머리가 날카 롭고 지루함 : Whiz Kids가 특별한주의가 필요한 이유
나의 이전 포스트에서 재능 : 저주 또는 축복? 나는 경주하는 정신 때문에 규범에 맞지 않는 아이의 부모가되는 양날의 검을 다루려고 노력했다. 대부분의 아이들보다 나이가 많은 아이들보다 먼저 지식이나 개념을 쥐고 있었다.
나 같은 유일한 또는 첫 번째 자녀가이 프로필에 맞으면 교사 나 다른 사람들이 그것을 지적하기 시작할 때까지 다른 유아 또는 취학 연령의 자녀가 자신과 다른 것이 전혀 없다는 것을 알았을 것입니다. 그렇다면 평범한 공립학교 환경이 학문 분야를 뛰어 다니거나, 지루하고, 지루하게 행동하거나, 다른 사람들이 자신의 세계로 순차적으로 빠져 나가는 어린이에 대한 발전이나 관심을 갖지 못할 수도 있다는 것을 깨닫게되었을 것입니다 자신을 즐겁게하기.
Upworthy의 기사 에서 7 학년에게 SAT 시험을 배울 때 무엇을 배울 수 있는가? 심리학자 줄리안 스탠리 (Julian Stanley)의 1960 년대 연구는 전국에서 가장 훌륭하고 가장 중상 인 중학교 학생들을 데리고 대학 입학 시험을 치르면 점수를 매기고, 평균적으로 대학 졸업자와 비슷한 수준입니다. 그러나 더 나은 점수를 얻은 사람은 스테로이드에 대한 논리, 공간 및 양적 추론과 같은 것들에 대한 적성을 가졌습니다. 스탠리의 팀은 70 년대에 영재 아이들에 대한 본격적인 연구를 시작하여 평생 동안 자신의 "다른"아이들이 다른 아이들과 비교했을 때 어떻게 보았는지에 대한 정보를 흘려 보냅니다. 그들.
연구 결과는 학부모와 교육자가 "영재"스테레오 타입을 대시 할 것을 촉구합니다. 똑똑한 아이들을 과도하게 자극하는 것이 너무 일찍 일어난다는 믿음을 포기하지 마십시오. 그 이유는 발견 된 것이 아니기 때문입니다. 스탠리가 2000 년대 중반 스탠리의 죽음으로 데이비드 루빈 스키에게 그의 작품을 전달한 후에, 그는 아이가 얼마나 똑똑 하든지, 끊임없는 방향과 멘토링이 필요함을 발견했습니다. 그는 또한 날카로운 아이들이 항상 신화로 우뚝서는 방법을 발견 할 것이라는 생각을 발견했습니다. "그들은 아이들입니다."라고 Lubinski는 말합니다. "그들은 지침이 필요합니다. 우리 모두는 지침이 필요합니다. "만약 자녀의 교사가 학급 수준에 적응해야하는 학급 사람들에게 과도한주의를 기울이면 자동 조종사가 될 수있는 상황을 토론하는 것이 좋습니다 학교 나 집에서 자녀를 약혼시키는 것. 무엇보다도 교육자들이 이것을 "좋은 문제"로 여기지 마십시오. 왜? 나는 당신을 놀라게 할 (그리고 나는 전문가가 아닙니다) 것이 아니라, 학자들 사이에서뿐만 아니라 범죄자들과 노숙자들 사이에서도 얼마나 높은 IQ가 발견되는지 생각해 봅니다.
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루빈 스키 (Lubinski)는 그것에 대해 아무런 실수가 없다고 말합니다. 즉 지능은 열정과 같지 않습니다. 수많은 "재능 있고 재능있는"프로그램에 던져진 딸은 자신을 붙잡고 여러 학문 분야에서 탁월한 성적을 낼 수있었습니다. 그러나 그들 중 대부분에 대한 그녀의 관심은 약간 관심이 많았던 것에서 큰 소리에 이르기까지 스펙트럼을 다루었습니다. 그녀는 글쓰기에서 탁월한 능력을 발휘했으나 20 대 후반까지 열정을 품지 않았습니다. 당신의 자녀가 수학이나 과학에서의 소란 때문에 그들의 진정한 관심사가 거기에 있다는 것을 의미하지는 않습니다.
"지적 재능을 표현하는 모든 종류의 방법이 있습니다"라고 루빈 스키는 말합니다. "재능있는 학생에게 최선의 일을 할 때, 부모와 교육자가 전통적으로 '영리한'분야에서 그들을 숨기고 그들을 STEM 과정에 등록하는 것보다 열정이 무엇인지를 아는 것이 중요합니다." 좋은 비유는 축구 경기장에서 발을 묶고 가장 도전적인 상황에서 목표를 세우지 만 연습을하거나 실제 육체적 인 재능을 더 많이 발휘해야한다는 사실에 유념해야합니다. 뭔가 좋은 것에 대한 인정을 얻는 것은 재미 있지만, 뭔가 그 것에 대한 매력을 갖지는 못할 수도 있습니다.
MindShift의 Ingfei Chen은 영재 아동이 온라인에서 시간을 많이 할애 할 수있는 풍부한 기회를 제공하는 방법에 대해 설명합니다. "재능있는 학생의 탐욕스런 호기심을 표현하는 것은 어려울 수 있습니다."라고 그녀는 말합니다. "그들은 교실 수업을 앞두고 교실 수업을 쉽게 이해할 때 지루하고 까다 롭다."첸 (Chen)은 CA 공립학교 인 버클리 (Berkeley) 공립학교에 다니는 7 세의 예를 들고있다. "수학 수업의 속도가 느려지지 않을 정도로 느린 것을 알았을 때 그는 2 개월 분량의 수학 워크 시트를 함께 붙인 것에 항의했습니다. 새로운 패킷을 받으면서 그는 모든 답을 채운 다음 각 시트를 종이 비행기로 접었습니다. 나는 전적으로 관련이있다. 제 딸은 학급에서 부정적 관심을 받음으로써 지루함을 피할 수있는 독창적 인 방법을 찾아 냈습니다.
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첸 (Chen)은 영재 아동 협회 (National Association for 영재 아동 협회) 조사에 따르면 미국에서 높은 성취도를 보이는 학생들이 일반적으로 이곳에 거주하지 못한다고 말한다. 그녀는 재능있는 사람들의 필요를 다루는 체계적인 방법이없는 방법을 언급합니다. 그 이유로 부모가이 격차를 메우려 고 노력하는 데 소요되는 시간은 장애 아동과 함께 보낼 수있는 시간과 같습니다. "4 살 때 5 학년 수준의 독서를했던 젊은 버클리 시위자의 경우,"그의 어머니는 자신의 관심과 독서 습관을 따라 잡기 위해 많은 시간을 보내고 있음을 인정합니다. " 그녀와 그녀의 아들이 어떻게 정교하게 창조적 인 프로젝트를 함께했는지에 대해서도 마찬가지입니다.
물론, 부모가 영재 자녀의 존재를 위해 헌신 할 시간과 돈을 모두 갖춰서 자녀가 지속적으로 자극 받고 앞으로 나아갈 수 있다면 좋을 것입니다. 그러나 불우한 가정, 독신 부모 또는 직장 동료는 어떻습니까? 우리는 루빈 스키의 연구와 관찰에 다시 돌아온다. "균열을 빠져 나가는 아이들에 대해 더 걱정하는 사람들에게는 가장 재능있는 사람을 위해 할 수있는 것보다 약간 적게하는 것이 긴급한 문제가 아닌 것처럼 보일 수 있습니다. 그러나 예외적 인 젊은 능력이 예외적 인 성인 성취와 직접적으로 관련이 있다는 연구가 옳다면,이 재능있는 어린 아이들은 학교와 부모에게 도전이 될뿐만 아니라 미국의 미래에도 분명히 중요합니다. 교육에있어 학업 적으로 어려움을 겪고있는 어린이, 심지어는 일반 학생들에게만 많은 돈과 관심을 기울이는 데 중점을두면 다른 방식으로 나라를 변화시킬 위험이 있습니다. "
