성장과 발달의 단일 한 질에 중점을두기 위해 "생체 적"이라는 용어를 만들었다. "감정"과 같은 프로세스는 메이크업과 원래 어떻게 생성되고 유지되는지에 대한 복잡한 아말감입니다. 생물학적 관점은 책인 Biomental Child Development : Psychology and Parenting의 관점을 개발합니다.
이 독특한 태도 인 "부러움"은 일찍이 정서와인지의 두 프레임을 통합하고 인생 전반의 모든 정신적 시각에 대한 지속적인 태도 편견을 더합니다. 바꾸어 말하면,시기는 차이점을 발견하고 그 차이를 인정하는 것보다 우월한 것에 대한 가치 판단을 가하는 기초입니다. 시간이 지남에 따라 이는 가치와 선호도를 강화하는 강력한 개인적 태도를 설정합니다. 그런 다음 행동을 유도하고 의식적으로, 무의식적으로, 반사적으로 선택이 이루어지는 방식에 기여합니다.
부러워하거나, 더 성숙한 상태 (찬사와 감사)는 삶의 구성에 균형 / 불균형을주는 정서적 인 색과 형태의 융합입니다.
대부분의 유아 연구자들은 유아의 수용 적 이해가 이해의 직접적인 표현보다 훨씬 더 쉽지만 측정 할 수는 없다는 것을 인식합니다. 그러나 정교한 프로토콜을 사용하는 현대 연구는 처음 6 개월 내에 개념 개발에있어 영아의 이해력을 측정하는 데 탁월한 기술을 보여주었습니다. 그들은이 진행을 11 개월 동안 추적하고 18 개월의 주요 나이에 스스로를 정제하는 것을 봅니다.
중요한 "Take Home"포인트 : "Two-ness"의 필연성
시력 / 시각은 유아기 초기의 주요 수용 양식이며, 특히 1 년 반 동안 발언과 언어가 발달하지 않기 때문에 특히 그렇습니다. 인식과 알기의 기초는 주로 유아의 깨어 있고 암묵적으로 의식적인 상태의 구조로 눈치 채기 만하면됩니다. 이러한 인식에는 차이를인지하고, 생체의 불협화음 / 조난을 경험 한 다음이 불일치감이나 차이점 사이의 "양면성"을 조화 시키려고합니다.
그러므로 생후 첫 6 개월은 인식의 기본 게이트웨이입니다. 아기는 데이터를 처리하기위한 선천적 인인지 장치를 갖추고 있지만 태도, 감정 및 아이디어를 형성하는 데 사용되는 정보에 대해서는 환경 – 부모 모델링에 대한 정보에 크게 의존합니다. 시각, 맛 및 촉감에 집중하는 것이 중심이기는하지만. 부모의 사랑, 생체의 보온과 참여는 맛과 접촉을 통해 정기적으로 경험됩니다. 유아 초기는 의존성과 수용성이 오래 지속되는 상태입니다. 이 독특한 맥락에서 관찰 된 노출은 영구적 인 각인 효과를 가질 수 있습니다.
첫 해의 하반기
낯선 사람 – 낯선 사람의 불안 에 대한 아기의 규범 적 불안은 전형적으로 약 7 개월 만에 개념적 차별화를위한 능력에 대한 인식을 암시합니다. 인식 된 불일치와 위험에 대한 두려움 대응은 명확합니다. 이상한 ( "다른") 것과는 대조적으로, 차이를 식별하고 친숙한 ( "어머니")에 대한 인식을 나타내는 것은 유아의 능력의 증거입니다. 이 지속적인 현상은 "두 가지"의 의미를 갖는 행동 적 표현입니다.
유아가 "두 가지 성향"을 처음으로 뚜렷하게 인식 할 때를 정확히 지적하는 것은 복잡하며 확실히 "두 가지 성향"이 어떻게 정의되는지에 달려 있습니다. 한 가지 방법은 단일 필드에서 단위의 다양성에 대한 인식으로 정의하는 것입니다. 이것은 일종의 일관성 있고 연속적인 공간적 상황 (하나 또는 여러 개)에 존재하는 것으로 파악됩니다. 이 아이디어와 관련하여 더 자세한 내용은 추상적 인 이론화에 도달하고 이것이 유아기의 뇌 성숙과 어떻게 관련이 있는지에 대한이 프레젠테이션을 넘어서는 것입니다.
"두 가지 성향"을 표현하는 유아 행동
영아의 운동 행동은 또한 우주에 존재하고 멀리있는 다른 사람들을 인식 한 경험에 의해 "양면성"에 대한 인식을 분명히 시사 할 수 있습니다. 한 가지 예가 가리킬 수있는 능력입니다. 이 뚜렷한 사건은 신경근 통합과 다른 사람에게 영향을 줄 의도가 충분히 통합 된 약 9 개월 후에 처음으로 나타납니다.
아동 발달 주의자들은이 시대를 다른 사람과 사물에 관심 (관심과 감정 모두)을 공유하는 공동 관심 중 하나로 언급합니다. 두 참가자는 그들의 공통 관심사를 인정합니다. 픽 – 아 – 부 게임, 미소 짓기, 박수 친다는 것은 놀람, 매혹, 기쁨의 감정을위한 능력의 표준 개발을 보여줍니다. 이러한 현상은 감정 조절의 균형이 극단적이거나 부정적이 아니라 긍정적 인 것이라는 것을 알립니다. 이것은 유아가 섬 모양으로 존재하지 않고 대인 관계 및 사회적으로 묻혀 있다는 객관적인 증거를 나타 내기 때문에 중요합니다.
처음 12 개월 동안이시기까지, 유아는 자신과 다른 사람들에 대한 인식을 가지고 있으며, 그것이 가리키는 것을 지적 할 수 있습니다. 나중에 사회적 참조의 현상이 명확 해지는 열 번째 에서 열 네 달 사이에 일반적인 유아와 유아는 무엇인가를 바라보고 접근 할 수 있지만 모호한 점을 느낄 수 있습니다. 따라서 부모의 안내를받으며 대개 승인을 얻습니다. 안전을 제안하거나 회피의 필요성을 보여줍니다. 부모 / 문화적 / 환경 적 영향이 분명히 아동의 선택에 강한 영향을 미치는 것으로 보입니다. 어린이의 행동과 선호도는 이제 명확하게 시간이 지남에 따라 더 많은 환경 교습을 통해 강화되는 특정 방향을 취하고 있습니다.
유아기에는 생체의 성숙이 걷는 것, 말하기, 그리고 "아니오"라고 말할 수있는 몇 가지 현저한 진보로 나타납니다. 이러한 발달 적 성취는 심리적 복잡성, 선호 출현 및 선택력을위한 급증하는 능력을 예고합니다. 정상적인 "두 가지"태도는 유치원과 조기 아동기에서 매우 명백하게 드러나는 "흑백"사고에서 볼 수 있습니다. 일반적으로, 그것은 더 건강한 정신 통합이 개인간의 경험과 시간이 지남에 따라 학습을 수반 할 때 부드럽게됩니다.
유년기에 부모가 부러움의 경험을 조절할 수있는 방법
가장 초기의 유아에 대한 일반적인 조사는 "2 가지"의 감각을위한 수용력 개발의 중요성을 보여줍니다. "2 가지"는인지 차원 (예 : 대상을 분리되고 별개로 이해함)과 대인 관계 차원 (예 : 유아는 점차 자신을 어머니와 별개로 감지하고 어머니와 아버지는 서로 구별 됨). 여기서 강조되는 것은 감정적 차원 (예 : 가치가있는 태도를 결정하는 강한 감정)입니다.
Envy Theory 는 질투가 일차적 기질 태도라고 제안한다. 해독 템플릿은 감정적으로 담겨있는 분화 된 스펙트럼 – 우월 (이상) 또는 열등 (무 가치)의 두 가지 단 하나에 현실을 위치 시키려고 시도함으로써 세상을 인식합니다. 전형적인 발전에서는, 현실의 뉘앙스에 대해 이것을 동일하게하려는 시도가 있는데, 편견이 적고 편향적이며 부정적인 편향된 견해가있다.
규범 적 부러움이 초기 발달에서 역할을하는 역할을 조절하는 것이 가능하다. 이것을 조절하는 부모 도구가 제안 될 수 있습니다. 그러나 지적 이해만으로는 건강한 발달에 필요한 양육을 유아에게 제공하지 않습니다. "인간의 부드러움의 우유"는 지적인 일반화를 초월한 두 인간 사이의 완전한 반응입니다. 이 "우유"의 장점을 중요하게 생각하면서 그 선행을 부러워하지 않거나 망쳐 놓지 않는 것이 건강한 목표입니다.
첫째, 유아의 타고난 성향을 인식하는 것이 가능하고 특히 초기에 필요 합니다. 가족 참여가 필수적입니다. 기질적인 경향은 신생아에서 분명 할 수 있으며 매우 활동적인 것에서 덜 활동적으로, 매우 민감하게 반응하는 것, 덜 민감하게 만드는 것, 매우 민감하게 만드는 것 등이 있습니다. 처음 3 개월 동안 아기의 성향이 알아볼 수있게되었습니다. 6 개월이 지나면 훨씬 명확 해집니다. 부모는 유아의 필요와 유아 보호자와 부모 자신의 상호 적 필요에 맞게 자신의 양육 스타일을 적용 할 수 있습니다. 이것은 유아가 심리학에 생리학에 걸쳐 생체 리듬을 조절하는 데 도움이됩니다.
극단적이지 않은 친절 함을 보여주는 방식으로 모델링하고 행동하면 유아가 생체 균형에 도움이되는 환경에 노출됩니다. 따라서 부러움의 건강한 성숙은 감탄과 감사의 감각으로 드러날 기회를 얻게됩니다 . 가치 판단에서 극지 대조를 덜 강조하는 것이 중요합니다. 이 변조는 특히 이상화 대 악마화를 말합니다. 악마 화는 모든 경험에서 "검은 반점"을 인식합니다.
어린 시절, 청소년기, 그리고 성인기에 의식적으로 부러워하는 파생물이 조직되어보다 인지도 높고 경험이 가깝습니다. 이러한 의식적 파생물 중 일부는 시기심, 욕심 및 착취입니다. 부러움과 소유욕 또한 상관 관계가있다. 이것들은 탐욕과 착취를 불러 일으킨다. 간단히 말해 과도한 부러움을 조절하고 내가 "두 가지"감각이라고 일컬었던 것을 초기에 정서적 인 조절 불량으로 감소시키고 건강한 발달 궤적의 균형을 잡는데 도움이됩니다.
주의 사항 : "감각"을 개발하는 것은 결실 단계 인 아동에게 성능을 준비시키는 예비 단계입니다. 우선 처음에는 연습으로, 그 다음에는 감정 이입에서 진정한 세련미가 생기게하는 동기 부여의 의도로 수행하는 것입니다. 이러한 관행과 "수행"은 라이프 사이클 전반에 걸쳐 경험을 통해 학습함으로써 새로운 등장 인물에서 발생합니다.
이러한 접근법은 단순 해 보일 수도 있지만 공감을 얻고 점차적으로 관점을 취할 수 있도록합니다. "첫 번째 동사 육아"와 "훈육, 양육 및 생활의 예"에 대한이 시리즈의 기사는 이러한 부모 전략을 확장합니다. 그들은 균형 잡힌 세계 – 주관적이고 객관적인 – 여러 견해로 구성되어 있음을 어린이들이 이해하도록 도와줍니다. 이것들은 의미의 색조와 대조되는 다양한 강조에 의해 미묘한 차이가 있습니다. 함께,이 다양한 색조는 인간의 초상에 의미를 부여하는 광채를 형성합니다.
트위터 : constantine123A