나는 여기에 성격 장애를 묘사했다. 이 포스트에서, 나는 그들의 기원에 대해 토론 할 것이다.
정신 분석학 – 애착 관점에서 볼 때, 성격 장애는 변하지 않는 원시 상태이기 때문에 그렇게 창조되지는 않는다. 아이들은 성격 장애로 태어 났지만 연령이 부적절해질 때까지는 부르지 않았습니다. 이 접근법 내에서도 개발에 대해 생각할 수있는 몇 가지 방법이 있습니다. 제가 가장 좋아하는 사람은 인간 발달의 세 가지 주요 임무가 있음을 시사합니다. 첫째, 유아는 그녀가 무엇이 아닌지 구별하는 법을 배웁니다. 이것은 주로 물건을 움직이려 고하여 발생합니다. 손과 다리는 문과 나무가 움직이지 않는 방식으로 움직입니다. 이 작업은 엄마의 움직임이 operant control하에있을 때 혼란스러워집니다. 아이는 젖꼭지에 맞게 입을 조절하지만 어머니는 젖꼭지를 입에 맞게 조정합니다. 우는 것은 어머니를 가져오고, 웃음은 그녀의 미소를 짓는다. "느슨한 경계 (loose boundaries)"라는 용어는 유아가 자신의 몸을 통제 할 수없는 부모의 움직임을 일부 통제 할 수 있다는 사실을 의미합니다. 우리 중 누구도 우리가 아닌 것을 우리와 구별하기 위해 완벽하게 배웁니다. 시각적 인 이상 (즉, 시각적 인 환각은 드물다)을 재확인하는 것이 상대적으로 쉽지만, 당신이 정말로 들었거나 냄새를 맡았는지 여부를 말하기는 때때로 어렵습니다. 이 발달의 첫 번째 과제를 근본적으로 습득하지 않은 사람들을 정신병이라고합니다.
발전의 두 번째 임무는 실제로 우리 자신의 육체, 생각, 감정 및 기억의 일부인 모든 것들의 체계적인 시스템을 만드는 것입니다. 이 작업은 꾸준히 양육하는 보호자에 의해 촉진됩니다. 왜냐하면 수용하고 감정적으로 존재하는 부모와 짝을 이루는 각자의 측면이 자기 조직에서보다 쉽게 장소를 찾을 수 있기 때문입니다. 실제로, 애착은 간병의 기능으로 간주 될 수 있습니다. 애착을 길러주는 것이 유아를 보살 피는 것으로 잘 알려져 있습니다. 자기 자신의 어떤면이 자녀의 자기 조직에 포함될 수없는 경우 부모를 비난하는 것은 쉽습니다. 실제로 많은 부모는 자녀를 성적, 공격적, 궁핍 한 또는 자율적 인 것으로 간주 할 수 없습니다. 그러나 어떤 아이들은 너무 일찍부터 화를내어 (보통 남용이나 포기로 인해) 받아 들여지지 않으면 자기 자신의 나머지 부분에 분노를 통합시킬 수 없다. 우리 중 누구도 거부감, 실망 또는 실패에 직면하여 우리의 것을 받아들이는 것을 완벽하게 배웁니다. 이 두 번째 과제를 근본적으로 습득하지 않은 사람들은 (정신병의 경계선에서) 경계선이라고 불렀지 만,이 용어는 특정한 성격 장애를 의미하기 때문에 이제는 심하게 성격이 무질서해질 수 있습니다.
세 번째 개발 과제는 실제로 다른 사람들의 일부인 모든 사안, 즉 그들의 육체 성과 생각 등을 설명하는 체계적인 시스템을 만드는 것입니다. 이 일을 성취하기위한 토대는 아마도 5 세 이전에 일찍 생겨나지만 사람들이 서로 자신의 삶의 주인공이되어 협상하는 청소년기까지는 실제로 실현되지 않습니다. 그럼에도 불구하고 안전한 첨부 파일의 반대는 자녀를 위해 할 수있는 일의 즉각적인 문제보다 광범위한 첨부 파일 수치에 대한 우려입니다. 아무도이 작업을 완벽하게 장악하지 못합니다. 당신이 만나는 모든 인간의 충만 함과 복잡성을 고려하는 것은 너무 많은 시간을 소비합니다. 근본적으로이 세 번째 작업을 마스터하지 못하는 사람들은 나르시스트주의라고 불 렸지만 그 레이블 역시 특정한 성격 장애를 의미하기 때문에 이제는 성격이 혼란 스러울 수도 있습니다. 세 가지 작업을 기본적으로 습득 한 사람들은 때로는 건강하고 때로는 신경증이라고도합니다. 왜냐하면 모든 사람이 무의식적 인 소원이나 비합리적인 아이디어가 복잡하거나 상충되기 때문입니다.
행동 적으로, 성격 장애는 특유의 보강자 또는 보강 자의 좁은 배열을 추구하는 것으로 해석 될 수 있습니다. 컨디셔닝을 통해, 대부분의 아이들은 주의력, 애정, 승인 및 순종의 전형적인 2 차 사회 보강자와 함께, 신뢰할 수 있고 양육 체제로 공급 될 때 생물학적 보강자를 연관시킵니다. 생물학적 강화제 (음식, 음료, 껴안기, 수면 및 성별)가 사납고, 적대적이며, 예측 불가능한 사회 구조에서 공급되는 경우 생물학적 강화제는 정상적인 방법으로 사회 세계를 조절하지 않습니다. (수면과 성별은 받아 들여지고 안전한 시간과 장소에 수용된만큼 많이 공급되지 않습니다.) 또한, 보조 강화제를 사용할 수없는 경우, 그 사람은 추구를 멈 춥니 다. 간헐적으로 사용 가능하다면, 다른 강화제를 희생해서 초점을 맞출 수 있습니다. 성격 장애를 가진 사람들 (그리고 때로는 모든 사람들)은 다른 사람들의 순종이나 승인을 혐오 할 수 있습니다. 삶의 카니발에서, 그들은 거의 모든 것을 희생하면서 부끄러움을 느끼거나, 말하거나, 양 같은 모습을 보일 때 자신의 행동을 조직 할 수 있습니다.
정신 분석적 / 애착 적 접근과 성격 장애를 이해하는 행동 적 접근 모두이 사람들이 본격적인 친밀감을 갖고있는 어려움을 강조하는데, 이는 그들에게 혐오 스럽다. 친밀함으로, 나는 경계가 없다는 것을 의미하지 않는다. 나는 사교 댄스와 비슷한 무언가를 의미합니다. 즉, 조화롭게 작동하는 사람들은 자기지지의 프레임을 유지하고 때로는 상호 의존적이거나 전적으로 의존적이며 (딥과 리프트 동안) 팀을 이루어 운영됩니다.
인지 적으로 (또는 의사 소통 적으로 또는 체계적으로), 성격 장애는 사회 세계가 어떻게 작동하는지에 대한 제한된 이해에 지나치게 의존한다고 볼 수 있습니다. 이러한 이해는 새로운 지형을 협상하기위한지도로 유추 될 수 있지만 초기 추억과 꿈에 묘사 된 작업 패턴이나 시스템으로 간주 될 수도 있습니다. 이것에 대해 생각하는 한 가지 방법은 칭 (I Ching )을 고려하는 것 입니다. 이 책은 64 개의 사회적 상황을 분석하고 각 상황에서 사용 가능한 움직임과 사용할 수없는 움직임을 설명합니다. 이 책은 당신이 속한 패턴을 파악하기 위해 제비 뽑기를하는 미신적 인 관행과 관련이 있습니다. 그러나 모든 64 가지 상황에 익숙하면 합리적으로 어떤 상황에 있는지 파악하고 이에 따라 책의 지혜를 적용 할 수 있습니다. 인격 장애가있는 사람에게는 두세 가지 종류의 상황이 있습니다. 초기 생활에서 실제로 몇 가지 종류의 상호 작용이있어 관련 패턴에 과도하게 의존한다면 이러한 일이 발생할 수 있습니다. 그것은 또한 사회적 세계의 모든지도가 또한 그 사람의 역할을 정의하기 때문에 일어날 수 있습니다. 일부 가족과 사회는 일부 구성원들만을위한 잠재적 인 역할의 제한된 배열만을 해석합니다 (예를 들어, 왕이나 비웃음의 역할, 또는 부양 아동 또는 소외된 아동의 역할만을 수행 할 수있는 장애 아동).
