공중과 사설 사이의 벽이 얇아지고 있지 않습니까? 심지어 최신 학급 부모님이 가능한 한 가장 좋은 학교에 자녀를 데려 가기로 결심하고 개인 코칭과 SAT 준비를위한 많은 비용을 지불하면 주립 대학은 과거를 부르는 대신 미래를 내다 보면서 학생들을 가장 유용하게 돌보고 있습니다. 성공한 사람은 상속자가 아니라 옳은 사람입니다.
나는 공립 대학에서 가르칩니다. 왜 그랬는지 말해 줄 게요.
나는 처음으로 고등학교를 졸업 한 최초의 여성이었습니다. 나는 1975 년 다트머스에 입사했다.
나의 경우를 제외하고 그것은 깨고 들어오는 것보다 더 같았다.
나는 첫 번째 부류의 여성 중 한 명일뿐만 아니라, 성씨가 모음으로 끝난 유일한 사람으로 보였다. 마이클 꼴레오네 (Michael Corleone)는 그곳에가 본 유일한 시칠리아 인이었고 허구였습니다. 물론, 저는 시스템에 감사 드리며 일을 잘했습니다. 저는 동창회 장학생으로 처음으로 레이놀즈 원정대를받은 여성 중 한 명이었습니다. 나는 그들을 잘 사용하도록했다.
나는 일찌기 졸업하고 케임브리지 대학에 여자 대학, 새로운 홀 (지금 Murray Edwards 대학)에 가기 위하여 Fellowship를 이용했다.
그러나 케임브리지 (영광스럽고 – 주립 학교와 동등한)가 끝난 후에, 상상 한 이유는 아니지만 제 가족 중 몇 사람이 예언 한 것처럼 42 번가에서 끝났습니다.
CUNY 대학원 센터가있었습니다 (이제 34th Street에있는 오래된 B. Altman 빌딩에 영원히 남을 것입니다). 그리고 CUNY는 내가되고 싶었던 곳입니다.
좋아. 그래서 나는 박사 학위를 받았다. 프로그램. 나는 텔레비전 네트워크를 위해 전임으로서 일하고 있었고 밤에는 퀸즈 칼리지 (Queens College)에서 하숙을했다. 제 학생들은 최근의 이민자, 젊은 어머니, 은퇴 한 위생 노동자였습니다. 그들은 18 세에서 81 세 사이의 연령대에 분포했습니다. 출신 국가와 같은 그들의 기술 수준은지도 전체에 걸쳐있었습니다. 매일보다 더 많은 독서를 한 탈무드 학자들이 있었고, 아마도 독서를 한 학생들이있었습니다 한 번 TV Guide에 실린 기사. 그러나 그 당시에 영어학과 강의실 중 일부가 제출 된 그 쿼 오네 오두막에서의 강의가 WNET 또는 WABC를 위해했던 모든 일보다 더 만족스럽고, 매력적이며, 유용하고 재미있었습니다. 나는 대학 수준에서 가르치고 가르쳐야 만했다. 나는 박사 학위를 받아야했다.
나는 이미 다트머스에서 학자금 대출을 받았고, 나는 빚에 더 주저했다. Columbia, NYU, Princeton, Yale (내가했던 것)에 관해 생각할 때, 나는 그들이 나에게 제공 할 수있는 것에 대해 나의 필요를 측정했다. 그것은 작동하지 않았다. CUNY는 저를 가르치게 할 것입니다. ( "재미있게 쓰는 것이 좋겠어. 내가 쓰는 것처럼 재미있는구나.하지만 느꼈다."), Queens College 개발 사무실에서 아르바이트를하고, 저녁 시간에 계속 가르치고 있습니다. 수업을 들었다. 그것은 완벽하게 공정한 것처럼 보였다.
저는 실제로 수업에 등록하지 않은 학생들을 수강하고, Brownstein과 Levin, Day와, Timko, Bonaparte와 함께 Caws와 함께 공부할 수있는 특권을 가졌습니다. 내 고문 인 Gerhard Joseph과 나는 그들의 수업을 좋아했습니다. 그들은 회의에 참석하고, 논문을 발표하고, 출판을위한 기사와 에세이를 쓰도록 권유했습니다. 나는 그들의 충고를 따랐다. 그들은 내가 더 유명한 대학의 박사 후보자보다 두 배나 더 훌륭해야한다고 말했고 나는 페미니스트 라인에 "운 좋게도 그렇게 어렵지 않다."라고 말했습니다.
풀 타임 직업이 필요했기 때문에 가능한 한 빨리 학위를 마쳐야했습니다. 정규직에 들어가기 전에 직업을 갖기 위해 풀 타임 직업을 구해야했습니다. 그것도 충분히 공정한 것처럼 보였다. 어쨌든, 당신이 생산적이든 아니든, 대학원에서자는 시간은 누가 있습니까? 나는 내가 한 모든 것을 쓰는 한 학기를주기 위해 논문을 쓸 때 대출을했다. 그 3 개월은 안식년 이후에도 일치 할 수없는 사치였습니다.
그리고 저는 대학원 센터에서의 시간도 고급 스럽습니다. 코네티컷 대학교에서 가르치는 것이 특권이라고 생각하는 것과 거의 같습니다.
왜냐하면, 그것을 직시하자면, 공공 기관의 실제 교실에서 일어나는 일은 그러한 침략 된 캠퍼스의 전 전 건물에서 일어나는 일과 마찬가지로 훌륭합니다.
요즘 모든 종류의 학술 자료 및 모든 수준의 대학 강사들 사이에서 전문성에 대한 상승하는 표준에 대한 즉각적인 액세스가 가능합니다. (나는 표준이 "너무 높거나"또는 그 근처에있을 위험이 있다고 생각하지 않습니다. 기관, 사립 또는 공립) 사립 학교의 교육과 주립 학교의 교육의 근본적인 차이점은 실제 강의와 학습이 이루어지는 작은 방이나 강의실 밖에서 가장 분명합니다.
"어디에서나 학습이 이루어지는"논쟁에 관해서는 라크로스, 도자기, 친목회가 어떻게 전통에 합당한 지에 대한 지적을 할 때 멋지다. 그러나 논쟁은 잘 연습 된 합창 목소리가 개개의 중얼 거림, 포효, 학교 노래 또는 팀 챈트로 나뉘어 질 때 덜 효과적입니다.
그래서 왜 내가 주립 학교에서 가르치는 지 또는 왜 학생이 사립 대학이 아닌 공립 대학에 다니는 것을 선택 할지를 묻는 질문에 나는 꼴레오네 동료 중 한 명이 사용할 수있는 회선을 자주 회신합니다. 아이비를 둡니다. 교육 받아라.
고등 교육 크로니클 (The Chronicle of Higher Education)