의사 소통 : 중요한 자폐증 생활 기술
자폐증을 가진 성인들은 의사 소통의 중요성에 관해 많은 것을 말해야합니다.
출처 : Chantal Sicile-Kira
“자폐증에서 가장 힘든 부분은 말할 수 없습니다.” – Jeremy Sicile-Kira
네가 원하고 필요한 것을 명확하게 전달할 수없는 것이 무엇인지 상상해보십시오. 이것은 자폐증 스펙트럼의 대부분의 사람들이 정기적으로 처리하는 것입니다.
지난 주에 저는 감각적 인 문제를 해결하면서 세상에 대한 감각을 만드는 것이 저의 책인 자폐증 기술에 대해 인터뷰 한 모든 성인이 언급 한 가장 중요한 분야라고 생각합니다 . 의사 소통 능력은 두 번째로 중요한 분야였습니다. 말로 표현 된 사람들은 비언어적 인 사람들보다 미묘한 의사 소통 문제를 겪는 경향이 있었지만, 이러한 도전은 신경 정신적 세계에서 생존하는 것만큼이나 중요했습니다 (이 블로그 포스트에서 더 자세히 설명 함).
아동에게 적절한 의사 소통 시스템이 없다면, 적절하지 않을 수도 있지만 효과적 일 수있는 행동 (예 : 울부 짖거나 울부 짖는 소리)을 통해 의사 소통하는 법을 배우게됩니다. 대부분의 neurotypical 아이들은 이런 식으로 시작하지만 결국 듣고 보는 것을 모방하여 언어를 배우게됩니다.
비언어적 인 자폐증을 앓고있는 많은 어린이들은 언어 사용을 방해하는 운동상의 어려움을 겪고 있습니다. 가슴, 목, 턱, 혀, 입술이 서로 연루되어 말하기에 약 100 개의 다른 근육이 필요합니다. 평상시 발달 단계에서 발달을하지 않는 자폐아에게는 다른 형태의 의사 소통이 필요합니다. 그렇지 않으면 의사 소통을위한 부적절한 행동 양식을 개발하거나 계속할 것입니다. 수비인 루빈 (Autism is a World)은 다큐멘터리 “Autism is a World”의 작가이자 스타이며, 비언어적 인 자폐아 대학 졸업자이자 장애인 옹호자이다. Sue는 고등학교를 졸업 한 최초의 (처음이 아니라면) 비 언어 자폐증 학생 중 한 명이며, 대학은 타이핑을 사용하여 자신의 지식과 물질 이해를 전달합니다. 그녀는 의사 소통이 행동에 미치는 영향에 대해 종종 말합니다. 그녀는 자신이 타자를 치는 것을 배울 때 그녀의 행동을 일으키는 원인을 다른 사람들에게 설명하고 그 분야에서 도움을 얻을 수 있었다고 이야기합니다. 고등학교에서는 타이핑을 통해 자신의 사회 이야기를 쓰고 자신의 행동 계획을 개발할 수있었습니다. 의사 소통 능력이 높아지면서 그녀의 부적절한 행동은 감소했습니다.
비언어적 인 개인은 고등학교 때 주류로 학술 학위를 받았으며 일부는 Rubin 선생님의 발자취를 따라 대학에 진학했습니다. 많은 사람들이 Tito Rajarshi Mukhopadhyay, DJ Savarese, Ido Keydar, Peyton Goddard, 제 아들 Jeremy (A Full Life with Autism)와 같은 경험에 대한 책을 저술하거나 공동 저술했습니다. 이 저자들의 경험을 읽으면 인생이 그들에게 어떤 것인지, 비언어적 인 사람들을 어떻게 잘 지원할 수 있는지 이해할 수 있습니다. 신속한 표현 방법, 촉진 된 의사 소통 및 신뢰할 수없는 언어를 사용하는 사람들에게 편지지에 글자를 입력하거나 가리켜 효과적으로 의사를 전달할 수있는 유사한 방법을 사용하는 것을 뒷받침하는 증거에 대해 더 알고 싶다면 A 피 선택 – 피험자 선택 간행물.
언어 적으로 기능적으로 끝나는 사람들은 의사 소통에있어보다 어려움을 겪는 경향이 있습니다. 많은 사람들은 신체 언어를 읽는 데 어려움을 겪고, 암시적인 의미와 은유를 이해하는 경향이있어 좌절감과 오해를 불러올 수 있습니다. 테네시의 크라운 컬리지 대학 (Crown College of the Bible)의 대학원장 인 마이클 크라우치 (Michael Crouch)는 소녀들에게 훌륭한 의사 소통 기술을 개발할 수 있도록 도움을 주었다. 그의 어려움 영역 중 일부는 너무 빨리 또는 너무 낮게 말하기, 말더듬 및 눈 접촉이 좋지 않았습니다. 그가 십대 였을 때 그의 교회에서 다섯 명의 소녀가 합창단에 합류하도록 권유했으며이 경험은 그가 어려움을 극복하는 데 도움이되었습니다. 자신의 관심 분야를 공유하고 훌륭한 의사 소통 기술을 모델링하고 연습 할 수있는 기회를 제공 한 비 자폐성 동료 그룹을 보유함으로써 Michael은 오늘날 자신이 성취 한 강사가되었습니다.
출처 : 펭귄
많은 사람들이 의사 소통에 어려움을 겪고있는 분야 중 하나는 “숨겨진 커리큘럼”- 우리 대부분이 당연시하고 받아들이지 만 표현 된 적이없는 표현과 사회적 규칙을 알지 못했다는 것입니다. 우리들 대부분은 자라면서 삼투와 다른 것들을 모방하여 이것들을 배웁니다. 언어를 배웠을 수도있는 외국에서 여행자가되는 것이 어떤 것인지 생각해보십시오. 그러나 그 언어를 사용하는 방법에 관한 규칙은 아닙니다. 예를 들어, 한 번 회의에서 연설을하고 있었고 Asperger가있는 한 젊은 여성이 나에게이 사실을 알렸다. 그녀는 십대 때 그녀가 고등학생들에 의해 무례한 것으로 여겨졌다. 그녀가 칭찬을 받음에 대한 응답으로 “고맙습니다”라고 말한 적이 없기 때문에 그녀는 몇 년 후 배웠습니다. 이것은 그녀가 직접 가르쳐 본 적이 없으며 삼투에 의해 받아 들여지지 않은 것입니다. 이러한 유형의 불행하고 고립 된 상황 중 일부는 어린이와 청소년에게 숨겨진 교과 과정과 예상되는 행동 규칙을 가르침으로써 피할 수 있습니다.
Jeremy가 어린 아이 였을 때보 다 어린이와 청소년이 지금 올바르게 의사 소통하는 방법을 배우는 데 도움이되는 더 많은 리소스가 있습니다. 다행히도, 이것을 읽는 부모와 교육자는 그들에게 접근 할 수 있습니다.
참고 문헌
Sicile-Kira, C (2008). 자폐증 생활 기술 : 의사 소통과 안전에서 자부심과 그 이상 – 10 가지 필수 능력 모든 어린이는 필요하고 배우기가 필요합니다. 뉴욕, 뉴욕 : 펭귄 그룹
