자녀가 재능이 있다고 생각한다면해야 할 일
이것은 도나 매튜스 (Dona Matthews) 박사와 조앤 포스터 (Joanne Foster) 박사의 6 부작으로 구성된 백 투 스쿨 시리즈의 마지막 기사입니다.
사람들은 지능을 고정적이고 수동적이며 타고난 것으로 생각 했었습니다. IQ 테스트를 통해 한 번 그리고 영원히 측정 할 수 있었던 것입니다. 그러나 신경 과학의 새로운 발전은 모든 지능이 사람이 아이디어, 환경, 사람, 사물 및 환경에 적극적으로 참여하는 발달 과정의 결과임을 인식하고 있습니다. 보행과 다른 육체적 업적과 마찬가지로, 아기, 어린이, 십대는 자신의 정보를 구축하기 위해 노력하며, 종종 상상할 수있는 것보다 더 복잡하지만 신비하지는 않은 학습 과정에 참여합니다.
어떤 어린이들은 다른 어린이보다 앞서 발달 기념일 중 하나 이상을 성취합니다. 말하기, 읽기 또는 수학 계산을하는 것과 같은인지 적 마일스톤은 걷기, 공 던지기 또는 미세한 운동 조절을 나타내는 실제 이정표와 마찬가지입니다. 어떤 상황에서는 그 발전이 평범한 발달보다 빠르지 만, 경우에 따라 영재 단계로 발전하기위한 가속 경로의 시작을 표시 할 수도 있습니다.
자녀가 재능이 있다고 생각한다면 부모는 무엇을해야합니까? 영재 개발 및 교육 분야에서 수십 년 간의 노력을 통해 얻은 3 가지 요령은 다음과 같습니다.
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1. 올바른 질문을하십시오. 최선의 평가 질문은 "우리 아이의 IQ는 무엇입니까?"또는 "제 아이는 천재입니까?"가 아니라 "우리 아이는 어떻게 배우나요? 그녀의 힘과 약점은 무엇입니까? ""그녀의 학습에서 도전 받고지지를 얻으려면 지금 당장 무엇이 필요합니까? ""우리는 무엇을 도와 드릴까요? "
2. 자녀가 알고 있고 알아야 할 필요가있는 것을 평가하고 알고 싶습니다. 올바른 질문에 답하기위한 출발점은 아동의 현재 성취 수준, 즉 자신의 강점과 약점, 주제 영역 별 평가 및 자신의 이익에 대한 평가입니다.
3. 교사들과 함께 일하십시오. 자녀의 능력과 관심사에 맞게 교육 기대치를 조정해야 할 수도 있습니다. 교사가 학생들의 현재 지식, 능력 및 관심사를 통해 일상 수업, 활동 및 기대치를 알리고 학습을 공동 작성하는 과정에 아이들을 참여시킬 때 가장 잘됩니다. 이런 식으로 교육 실천은 "영재", "학습 장애인"등과 같은 레이블을 초월합니다.
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여기에 설명 된 진단 방법은 자녀의 학습 기회가 자신의 능력에 맞는지 확인하기위한 훌륭한 출발점입니다. 교사와 협력하고 학교와의 열린 커뮤니케이션을 유지하는 학부모는 교실 내에서 일어나는 일을 파악하고, 더 이상의 적응이 이루어질지를 결정하고, 자녀에 대한 추가 평가가 유익한 지 여부를 논의 할 수있는 좋은 위치에 있습니다.
이 3 단계 접근법의 강점은 실제 적용에 있습니다. 그것은 자녀의 학습 능력과 필요를 적절한 학업 도전과 지원에 연결시킵니다. 또 다른 장점은 그것이 모든 어린이를위한 가능성의 세계 – 교실 내외에서 각 어린이의 학습을 연장 할 수있는 끊임없이 유연한 기회를 열어 준다는 것입니다. 평가의 목표는 자녀를 분류하는 것이 아니라 교실에 대한 실질적인 영향에 주목하면서 끊임없이 변화하는 학습 요구를 고려하는 것입니다.
재능있는 신원 확인 및 교육이 이런 방식으로 이루어지면 부모는 번창하기 위해 자녀가 필요로하는 것을 발견하고 재발견하는 다각적이고 협력적인 과정에서 정보 제공자가됩니다. 부모가 자녀의 능력에 관한 올바른 유형의 질문을하고 부모가 매일 진단 활동에 참여하고 자녀가 자신의 지능을 구축하는 데 적극적으로 참여하도록합니다. 평가의 역할에 대한 신중하고 지속적인 고려는 최선의 행동 방침을 결정하는 데 도움이 될 것입니다.
아마도 부모님은 IQ 테스트가 측정 할 수있는 다양한 지능, 강점 및 통찰력을 개발하고 우수성이나 기타 사항을 정의 할 수 없다는 것을 부모님이 이해하도록 도와 줄 수 있습니다.
이 항목에 대한 자세한 내용은 다음을 참조하십시오.
지능을 넘어서 : Dona Matthews와 Joanne Foster가 행복하게 생산적인 아이들을 키울 수있는 비밀
도나 매튜스 (Dona Matthews)와 조앤 포스터 (Joanne Foster)의 영재 교육에 관해 똑똑하다.
Frances Degen Horowitz, Rena Subotnik, Dona Matthews 의 수명을 통한 재능과 재능 개발
재능 있고 재능이있는 포켓북, Barry Hymer 저
영감없는 스캇 배리 카프만
스콧 배리 카프만의 '미국 교육과 IQ 함정'
Dona Matthews와 Joanne Foster의 "Intelligence, IQ, Tests and Assessments"리소스 페이지 (www.beyondintelligence.net)
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