내가 학교에서 묻기를 바라는 것
내가 24 살이었을 때 나는 ADHD로 진단 받았다. 제가 알아 낸 유일한 이유는 전과목 생물학 수업을 듣는 중이었고 나는 무슨 일이 일어나고 있는지 이해할 수 없다는 것을 깨달았습니다. 내가 교실에서 혼란 스러울 때가 처음이 아니 었습니다. 무슨 일이 일어나고 있는지에 대해서 나는 거부했다. 고등학생에서는 영어 수업, 역사 수업 및 수학 수업에서 약간의 수업 만 이름을 지정하는 것을 기억할 수 있습니다. 나는주의를 기울이고 싶었고 그렇게하기 위해 열심히 노력했다. 그러나 선생님이 1 분 정도 더 말하고있는 것에 초점을 맞추는 것은 정신적으로 불가능했습니다. 나는 점심 먹으러 가려고하는 것에 대해 공상에 빠져 있었고, 그날 학교를 마친 날이나 내가 좋아하는 소년이 무엇인지에 관해 궁금해했습니다. 이것은 전형적인 10 대들보다 더 많았습니다. 실제로 이것은 ADHD였습니다.
그러나, 나는 ADHD가 있다는 것을 몰랐다. 그래서 나는 그것을 산란으로 썼다. 나는 많은 공간을 차지 했었고 그것은 내 성격의 한 부분이었습니다. 그러나 그것은 그렇지 않았습니다. 그것은 장애 였고 나는 그것을 모르고있었습니다. 내가 ADHD라는 것을 알았 더라면 나는 꼬마 시험을 요구했을 것입니다. 나는 그 과학 수업을 듣고, 학습 전문가에게 가서 공식적으로 ADHD로 진단받을 때까지 그렇게 할 기회가 없었습니다. 내가 16 세 때 ADHD를 가졌다는 것을 알았 더라면 SAT를 받았을 것입니다. 나는 섹션을 끝낼 시간이 있었지만 나는 그것을 가지고 있는지 몰랐다. scantron 거품은 공백으로 남았습니다. 나는 영어 또는 수학 부분을 끝내지 못했고 1600에서 1140 밖에 얻지 못했습니다. SAT가 지능의 지표라는 것은 아닙니다. 그것은 실제로 당신이 SAT를 얼마나 잘 찍었는지를 나타내는 지표입니다. 문제가되는 것은 중요하지 않습니다. 문제가되는 것은 제가 증상이 ADHD라는 것을 알지 못해서 필요한 테스트 적응증을받지 못했다는 것입니다.
나는 불안과 우울증을 앓 았지만, 나는 알았지 만, 나는 ADHD에 걸렸다는 것을 전혀 알지 못했다. 제가 아는 한, ADHD는 여전히 앉아있을 수없는 어린 소년들에게 영향을 미치는 질환이었습니다. 제가 ADHD를 가졌다는 것을 알았다면 학교에있는 누군가에게 도움을 청할 것입니다. 불행히도 소녀와 ADHD에 대한 잘못된 정보가 너무 많아서 자신의 증상을인지 할 수 없었습니다. ADHD.
제가 ADHD를 가졌다는 것을 알았다면지도 카운슬러, 선생님 또는 행정부 구성원에게 이야기했을 것입니다. 그렇지 않으면 부모님 께 제가 저 사람들 중 한 사람과 이야기하도록 도와 줄 것입니다. 나는 내 불안으로 인해 도움을받지 못하게했을 것입니다.
나는 그녀가 ADHD를 가지고 있다고 생각하는 어떤 소녀에게도 메시지를 전합니다. 누군가와 이야기하십시오. 지도 카운슬러가 도움을 줄 수도 있습니다. 거기에는 성인들을 보살 피고 당신의 말을 듣고 싶어합니다. 나는 그것을 인정하기가 두려웠음에도 불구하고 얼마나 힘든 학교가 나를 위해 있었는지 기억한다. 나는 똑똑하다는 것을 알았지 만 나는 3 주 만에 책을 마칠 수 없었다. 나의 학업을 제 시간에 끝내기가 거의 불가능했습니다.
ADHD가 있다고 생각하십니까? 테스트 받아, 나는 진지해. 올바른 진단을 받으면 삶의 질이 향상 될 것입니다.
