미국의 많은 사람들, 또는 적어도 동부 해안에 사는 우리들의 경우, 이것은 실제로 우리 불만의 겨울이었습니다. 눈, 얼음, 더 많은 눈, 얼어 붙는 비, 그리고 더 많은 얼음 – 당신은 훈련을 알고 있습니다 (실제로, 당신도 잘 경험할 수 있습니다).
글쎄, 내 개를 산책하는 동안 몇 주 전에 얼음 위에서 미끄러졌다. 뒤틀린 발목이나 염좌가 부러진 다리로 밝혀 졌던 것 (골절 된 왼쪽 비골은 내 정형 외과 의사가 말한 멋지고 깨끗한 휴식이었습니다. 우리가 "차가운 안락"이라고 부를 수있는 것을 나누었습니다). 나는 그때부터 발목에 탔지 만, 내가 대학에있을 때 건물에 갇힐 때, 나는 탁상 의자를 사용하여 수업을 듣는다. 그렇게 나쁘지는 않지만, 목발을 제쳐 놓을 때까지 나는 수를 세고 있습니다.
그럼에도 불구하고, 나는 얼음 폭풍 때문에 수업을 두 번 취소해야했습니다. 나는 차를 오가며 내 차에서 또는 내 차에서 교실 건물로가는 길에 떨어질 위험이 없습니다. 그래서 나는 학생들에게 사전에 이메일을 보내고, 다음 학급 모임을 위해 어떻게 일할 것인지 등을 말하면서 취소했다. 두 번 모두, 학생들은 캠퍼스에서 저를 보았을 때 저를 멈추었습니다.
"던 박사님, 어제 수업을 취소 해줘서 고마워."
감사?
이제 그들은 추가 할 의도가있을 것 입니다. " . . 나는 통근하고 " 또는 " 운전에 대해 걱정하기 때문에 . . . 왜냐하면 나는 넘어 지거나 상처를 입히기를 원하지 않았기 때문 이다. 그러나 내 인상은 그들이 눈이 하루 밖에 안 남았기 때문에 기뻤다는 것입니다. 내 용감한, 목발이없는 많은 동료들이 모험심을 발휘하여 교육학적인 의무를 수행했습니다. Mea cupla.
나는 수업을 듣지 못한 것에 대해 죄책감을 느꼈지만, 학생들은 그렇지 못했습니다. 그들은 자신의 의견을 말할 자격이 있지만, 우리 모두가 알다시피, 일부 의견은 큰소리로 말하면 안됩니다 ( "우리는 수업을하지 못했습니다 !!!!!" ). 결말은 날씨에 관한 이런 말라파roposis가 모든 교수가 인식 한 가장 진실한 학생의 의견과 다르지 않다고 생각했다는 것입니다.
"나는 어제 수업에 없었어. 나는 중요한 것을 놓쳤습니까? "
"나 없이는 어떻게 된거야?"
"메모를 빌려 주실 수 있습니까? 나는 지난 두 과목을 놓쳤습니다."
"나는 시험을 보지 못했고, 메이크업을해야합니다. 이미 준비가되어 있습니까?"
"근무 시간은? 나는 집에서 나의 강의 계획서를 떠났다. "
"강의 계획서에 마감일이 올 것인가? 아니면 우리가 그 이상으로 재료를 바꿀 수 있는가?"
"내가 늦게 종이를 돌리면 점수를내는 것에 진지한가? 토너가 없어서 벌칙을 받아야한다고 생각하지 않습니다. 공정하지 않습니다. "
"나는 다른 세 가지 수업이 있으며이 수업에만 집중할 수는 없습니다. 많은 과제를 할당합니다."
"우리 가족은 일주일 동안 휴가를 떠난다. 나는 학기 중반 인 것을 알고있다.하지만 나는 가야만한다. 세인트 바트가 결국 수업 중 3 개를 빠뜨리는 것이 문제가되는 것인가?"
등등.
선생님 들께, 이러한 코멘트는 우스꽝스럽고, 때로는 성가 시며 때로는 우스 꽝스럽고 때로는 선동적입니다. 대부분의 경우 아무런 해를 끼치 지 않지만 학생들을 만든 학생들은 주어진 요청 ( "메모를 빌릴 수 있습니까?" )이 수업의 수령자가 어떻게 나타나는지 또는 지각 할 수 있는지에 대해 많이 반영하지 않았습니다.
다행히도 이러한 순간은 가르 칠 수있는 순간입니다. 내가 이런 종류의 의견을 듣지 않도록하기 위해 시작한 것은 첫 번째 학급 모임에서 기본적인 자기 발표 기술을 설명하는 시간을 갖거나 "어떻게 다른 사람들, 특히 권위있는 사람들이 어떻게 생각하고 싶은가? 누군가 당신을 채점하고, 대신에 당신을 대신하여 추천서를 쓰거나 심지어 상사로 봉사 할 수 있습니까? "그런 식으로 프레임 될 때, 학생들은 그들이 말하거나 말하는 것과 그들이 말하는 방식을 깨닫기 시작합니다.
약간의 전문적인 예의는 오해를 막기 위해 진행될 수 있으며, 어떤 경우에는 다른 관객과 상호 작용하고 의사 소통하는 방법에 대해 배우는 것은 심리학에서의 학생들의 학부생 경험의 중요한 부분입니다 (APA 학부 심리학 가이드 라인 Major 2.0). 말하지 말아야 할 것이 무엇인지 아는 것은 기술, 아마도 사회적 또는 정서적 지능 (또는 그것의 부족)의 신호 일 수 있습니다. 따라서 심리학 교육자 또는 다른 분야의 교육자 인 경우 무고한 설명이 항상 결백하지 않은 이유를 설명하는 시간을 가지기를 원할 수 있습니다. 불쾌감을 유발하거나 불쾌감을 유발하거나 학생을 어리석게 만들 수 있습니다. 강사 및 잠재적 인 동료의 눈에는 우둔합니다.
그래서, 정신,이 블로그의 오프닝에, 당신이 그런 klutzy 코멘트에 당신의 관점을 공유 할 때 – 다리를 부셔 라 !
