현저한 변화가 대학생들 사이에서 일어났습니다. 나는 총기 통제를위한 집회와 같은 학생 행동주의의 급증을 의미하지는 않지만, 더 깊숙한 것, 아마도 청소년 운동의 새로운 발견의 목소리를 설명하는 데 도움이되는 현상 일 것입니다.
제가 언급 한 것은 이번 학기의 학생들의 논문을 지난 5 년 동안 읽은 것에 근거합니다. 제가 읽은 것은 윤리적 판단을 내리는 더 사려 깊은 방법으로 태도가 바뀌 었음을 격려했습니다.
반응의 차이는 다른 그룹의 학생들과 관련이있을 수 있습니다. 이것은 무작위 표본이 아니라 나와 함께 수업을 듣기로 선택한 사람들입니다. 그러나 나는 Media Ethics의 두 섹션을 가르치고 있는데, 각각 약 25 명의 학생들이 있습니다. 두 클래스에서 같은 차이를 볼 수 있습니다. 따라서 이번 학기와 이전 학기의 차이점은 누가 수업에 있지만 실제로, 진정한 변화를 나타내는 유물.
비록 내가 거의 50 퍼센트에 가까울지라도 나는 언급하고있는 숫자가 여전히 소수의 학생들이라는 사실도 사실이다. 지난 몇 년 동안 한 학생이 이런 식으로 반응하지 않는 것이 일반적이었습니다. 그래서 0에서 거의 50 %가보고 가치가있는 현상 인 것 같습니다. 그것은 과학적 연구가 아니라 주목할 가치가있는 관찰입니다.
학생들의 반응은 다음과 같습니다. 켄트의 결정에 직면했다면 어떻게 할 것입니까? 이 이야기에서 실제 사건을 기반으로 군대의 한 학생이 룸메이트 인 Norman이 종이를 표절했다고합니다. 학교는 제로 관용 정책을 가지고있었습니다. 하나의 실수로 추방되었습니다. 명예 강령은 켄이 룸메이트를 바꿀 것을 요구했습니다. 사실 그가 알아 내지 않았고 발견 되었다면, 그는 또한 학교에서 해산 될 것입니다. 켄트는 겸손한 가정에서 왔고 군대 학교에 갔는데 그 이유는 다른 학교와 비교할만한 여유가 없었기 때문입니다.
이제 여기에 문제가 있습니다. 켄트의 마음 속에서 노먼을 돌이켜 보면, 표절이 잘못되었다고 생각했기 때문에 그가 그렇게했는지, 아니면 그를 돌리지 않으면 자신을 퇴학시킬 까봐 두려워서 결코 알 수 없었을 것입니다. 켄트는 자신의 동기에 대해 분명히해야했습니다. 그는 잘못된 이유로 올바른 일을하고 싶지 않았습니다. 결의안은 그가 지휘관에게 가서 사임을 청하는 것이었다. 다음날 그는 노먼을보고했다. 이제 그는 동기가 순수하다는 것을 확신했습니다.
과거에는 거의 모든 학생들이 켄트가 어리 석거나 바보 같거나 둘다라고 생각했습니다. 그들은 자신의 추론을 파악할 수 없었다. 그는 맑은 양심을 가질 수 있도록 자신의 미래를 포기한 바보였습니다. 그는 단지 그를 안으로 넣음으로써 똑같은 일을 완수 할 수있었습니다. 그리고 노먼을 전혀 돌리지 않아야한다고 생각한 소수의 사람이있었습니다. 특히 속임수에 대한 벌칙이 너무 높아 스니 칭이 거부되어야합니다.
이 학기는 이전에 얻은 것과는 다른 반응이었습니다. 이제 수업의 4 분의 1은 켄트와 동일시되지만, 그가 한 일을 할 수있는 용기는 분명하지 않습니다. 다른 이들은 그가 노먼을 돌았어야한다고 생각했지만 사임하지는 못했습니다. 아무도 그를 돌려 보내면 안된다고 생각하지 않았습니다.
처음으로, 학생들은 자기 희생의 대가를 치르더라도 고상한 행위에 감탄했습니다. 이러한 반응이 나에게 의미하는 바는 자기 중심주의 시대, 과다 개인주의에 대한 성공이 돌아 서기 시작했다는 것입니다. 미래가 가져올 것이 무엇인지를 알 수있는 방법이 없으며, 이것은 수차가되었을 수도 있습니다. 그것이 어느 것 일지라도, 그것은 정직이 수십 년의 자기 봉사적인 행동에 앞서 진보했다는 것을 알고 내 영혼을 들어 올렸습니다.
또 다른 가능성은 학생들이 그들이 쓴 것을 믿지 않았고 그들이 저를 기쁘게한다는 것을 알았 기 때문에 그들이 한 일을 말한 것입니다. 나는 그렇게 생각하지 않는다.