1992 년 노벨 경제상 수상자 인 게리 베커 (Gary Becker)는 다음과 같이 말했다. "나는 대학 학부 때 관심을 보였습니다. 나는 수학에 강한 관심을 가지고 대학에 들어 왔으며, 동시에 사회를 돕기 위해 무엇인가를하겠다는 강한 의지로 대학에 다녔습니다. 저는 경제학이 경제 문제를 다루는 첫번째 경제학 과정에서 사회적 문제가있는 수학을 배웠습니다. 경제적 인면에서 나는 수학과 사회에 도움이되는 뭔가를 결합 할 수 있다는 것을 알았 기 때문에 저를 자극했습니다. "
10 년 후 버논 스미스는 2002 년 노벨 경제학 상을 받았다. 그는 "내 아버지의 영향력이 칼 테크에서 과학과 공학을 시작했다. 그러나 사회주의 정치에서 활발했던 나의 어머니는 내가 경제학에서 발견 한 커다란 관심사를 설명했을 것이다"라고 말했다.
한편으로, 우리는 경제의 사회 과학적 측면을 강조하는 이러한 역할 모델을 가지고 있습니다. 연구 경제학이 우리를 사회 문제에 노출시키고 공평하게 해결하도록 강요한다면 점점 더 많은 사람들이 대학에서 경제학 전공이되어 감에 따라 세계에서 더 많은 협력이 이루어질 것입니다. 그러나 대부분의 경제 모델은 사람들이 자기 관심을 갖는다는 가정하에 세워졌습니다.이 모델에서는 학생들이 공부하면서 사람들은 때때로 다른 사람들을 희생하면서 자신의 효용을 극대화합니다. 경제를 전공하는 사람들은 자유로운 승마가 가능한 한 공공재에 대한 공헌이 비합리적임을 가르칩니다. 특히 게임 이론에서 다른 사람들에게 소득 이전은 "비합리적인"행동으로 불리기도합니다. 사실, 피험자가 모든 수입을 게임에서 다른 사람에게 이전하면 연구원은 그 사람이 규칙을 이해하지 못한 것으로 추측합니다.
교육이 우리가 생각하는 것만 큼 중요하고 시간이 지남에 따라 우리의 성격이되는 결정을 내릴 수 있다면, 4 년 동안 그러한 "이성적인"이야기에 노출되는 것은 학생들을 좀 더 자기 관심의 선택으로 이동시켜야합니다 인생에서. 사람들이 자신의 고유 한 성격 특성에 따라 직업을 선택할 가능성이있는 반면, 교육이 자신의 관심사를 변화시킬 수도 있습니다. 오늘 저는 경제학이 어떻게 이타주의, 공정성 및 협력에 대한 학생들의 인식을 변화시킬 수 있는지에 대해 글을 쓰고 싶습니다.
협력은 경제 전반에 걸쳐 연구되고 있습니다. 두 사람과 간단한 협력 게임은 다음과 같습니다 : 당신이 사람 A이고, 당신이 사람 B와 조화를 이루고 있다고 해봅시다. 두 가지 옵션이 있습니다 : 협력 또는 결함. B가 모두 동일 할 것이고 B를 결정하기 전에 B의 결정을 보지 못할 것이며 B가 결정하기 전에 결정을 내리지 않을 것입니다. 둘 다 협조하면 2 달러를 벌게됩니다. B가 협력하는 동안 당신이 결함이라면, 당신은 3 달러를 얻을 것이고, B는 아무것도 얻지 못할 것입니다. 게임이 결과 상 대칭이기 때문에, B 결함이있는 동안 Cooperat를하면 아무 것도 얻지 않고 B는 $ 3을 가지고 도망 갈 것입니다. 마지막 시나리오는 결함이있는 사람과 각 사람이 $ 1을 가지고 떠날 것입니다.
너는 무엇을 할 것이냐? 상호 협력은 당신에게 2 달러를 남겨 둡니다. 그러나 결정을 내리기 전에 B와 의사 소통을하지 않습니다. "합리성"은 결함이 있음을 의미합니다. 왜냐하면 탈북은 B가 무엇이든 상관없이 높은 보수를 남길 것이기 때문입니다. B가 협력하면 탈퇴하면 2 달러 대신 3 달러가됩니다. B 결함 일 경우, 탈퇴하면 $ 0 대신 $ 1이 제공됩니다. 따라서 게임 이론의 이론적 인 합리적인 예측 (유명한 경제학자 인 John Nash의 Nash 평형이라고도 함)은 두 플레이어가 모두 결함을 선택하고 사회적으로 열등한 지점에서 결국 $ 1을 벌게됩니다.
게임의 여러 버전이 실험실에서 수행되었습니다. 경제학자들은 협력을 증진시키는 방법을 찾기 위해 부지런히 노력합니다. 실험적 치료 (수백 가지 중)는 다음과 같은 질문을 포함합니다. 사람들이 서로 이야기하게한다면 어떨까요? 사람들이 반복적으로 게임을하면 어떨까요? 사람들이 다른 플레이어를 모방 한 전략을 저 지르면 어떻게 될까요? 협조하지 못한 사람의 신원이 공개적으로 밝혀지면 어떻게 될까요? 사람들을 탈선시키지 못하도록 감시 및 처벌 메커니즘을 개발한다면 어떨까요? 등등.
이러한 노력과 자원으로 협력 실패를 바로 잡을 수 있었다. 거의 30 년 전에 실시 된 아이러니 한 연구는 사람들을 처음에는 비협조적으로 만드는 경제학을 연구하는 바로 그 행위라는 것을 발견했습니다. 당시 90 년대 초까지 우리는 경제학 교수가 다른 사회 과학, 수학, 컴퓨터 과학 또는 공학 교수와 비교하여 자선 단체에 덜 준다고 설문 조사를 통해 이미 알고있었습니다. 우리는 경제학의 첫 해 대학원생들이 실험을 통해 자유롭게 탈 가능성이 있음을 알고있었습니다. 우리는 경제학 학생들이 공정성이 무엇을 의미하는지 설명하기가 어려웠 음을 알았습니다.
이코노미스트는이 데이터를보고 즉시 다음과 같이 말합니다. "음, 선택 편견. 아마 자기 관심이 많은 학생들이 경제학자가되어서 사람들을 이기적으로 만드는 경제학을 공부한다고 결론 내릴 수는 없습니다. "(물론 이런 유형의 추론은 경제학자들에게만 도움이됩니다.) 선택 편견이 존재하더라도, 왜 더 많은 관심이있는 사람들이 경제학을 공부하기로 선택합니까? 그러나 여기에서 추측하지 마십시오.)
Frank, Gilovich 및 Regan은 1993 년 경제학이 협업 결정에 미치는 인과 관계를 이해하기 위해보다 통제 된 실험을 실시했습니다. 대체 "자기 선택"가설을 없애기 위해 학생들은 cooperativeness를 두 번 측정했다 : 학생이 경제 교육에 노출되기 전과 후에. 그들은 신입생 대 노인들의 행동을 살펴 보았습니다.
한편으로 협력 적 성향은 연령에 따라 시간이 지남에 따라 증가합니다. 이것은 경제학자이든 아니든 모든 사람에게 해당됩니다. 아이들은 성인보다 훨씬 이기적입니다. 대학생들 중에서 상류 계급은 하층 계급보다 친 사회적 행동을 나타낸다. 그러나이를 통제하면 저자들은 탈락률 감소 또는 협력 비율 증가의 패턴이 "경제학 전공보다 비 경제학 전공자에게 더 강력하게 영향을 미친다"는 것을 보여줍니다. 이는 다른 분야의 학생들이 대학에서 협동하는 것을 배우는 반면, 경제학을 전공하는 학생들은 똑같은 사실을 훨씬 더 천천히 배웁니다.
사실, 경제에 대한 연구가 협력에 미치는 부정적인 영향을보기 위해 4 년을 기다릴 필요가 없습니다. 같은 연구에서 저자들은 경제학 노출의 시간을 줄였습니다. 1 학년을 신입생과 비교하는 대신 학기 시작과 끝의 태도 차이를 측정했다. 그들은 코넬 대학에서 3 가지 수업을 들었습니다. 이 중 두 가지는 미시 경제학에 대한 소개입니다. 세 번째는 천문학에 대한 소개입니다. 첫 번째 미시 경제학 수업 (클래스 A)에서 교수는 주류 경제학에 관심이있는 게임 이론가였으며 교수는 죄수의 딜레마와 협력이 생존을 방해 할 수있는 방법에 초점을 맞추었다. 두 번째 미시 경제학 수업 (클래스 B)에서 교수의 관심은 개발 경제학이었고 그는 마오이스트 차이나 (Maoist China)의 전문가였다.
이 모든 입문 수업의 학생들에게 저자는 "소유자 주소가 적힌 100 달러짜리 봉투를 발견하면 그것을 돌려 주겠습니까?"와 같은 질문을 포함하여 간단한 윤리적 딜레마를 제기했습니다. 질문에 두 번 질문했습니다 가을 학기가 시작되는 9 월과 12 월의 마지막 주에 다시 한 번, 4 개월 간격으로 끝나는 시간은 없습니다.
결과를 천문학 컨트롤 그룹에 비유하면서, 경제 학급 A의 학생들은 학기말에 훨씬 더 냉소적이었고 윤리적 인 반응은 줄어 들었습니다. B 급 학생은 비 윤리적으로 성장했지만 A 학급 학생과 비교했을 때 그다지 비 윤리적이지 않았습니다. 결과적으로 초기 윤리적 경향이 무엇이든 관계없이 단순한 4 개월의 "합리적인" 추론은 덜 협조적이되었습니다.
불행히도 이것은 주요 경제학자의 이상과는 어울리지 않습니다. 버락 오바마 대통령이 재정 책임과 개혁에 관한 국가위원회에 최근 임명 한 또 다른 경제학자 앨리스 리 블린 (Alice Rivlin)을 인용하여 마무리하겠습니다. 리 블린은 "경제에 대한 나의 관심은 국내외의 공공 정책 개선에 대한 관심에서 비롯되었다. 제 2 차 세계 대전이 끝난 후 나는 십대였습니다. 세계 문제를 평화적으로 해결하기 위해 함께 일하는 국가를 얻는 것이 대단히 중요해 보였습니다. "
주요 경제학자들에 의해 언급 된 바와 같이 표준 경제 이론과 협력 원칙 사이의 불일치가 커지고 있고, 경제학 교수들은 점점 더 많은 주류 입문 교과서가 자기 – 관심이있는 합리적인 모델에 초점을 맞추고 있기 때문에 그 격차를 좁히기 위해 많은 노력을 기울이지 않고있다.